充分发挥警示教育在党的纯洁性教育中的作用

杨勋

充分发挥警示教育在党的纯洁性教育中的作用

杨勋

警示教育是指干部教育培训机构以反面典型案例为素材，综合运用图片展、教育片、现身说法、案例分析等形式，使广大党员干部以案为鉴、闻警自省、警钟长鸣、防微杜渐，从各种案例中汲取教训，达到强化宗旨观念、增强法纪意识、促进廉洁行为的一种党性教育形式。警示教育作为一种行之有效的党的纯洁性教育方式，有效地克服了当前党性教育存在的内容单调、形式枯燥、说教乏力的不足，能促使党员干部自觉维护和保持党的纯洁性，符合干部教育培训的客观规律。

从典型案例的警示教训看，当前党的纯洁性教育要解决的主要问题有：一是理想信念问题。由于长期执政的影响、市场经济的影响、改革开放和外部环境的影响，一些党员干部信仰缺失，崇洋媚外；一些党员干部理想动摇，改信迷信；一些党员干部意志衰退，精神空虚，自我要求放松，“免疫力”下降，逐步腐败堕落，直至犯罪。二是权力滥用问题。少数党员领导干部权力观发生“错位”，把掌握权力当作飞黄腾达、光宗耀祖的途径，甚至作为对个别人效忠的工具。这些人对人民赋予的权力极不负责，胡作非为，草菅人命，给人民群众的生命财产造成难以弥补的损失，在错误的权力观支配下腐化变质。同时，有的党员领导干部，对家属和身边工作人员借助其影响或打着其旗子从事的一些非法活动采取默许、纵容、包庇的态度，甚至利用职权和职务上的便利，直接为家属和身边工作人员谋取好处，最终铸成大错。三是放纵小节问题。在改革开放和市场经济条件下，领导干部面临的诱惑越来越多，尤其是关键岗位和有潜力的年轻干部，成为一些人拉拢腐蚀的重点对象。在不法分子的人情攻势面前，有些党员领导干部丧失了应有的原则立场，感情用事，为其谋取非法利益大开方便之门，甚至成为别人利用和支配的工具。有的党员领导干部在工作和日常生活中，对小节问题不够重视，不拘小节、放纵小节，掉以轻心，不能做到防微杜渐，以致日积月累最终酿成大祸。这些问题的存在腐蚀着党的肌体，严重影响党的纯洁性。

由上可知，理想动摇是最危险的动摇，信仰危机是最致命的危机；权力观错位是滑向腐败的思想根源，管家不严是违法乱纪的助推剂；关系复杂是备受考验的紧要关口，放纵小节必然失大节。针对理想信念、权力滥用、放纵小节等问题，广大党员干部必须加强党性锻炼，自觉接受党的纯洁性教育。党的纯洁性教育要求我们党员干部必须坚定正确的理想信念，带头拒腐防变，永葆先锋性质和人民公仆本色；必须既严格自律、正确看待手中的权力，同时又要管教好自己的配偶及子女，避免把家庭利益掺杂到自己的工作中来，真正做到立党为公，执政为民；必须保持高度的政治警觉，认清与辨明各种人情关系背后所隐藏的风险和利害关系，在工作中做到公道正派，不循私情；必须始终做到自重、自省、自警、自励，时刻保持一种警醒的力量和反思的能力，经常进行自查自纠，切实规范自己的从政行为。

在党的纯洁性教育活动中，把各种鲜活的警示案例列为对党员干部、尤其是领导干部进行教育的重要内容，通过典型案例展览、播放反腐倡廉教育片和现身说法等形式进行深入剖析，能够促使学员在学习过程中进行自我省察，并结合自身的所感、所悟认真进行反思，从而在对比思考中强化信念，锤炼党性。实践表明，基于典型案例的警示教育，是一种行之有效的党的纯洁性教育方式，其真实性、直观性和深刻性，使这项教育更具有说服力、感染力和震撼力，能够使学员从心灵上得到震撼、思想上自动警觉并在现实中立即警醒，能起到教育和引导他们廉洁自律、防微杜渐的作用。

但是，在警示教育中也要注意针对性和教育频度。一方面，对于不同领域不同行业不同层次的受训对象，应有针对性地选择对应的警示案例。当案例当事人人生轨迹和所处环境与受训对象相似或相近时，这些案例可以引起受训对象的心理共振，起到强有力的教育和感化作用，带给受训对象的警示教育效果最强。另一方面，开展警示教育的目的在于及时提醒和警告受训对象防微杜渐和悬崖勒马，是一个循序渐进的过程。因此，不能指望几次警示教育就能解决党的纯洁性的根本问题，需要反复进行，从而不断强化教育效果。

（作者单位 中国延安干部学院）

（责任编辑 楚朴）