新建本科院校如何实现教学、科研良性互动发展——基于唐山师范学院视角

李成会

（唐山师范学院 生命科学系，河北 唐山 063000）

新建本科院校如何实现教学、科研良性互动发展
——基于唐山师范学院视角

李成会

（唐山师范学院 生命科学系，河北 唐山 063000）

针对新建本科院校教学、科研现状，结合实际教学、科研经验，从科研促教学、教学服务科研等多方面阐述了新建本科院校如何实现教学科研的良性互动发展。

新建本科院校；教学；科研；良性互动发展

科学研究是高校发展的基础和先导，是提高教学质量的基本途径，也是为社会服务的主要渠道[1]。新建地方本科院校相对于传统研究型大学和教学研究型大学，有其强劲的后发优势和广阔的发展空间，同时也存在科研基础薄弱、科研经费严重不足、缺乏国家教育政策扶持，重视教学忽视科研等问题。唐山师范学院作为一所新建地方师范本科院校，在以教学为中心的同时，应强化科研意识，完善科研制度，突出地方特色，走教学科研互动发展之路，走为地方社会经济服务之路，以保证健康、持续的发展。

1 科研成果进课堂，提高学生学习积极性

教学过程是传授前人创造的知识体系和技能的过程，而科学研究是教学的基础。在现代科学技术突飞猛进的时代，在我国实施素质教育培养创新型人才的时代，一名合格的高校教师必须时刻关注本学科领域的最新发展动态，了解学科发展的动向，把最新的知识传授给学生，避免知识陈旧和学生负担的加重，这就要求教师首先成为一个思考者和研究者，“不会搞科研的教师，不是一个合格的高校教师”就是这个道理。

现在高校所使用的教材大多为“二十一世纪”教材或“十五”、“十一五”教材，虽然比较新，但某些内容已经不能满足现在教学的需要，在实际教学中要经常将学科前沿知识、最新的研究成果等内容充实到教学中，使学生在学习课本上基本知识的同时，充分认识到所学知识的重要性、实际性和可利用性。笔者通过几年的教学、科研工作，体会到教师只有搞好科研，才能掌握好相关学科的前沿知识，才能逐渐充实到教学工作中去，进而实现科研对教学的促进作用。

笔者所承担的课程是《普通动物学》，作为生物专业的一门基础课其所涉及的内容多，知识面广，而学生刚入学就开始学习这门课不能正确地了解和理解其实际应用情况，导致学生学习兴趣低，学习效果差。很多学生不知道学习动物学将来能干什么？为了提高学生学习兴趣，帮助学生认识到学习动物学的重要性，并掌握相关知识，笔者在讲授书本知识时及时将取得科研成果充实到其中。例如，在讲解环节动物时，结合所承担完成、并获省级科技进步奖的项目“规模化养殖场废弃物减量化排放与资源化综合利用技术研究”，将其中蚯蚓的废弃物处理特性和综合开发价值内容充实到教学中，学生们听得津津乐道；再如，在哺乳动物的消化系统讲到反刍动物的胃时，结合所承担的“奶牛专用饲料关键技术研究与示范”项目，讲解反刍动物的四个胃的结构和功能，如何通过瘤胃的调控实现奶牛增产、高产。这种讲解既使学生了解了书本上的知识，又与实际应用相接合，拓宽了学生知识面，大大调动了学生学习积极性和主动性，实现了科研对教学的促进作用。

2 支持和引导学生参与教师科研，培养创新能力

现代教育提倡创新教育，创新教育的内涵是指学校对青少年学生进行创新精神、创新能力和创新素质的培养和教育[2]。创新能力是智慧的最高形式，是创新思维的具体体现，创新能力的实质是创新性解决问题的能力，并非一定要有什么发明创造。创新能力是长期培养、教育、实践、积累的结果，包括具有较扎实的基础知识、基本技能，有较宽的知识面，较强的实践能力和丰富的实践经验等。

