唐山市现用化学教科书（必修一）满意度调查

王秀阁，刘 畅

（1. 唐山师范学院 化学系，河北 唐山 063000；2. 沈阳师范大学 教师发展学院，辽宁 沈阳 110034）

基础教育学研究

唐山市现用化学教科书（必修一）满意度调查

王秀阁1，刘 畅2

（1. 唐山师范学院 化学系，河北 唐山 063000；2. 沈阳师范大学 教师发展学院，辽宁 沈阳 110034）

采用自编调查问卷，针对目前唐山市高中化学教科书的使用现状，借助层次评价理论，采用AHP处理模型，从教材的科学性、先进性、知识性、实验性方面系统准确地反映出学生与教师使用苏教版化学（必修一）的满意度，并据此提出教科书内容的编排和组织的相关建议。

苏教版化学教科书（必修一）；教师满意度；学生满意度；模糊综合评价

教科书集中体现国家的教育理念，是学校教师开展教学和组织活动的主要依据，指导并制约着课堂教学的活动方式，对学生的身心发展起着重要作用。为了了解苏教版化学必修一是否适合学生学习，是否体现新课程理念、符合时代要求，我们对唐山市不同类型的高中学生和教师进行了一次教材满意度的系统调查，调查结果采用AHP-Fuzzy模型[1]处理，并进行全面、客观的分析研究。

1 教育调查对象和具体实施方法

1.1 调查对象

本次调查选取唐山市路北区、丰南、玉田和滦南地区具有代表性的高中，有省重点中学、市重点中学、也有普通高中，有农村高中也有民办高中，对化学老师和高一学生进行随机抽样调查。

1.2 调查方法

调查采用问卷形式，此问卷由唐山师范学院化学系化学教研室和大四部分学生共同编制。该问卷涉及教材评价指标体系的四个结构层次，包括封闭式和开放式题目，教师问卷共26个题目，学生问卷共21个题目。采取不记名方式，对调查结果只做团体性分析，不做任何个别呈现，通过模糊综合评价模型和定量分析，得出教科书使用满意度的直观结果。

1.3 调查问卷的编制体系

科学、客观、准确地对化学教科书的满意度做出评价，需建立多层次、多维度的问卷题目（如图1），对苏教版必修一化学教科书满意度也从这些层次[2]进行评价。

2 调查结果及分析

本次调查共发放问卷680份。其中教师问卷112份，回收有效问卷101份，有效回收率为90%；学生问卷568份，回收545份，有效回收率为96%。

2.1 教师问卷调查分析

2.2.1 教课书质量评价统计

根据教课书质量评价的层次结构，将问卷调查进行统计，形成了关于教材科学性、实验性、专业性和先进性的统计表，分别如表1，表2，表3和表4所示。

2.2.2 评价指标的综合评价

2.2.2.1 科学性（B1）的综合评价

（1）科学性二级因素集与评判集的模糊矩阵R1

（2）科学性指标各因素权重[2]

（3）科学性的模糊综合评价[2]

对其归一化处理可得：

2.2.2.2 实验性、专业性、先进性的综合评价

仿照科学性的综合评价形成过程，可得实验性、专业性和先进性的综合评价分别为：

2.2.2 教科书满意度的一级评判

2.2 教师的满意度调查结果

上述模糊综合评判结果以百分比来表示可以理解为在参评的人员中约有18%的人对教材很满意，31%的人认为比较满意，32%的人认为一般满意，15%的人认为不满意，4%的人对教材非常不满意。为了使这一结果能以一种类似于百分制“分数”的形式表达出来，特规定各等级相应的分数如下表所示：

显然，各等级分数值取上限或下限都不恰当，特取中间值作为各等级的代表分数，并构成一个等级分数矩阵：

则教师对苏教版化学必修一满意程度的综合评价为：

即教师对该教材的满意分数为74.72。

2.3 学生满意度的综合评价结果

根据调查统计结果，采用上述模糊综合评价法对学生对该教材的满意程度进行综合评判，得学生对该教材的满意分数为W= 70.95。

3 结论

此次调查结果表明，不论是教师还是学生对使用苏教版必修一化学教科书的感觉都属于一般级别，说明教科书的内容选取、编排顺序等方面还亟待改进。

[1] 刘新平,等.教育统计与测评导论[M].北京:科学出版社, 2003:244.

[2] 石彤菊,马新顺.教材质量综合评价AHP-Fuzzy模型[J].保定师专学报,2007,(4):26-27.

（责任编辑、校对：琚行松）

Satisfaction Survey of Chemical Textbooks (Compulsory Materials A) Currently Used in Tangshan

WANG Xiu-ge1, LIU Chang2

(1.Department of Chemistry, Tangshan Teachers College, Tangshan 063000, China; 2. Institute of Teachers’ Development, Shenyang Normal University, Shenyang 110034, China)

This article studies the teachers and students’degree of satisfaction on using Chemstry Textbook (Compulsory Materials A) published by Jiangsu Education Press in Senior Middle School of Tangshan, by the questionnaire includes the science, experimental, knowledge and advanced nature. Through a lot of analysis and integration, such as AHP model and fuzzy object-level evaluation theory, proposals in content arrangement and organization are made.

chemistry textbook of Jiangsu Education Press (Compulsory Materials A); teachers’ degree of satisfaction; students’ degree of satisfaction; fuzzy evaluation

G632.3

A

1009-9115(2012)02-0145-03

2011-08-30

王秀阁（1973-），女，河南南阳人，硕士，助教，研究方向为化学教育。