春风化雨 润物无声——浅谈班主任工作心得体会

李 红

（莱阳卫生学校，山东 烟台 265200）

春风化雨 润物无声
——浅谈班主任工作心得体会

李 红

（莱阳卫生学校，山东 烟台 265200）

班主任；学生；德育

俗话说，家家都有本难念的经。对于一个班级来说何尝不是如此。班主任工作非常辛苦和琐碎，需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水。培养一个积极向上的班集体，使每个学生的综合素质得到提高，是每位班主任的工作目标。但实现这一目标，绝非易事。笔者从事班主任工作近20年，现从以下3方面谈谈自己的体会。

1 爱字当头，宽容学生

首先，没有爱就没有教育。苏联一位教育家曾说：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”可见，热爱每个学生，是当好班主任的前提，是班主任必须具备的素质。以爱动其心，无微不至地关爱每个学生，是做好班主任工作的基本条件。爱学生，就像父母爱自己的孩子一样，不论他学习成绩好坏，不论他出身高低，漂亮抑或丑陋……在爱的理念支配下，班主任与学生才能拉近心与心的距离，学生才会产生亲近感，从而爱其师，信其道。

其次，班主任要宽容学生。生命是一场球赛，最好的球队也有丢分的记录，最差的球队也有辉煌的一天。学生亦如此，优秀的学生也有不足的一面，差生也有闪光点，班主任要有一颗宽容学生的心。学生犯错误在所难免，班主任要对学生的缺点与错误尽可能地给予谅解与宽容。班主任批评学生时要注意分寸，语言要有“弹性”，既要让学生了解自己的缺点，又不会激起他的对抗情绪。对于经常犯错误的学生，批评的同时，也要看到他的优点，给予一定的肯定；教育的同时，也要耐心倾听他的心声，了解他的内心世界，从而找到其犯错误的心结所在，从而对症下药。作为班主任，切忌讽刺挖苦，翻旧账，流露厌恶之情。笔者常常对学生说：“你不必完美，但你要进步，无论是学习，还是道德素质，抑或做人，你都应朝着好的方向发展。你裹足不前，别人进步，你就是落后。你的进步是我最大的快乐。”俗话说，精诚所至，金石为开。班主任的爱与宽容是开启学生心灵的钥匙，它既能感化学生，也能抚慰学生心灵。班主任工作是润物细无声的工作，只要有一颗宽容的心，一视同仁，班主任工作定会事半功倍。

2 抓学习，求质量

学生的本分是学习，教学质量既是学校的生命线，也是班主任工作的生命线。笔者在抓学生日常行为规范的同时，也抓学生的学习。中职生，大都没有养成良好的学习习惯，如学习目的不明确，甚至厌学等。为此，笔者主要从以下几方面做工作。

2.1 坚持不懈，引导学生明确学习目的

学习到底为了什么，看似简单的话题，实则深奥。该话题是关系着学生一生的价值观问题，所以笔者一直在这方面下功夫。笔者认为，班主任应抓住每个教育契机来加强这方面的教育，大到国家、社会，小到家庭、个人，从不同角度反复讲，强化灌输，过程尽管缓慢，但结果可喜。

2.2 注重学习习惯的养成

怎么学，是许多中职生感到惘然的问题。为此，从课前怎样预习、课堂上怎样听讲、课后怎样复习等环节，一点一点教学生。每天利用课外活动、晚自习与学生交流谈心，了解学生学习情况，发现问题及时处理。

2.3 一帮一，多鼓励

接手一个班级，经过一个阶段的观察、了解，对学生的座位进行调整，学习好的与学习差的相搭配，班级1～2周小考一次。学习差的学生，在学习好的学生帮助下进步了，不仅在班上口头表扬他们，同时还有物质奖励，并对帮助他人的学生予以奖励。期中、期末学校统一考试，对于成绩好的、进步大的学生，采取精神激励和物质“诱惑”相结合的方式。总之，让学生在学习过程中，逐渐产生学习兴趣，感受成功的喜悦。

2.4 与任课教师形成教育的合力

多与任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的学习情况，又争取他人协助，非常有利于提高学生的学习成绩。

3 学做人

教育，最最重要的是教学生做人。这话说起来容易，但做起来难。

3.1 注重日常行为规范的养成

学校生源素质良莠不齐，学生行为习惯参差不齐。因此，班主任要特别注重学生行为习惯的养成教育。班主任应带领学生深入学习《学生日常行为规范》，有重点、专题的对学生进行教育，使学生规范自身行为。让学生边学边做，从“习”到“惯”中间经历反复的“练”，使学生的好习惯从不自觉向自觉转化。经过一段时间的学习、实践，笔者发现学生的行为习惯有了很大转变，但仍有违反规范的现象发生。可见学生良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，需要班主任长期不懈的努力和耐心的教育。

3.2 传统美德不能丢

为了不让班级形成攀比风气，笔者要求学生穿着朴素，告诉他们喜欢炫耀的人最终都会被他人嘲笑，况且他们现在花的每一分钱都是父母辛苦挣来的，他们是纯粹的消费者，典型的“无产阶级”。笔者还告诉学生社会上富有的人很多，有些人穿的、吃的和住的他们没法比。他们现在的这些小攀比都是自取其辱。相反，那些家庭贫困却努力上进的人一直被人们所赞美、尊敬。笔者经常刻意不去注意热衷穿着打扮、追求名牌服饰的学生，反而对穿着朴素、得体的学生加以赞美。久而久之，学生攀比心理淡了，以朴素得体为美的审美观逐渐形成。

另外，笔者经常找些有关美德的故事，利用主题班会，让学生一起观看、分析和讨论。故事内容：如何尊老爱幼，如何尊敬他人，如何尊重他人成果，如何做一个勤劳的人，有了矛盾怎样处理，怎样严格自律，善待他人等。学生经过长时间的学习讨论，通过那么多小故事认知大道理，懂得了如何做人的道理，思想逐渐成熟，掌握了更多为人处事的方法。

俗话说，打铁先要自身硬。迪福曾说：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走得不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有时如城里高耸的大钟会直接影响一大批学生。所以作为班主任，在教育学生的同时，要处处严格要求自己，表里如一，要求学生做到的，班主任首先要做到，这样才能让学生心服口服，从而达到教育目的。

G451.6

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1671-1246（2012）07-0041-02