唐山师范学院积极支持和鼓励掌握一定基础知识的学生参与教师科研，每年都拿出一定的资金作为学生创新资金补贴给参与教师科研的学生，极大地鼓舞了学生参与科研。唐山师范学院生命科学系自有本科毕业生以来，85%的学生毕业论文均是教师科研的一部分。这些学生在教师的带领和指导下从事科研实践活动，并利用其研究成果来撰写毕业论文。参与教师科研已成为培养学生创新能力的一种重要手段。学院鼓励学生积极参与教师科研工作的同时，组织学生参与河北省和国家“挑战杯”、“创业杯”大学生课外科技活动大赛，并多次获省级和国家级奖励。

学生毕业设计和课外科技活动与教师的科研相结合的教学模式不仅培养了学生观察、阅读、分析、讨论、判断、推理能力，而且培养学生的创新能力，能使学生接受到潜移默化的科学研究方式、方法的教育。为学生将来从事科学研究和其他工作打下基础，为培养创新型人才夯实了基石。

3 积极搭建科研平台，为教学提供技术支撑

教学生科研要实现良性互动，必须要有科研平台作支撑，否则人才培养和社会服务就是无源之水，学校的教育质量和学术地位就无从谈起。

笔者自2002年开始承担科研项目，此时即开始进行科研平台的搭建工作。首先，每年都投入500～800元科研经费订阅5～8种与所搞科研相关的科技期刊（现今已积累科技期刊500余册），这些科技期刊不仅弥补了唐山师范学院在动物营养等方面无相关专业期刊的不足，而且为项目组研究人员及参与研究的学生提供了最新的知识支撑，为教师进行科研工作及指导学生毕业论文创造了条件。其次，为了提高教师的科研水平和为学生毕业论文设计提供充足的设备支持，近几年来在学院给与试验设备支持的基础上已投入科研经费30余万元购置的实验设备。第三，在唐山师范学院动物营养与饲料科学研究所的基础上与企业合作筹建了“唐山市动物饲料产业研发中心”；第四，依托“奶牛专用饲料关键技术研究与示范”项目建立了唐山奶业科技信息网。

现今，已有多项科研项目依托此平台展开研究工作，已有80余名学生依托此平台完成毕业论文设计；依托此平台已发表科技论文60余篇，申报专利6项。所搭建的科研平台不仅为教师的科研和教学提供了必要的条件，而且为学生参与教师科研和进行实践教学创造了基础条件。科研平台已成为教学的强有力技术支撑。

4 校外联合建立科研基地，为学生提供实践场所

高校的重要职能之一就是服务社会，科研成果是服务社会的重要载体。依据项目需要与校外企业单位建立合作，使其成为科研基地，不仅实现了科研服务社会、教育服务社会，而且成为了学生实习、实践的场所。笔者已根据项目研究需要，在唐山市周边地区建立了科研基地5个，每年有20余名学生到这些基地进行实习实践活动，学生所学理论知识与实际应用有机地结合了起来，实现了科研对教学的促进作用。

[1] 刘英.科学研究工作在新建本科院校的地位和作用[J].黑龙江高教研究,2001(5):46-47.

[2] 王增鑫.新建本科院校要处理好教研与科研的关系[J].重庆工业学院学报,2007(10):165-171.

（责任编辑、校对：韩立娟）

Achievement of Benign Interaction between Teaching and Science Research in Tangshan Teachers College

LI Cheng-hui

(Department of Life Science, Tangshan Teachers College, Tangshan 063000, China)

Based on present situation of teaching and science research in our college and the experience of penman’s actual teaching and science research, it is expounded how to achieve benign interaction between teaching and science research, in which, research and teaching are promoted each other.

newly established university; teaching; science research; fine-development mutually

G642.0

A

1009-9115(2012)02-0143-02

2008-10-24

李成会（1972-），男，河北廊坊人，硕士，副教授，研究方向为生物学。