浅谈说课大赛课件的制作

鞠佳芮

（吉林职工医科大学，吉林 吉林 132000）

浅谈说课大赛课件的制作

鞠佳芮

（吉林职工医科大学，吉林 吉林 132000）

说课课件的制作是一个教学研究的扩展过程。对大多数教师而言，PPT是制作课件得心应手的工具。想让PPT这样大众化的软件在说课大赛中出彩，需要在制作过程中用心去设计、去探索、去创新，选择合适的模板，避开制作误区，升华制作成果，最终完成课件的制作。

课件制作；说课大赛；PPT

每次娱乐圈的颁奖典礼及时尚派对上，众星云集，女星们“苦心经营”的衣着妆容总会成为大家议论的话题。而对比明星们红毯上的光鲜，他（她）们的素颜照又让我们惊叹，原来明星也是老百姓，这使我们相信：如果我们“苦心经营”去设计、化妆、造型，也大有变身的可能。其实，说课大赛课件的制作犹如为一个普通人精心打扮，使其盛装参加派对。所以，我们应以准备盛装参加派对的心态来制作说课课件。

1 成为制作研究者

说课课件制作的主要工具是电脑，很多教师认为自己的电脑水平一般，想求助于计算机专业人士，殊不知说课课件的主旨是体现教师本人的教学实践和教学设计，如果一切假手他人，这样的课件就好比盛装打造后的美女只能端详却不敢开口，必然失去其光芒。只有自己动手制作课件才能充分体现课程的内涵与教学的精华。通过制作说课课件随时发现问题，探索解决问题的办法，最终研究出解决方案，在这个过程中既圆满地体现了自己教学设计的过程，又提升了自己的信息技能。所以，说课课件的制作过程也是一个教学研究的扩展过程，要力争成为一名制作研究型教师。

2 确定制作软件

目前用于说课课件制作的软件包括PPT、Flash、Authorware、Iebook、Director等，这些软件各有优势。

PPT是目前教学中应用最多、最广的课件制作软件，与其他软件相比，PPT简单易学、操作简便。Flash画面丰富，制作样式千变万化，能展示出非常精美的效果。Authorware更注重于集成制作，支持众多格式，以更好地表现出效果。Iebook是电子杂志制作软件,通过Flash制作技术，将声音、图像、动画、视频等元素融为一体，往往可以产生独特效果。Director功能很强大，是非常理想的创作工具，很多多媒体产品是用Director开发的。

虽然对计算机专业或者计算机爱好者而言，应用Flash、Authorware、Iebook甚至Director不成问题，但是对大多数教师而言，由于说课大赛之前的准备时间有限，临时抱佛脚去学习上述软件的制作往往措手不及，只有PPT才是得心应手的工具。要想让PPT这样大众化的软件在说课大赛中出彩，就需要在制作过程中用心去设计、去探索、去创新，就好比一套廉价的服饰如果经设计师创新的话，一样可以打造成盛装。

3 选择背景模板

参加派对要根据派对的主题选择服饰，如果服饰选择不当或妆容搭配不当，整体形象就会大打折扣。因此，PPT背景模板的选择就显得尤为重要，要考虑说课学科、说课内容及说课场景等综合因素。不能看到别人的模板不错就照搬过来，最好的办法是根据说课的学科内容确定模板类别，由说课场景等确定背景色调，在此基础上进入相关素材网站找寻合适的模板。同时，在模板的使用过程中可根据说课流程变换背景，这样在观看时不致于产生视觉疲劳。

说课大赛往往要经过多重选拔，一套模板经过几轮的竞赛，制作者由于审美疲劳，容易失去积极性，就像明星们会在每年的红毯上更换不同的礼服博取眼球一样，我们可以在每一轮竞赛前变换模板，给自己以新鲜感和继续挑战的动力。

4 避开制作误区

有了合适的模板与背景就要开始填充里面的内容了，对于教师而言，填充内容应该是最顺手的工作，但是由于习惯了教学课件的制作模式，在说课大赛课件的制作上容易走入几个误区。

4.1 教学课件充当说课课件

教学课件的教授对象是学生，时间是40～90 min，目的是讲授专业知识。说课课件的讲授对象是同行及专家，有效使用时间约为12 min，目的是归纳概括设计理念及教学实践。所以，说课课件在内容上应围绕说课稿，按照大赛的要求安排。

4.2 将课件当成读报板

一些教师习惯在课件上加入过多的文字，这样的课件版面向评审展示时容易给人一种宣读说课稿的感觉，无法体现重点，应尽可能将每个设计环节中的重点提炼成文字布置在课件版面上。

4.3 装饰背景画蛇添足

一些教师喜欢在课件版面上增加一些装饰，如剪切画或小动画，这本无可厚非，但是装饰背景的选择应和说课主题相关，如果只是为了课件的生动添加一些无关的动画，反而有画蛇添足的负面效果。

4.4 视频动画过多、冗长

一些教师偏爱在说课课件中展示多个教学中用到的动画或视频，以求说课内容生动、丰富。其实这些画面只是教学的辅助工具，画面制作得再精良也是他人所做，在约12 min的有效说课时间里，不宜占用太多版面。

4.5 课件动作设计繁琐

在PPT的教学课件制作中，很多教师习惯利用动作设计按钮或超链接完成一些幻灯片的切换。在课堂中，这种方法很适用，但是在说课大赛中动作设计繁琐，或按键过多，会影响教师在说课现场的流畅表达。所以建议将动作设计的切换变成一张张幻灯片的递进以保证教师现场表达的连贯性。

4.6 软件兼容性差

有些教师在制作课件的过程中选择一些兼容性差的软件处理图片或视频，结果导致软件和大赛电脑不兼容，在大赛前大费周折，影响选手比赛心情，使其容易在操作过程中出现失误，所以应尽量采用兼容性好的软件。

5 打磨、升华制作成果

为了舞会盛装打扮后，总要有一个反复修改的过程，以弃糟粕，添精华。在说课课件初步制作后，也应有一个打磨、提炼、升华的过程。

5.1 影音文件链接失败

在课件的制作过程中需要链接一些视频或音频文件。但由于电脑版本不同及设置问题，容易出现更换电脑后链接失败的问题。在这里笔者提供两种解决办法：将视频文件转化为Flash(格式工厂)，通过相对路径保存；将音频文件转化为wav格式（千千静听），这样可直接粘贴在课件版面中并隐藏，保留所需的音乐。

5.2 PPT课件制作存在的问题

PPT中的图片都是方形体切入，比较死板，可借助Photoshop使图片切入更加生动、自然。

5.3 文字字体显示失败

为了课件的美观，教师通常会在字库中加入更多的字体，但是比赛用电脑内往往没有相关字库，在大赛前夕现场安装就显得比较麻烦。解决方法是将PPT打包，或将PPT转变成Flash，一旦转换成功，PPT所有的文字字体将保留在Flash中，比打包携带更加方便，但前提是要完成视频与音频转换，不然所有的链接将失效。

总之，有了上述装备的课件，就如同人完成了盛装打扮，可以开开心心地去参加“舞会”了。

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1671-1246（2012）17-0039-02