再谈对一道高考模拟题的看法

浙江省衢州第二中学（324000） 金子兴 舒春霞

再谈对一道高考模拟题的看法

浙江省衢州第二中学（324000） 金子兴 舒春霞

笔者在《地理教学》2011年第10期发表了一篇《完善原创命题的环节，提高原创命题的科学性》的文章（以下简称《完》文），以质疑的态度解读了一道浙江省2011年3月某地区的模拟地理试题，深刻剖析了该试题存在的科学性问题。

一、题目原型

读图1，某纬线上点A，虚线为过该点的地面垂直线，B是A点某日某时刻的太阳光线，且纬线、虚线和太阳光线位于同一平面上。完成11题。

11．若θ角的度数为30°，则A点所处的国家和此时的地方时组合，正确的为

A．美国 8时 B．中国 18时C．巴西 16时 D．新西兰 6时

针对此文《地理教学》2011年第16期发表了一篇《强化解题的科学性，提高解答的正确率》（以下简称《强》文）用三个正确“正确解读地理信息、正确理解地理概念、正确运用地理原理”对笔者的观点进行了深刻的批判。《强》文主要观点笔者简要概述如下，如有不到位的地方，敬请作者谅解。

1．作者因没有真正读懂题意，获得了错误的地理信息，而导致了其解答的方向性错误。

2．纬线不可以是直线。

3．不知道作者所引用的图4从何而来？查阅有关地理专业著作，没有发现类似图4那样的太阳视运动图像。由于太阳始终在黄道上运行，黄道平面与地球赤道平面的夹角是相对固定的。对于北回归线以北和南回线以南地区来讲，正午太阳永远在一个方向，南或北；只有在南北回归线之间的热带地区，正午太阳才可能出现南和北的情况，但太阳的视运动轨迹不是像图4所示那样，而应是相互平行的。原因是：太阳在天球上运行的轨迹是平行的圆周。

二、分析

对此题的根本分岐就在于“纬线是不是可以看成是一条直线”。如果先假设“纬线是一条直线”这一结论是正确的，那么笔者以为从“虚线为过该点的地面垂直线”可知，这条直线代表的应是“地面”这种观点并没有错，但是从题干“B是A点某日某时刻的太阳光线，且纬线、虚线和太阳光线位于同一平面上”出发，不难得出“太阳光线从该地的东方射来”这一结论，因而该地面所指示的方向就是东西方向。因此笔者以为是可以判断“图1中的水平直线是当地纬线”这一结论。

由此可见问题的根本就出在“纬线是不是可以看成是一条直线”这一关键结论上。《强》文引经据典，对什么是纬线作出了科学的判断。对此笔者对关于纬线的定义当然也没有任何疑议。但作者认为“在我们应用的地图上，纬线和经线常常可以用直线来表示，那是经纬线的地图投影，不是经纬线本身。在不同的投影图上，经纬线可以表现为不同的形状。我们不能把地图的表示形式与事物的真实形态混为一谈”。这里面，笔者值得需要提醒的是“经线与纬线本身只有质的规定，而没有量的规定，也就是它根本是不存在的，是人们为了需要而设定的特定事物”，因而笔者以为“经线与纬线是没有真实形态的”，这样就不存在“把地图的表示形式与事物的真实形态混为一谈”这一说法。相反，为了形象地表示经线与纬线，人们在具体的微观上就用直线来表示经线与纬线，这一点，不仅在地图上，还可以反映在真实的场景中。在伦敦格林尼治天文台原址上（如下图），图中显示的本初子午线在地表上就是一条直线。

至于《强》文提到的第3点，笔者以为《完》文中，笔者是这样描述的：“而太阳直射点是在南北回归线之间来回移动的。那么，在地球表面上的任何一点，不论太阳直射在南半球，还是在北半球，还是在赤道上，太阳总有在某个时侯到达D点（如图4所示），至于是否是8点还是16点，是6点还是18点，则要看太阳直射在哪个纬度？该地又位于哪个纬度？是处在上午还是下午？”文中已清楚地表明图4并非是一个地点不同日期的太阳周日视运动图，而是说，有一个周日视运动图是表示南半球的，有一个表示北半球的，还有一个表示赤道上的，笔者之所以把它们放在一个图上，而没有画三个图，是为了说明地球表面上任何一点的某个时刻，都有可能经过图3中的二个点（D点和F点）的情况。

显然《强》文作者在阅读《完》文过程中，出现了理解上的偏差，也许是笔者在叙述过程中文笔拙劣，敬请见谅。

三、结语

问题争议的存在本身就说明了题目的设置容易让人误解，笔者也只是从客观的地理事实出发，指出题目的问题所在，从而使题目条件的设置更加科学，推理更加合理，答案更加确定，并希望对我们今后的命题工作有所裨益，如有不当之处，还望同行指正。

图11 实验报告

5．生成实验报告

本实验的最终结果将生成实验报告。内容包括感性认识、数据表格、绘制的图表以及分析结论等。实验报告可以保存、共享和上传给老师，方便老师批阅和学生之间交流与讨论（图11）。

五、小结

本文介绍了一个基于Web的地理实验教学绘图工具，并以气温观测实验为例详细说明了其使用方法。该工具适用范围广泛，简单易用，同时还提供了二次开发编程接口和开发案例，便于广大中学师生使用。网址为htttp://gisbar．net/。当然，我们这里介绍的基于Web的地理实验教学绘图工具还有许多有待完善的地方，非常欢迎大家提出宝贵意见。