法拉第电磁转动实验装置的改进
2012-02-01施国富
施国富
(信丰中学,江西信丰341600)
1 引 言
法拉第是杰出的物理学家和化学家.他在担任戴维的实验助手期间,设计了著名的“电磁转动实验”,而文献[1]中只向教师们展示了1幅原理图,真实的实验装置尚不可知,即便能复制真实的法拉第电磁转动实验装置,考虑到水银的易挥发性和毒性,也不能把它搬进课堂.为此对该实验装置进行了改进,设计了转动轻便、通电可靠的转子,用铜板制作的铜圆盘代替水银,用3节干电池作电源,实现了“电磁转动实验”——即单根通电导线在磁场中转动.
2 电磁转动装置的制作
改进的法拉第电磁转动实验装置见图1.所用材料为:废旧的实验室暗敷塑料槽板1块(长18cm,用于制作底座),PVC塑料管1根(长13cm,直径25mm),单层敷铜板1块;正方形钕铁硼强磁铁1块(5cm×5cm×1cm,中间有一直径1cm的小孔),粗铜导线1根(长15cm左右,直径2mm);漆包线两段(长25cm,直径0.3mm),大号电池盒3只1.5V,电解电容器2只(25V,3 300μF),导线、薄铁片若干.
具体的制作方法如下:
图1 改进的电磁转动装置
1)支撑与连接座的制作.在塑料槽板的中心位置用打孔器钻1个直径25mm的圆孔,距中心约4cm的两侧各钻直径4mm的螺丝孔并装上接线柱.将加工好的PVC水管穿过中心圆孔,竖直放置并用胶水粘牢.剪下1块6cm×6cm的正方形敷铜板,中心钻1个直径22mm的圆孔,把1根漆包线一端与铜板焊好,铜板的背面粘贴2片小铁片,正面粘贴1个内空为5cm×5cm的塑料框,框的边宽约5mm.把加工好的铜板用胶水粘接在PVC管的上端,使其水平,漆包线从管中穿过在管底引出,接在底座的接线柱上.
2)中心导电杆的制作.取10cm长的粗铜导线,一端打磨成尖尖的圆头,另一端与1根漆包线焊接,取1个4号胶塞,中心钻孔,铜导线穿过胶塞,圆头伸出约5cm长.
3)铜圆盘的制作.在敷铜板上裁取1个直径12cm的圆盘,用砂轮把盘边缘打磨好,中心钻1个直径4mm的孔,距中心2cm处再钻1个焊接孔.盘的正面粘接内径1cm外径3cm的铁片环,用铜丝制作1个直径3cm的环,留出线头,把铜环粘接在铜盘的背面,线头穿过焊接孔并焊牢.
4)转子的制作.剪一段长5cm的空水笔芯,距一端2cm处钻1个孔,把长12cm的粗铜导线穿过孔,使笔芯位于导线的中心并与导线垂直,之后把两导线弯折成与笔芯平行,距孔2cm处再把导线折90°,制成能以笔芯为轴转动的直导线.用漆包线绕制一螺旋环,螺旋环的上端焊接在铜导线一侧、距中心4cm处,下端刮掉漆.
5)充放电导线的制作.把2只电容器并接焊好,同时正极焊出2根带鳄鱼夹的红导线,负极焊出2根带鳄鱼夹的黄导线,一红一黄为1组,一组接电源,另一组接在装置底座的接线柱上.电容器用一段塑料注射器筒封装.
6)组装.把中心导电杆从支撑与连接座的塑料管中插入,压紧,漆包线从管底引出,接在底座的接线柱上.在底座铜板面上,依次放上钕铁硼磁铁、铜圆盘,中心导电杆均位于它们的正中心.最后把转子的笔芯套在中心导电杆上.这样,底座上的一个接线柱通过中心导电杆连接到转子,另一个接线柱通过底座铜板、磁铁、铜环连接到铜圆盘上,当螺旋环的下端与铜圆盘面接触时,电流接通.组装连接好的实物见图2.
图2 电磁转动装置全图
3 演示方法
3.1 演示法拉第的电磁转动实验
用充放电导线的一组接上装有3节干电池的电源,红导线接电源正极,黄导线接负极.另一组的2根导线接到装置底座上,2根导线可分别接任意接线柱.此时可观察到转子在圆铜盘上转动.为让学生看得更清楚,演示时教师手持底座,将整个装置倾斜,铜盘朝向学生,倾斜角度可达45°,转子仍能持续转动.
3.2 演示或验证左手定则
1)磁铁N极朝上,让电流从中心导电杆流出,依据左手定则,判断转子的转动方向为顺时针方向.接通电源,观察实际的转动方向.
2)保持磁铁N极朝上,让电流从圆铜盘流向中心导电杆,依据左手定则,判断转子的转动方向为逆时针方向.接通电源,观察实际的转动方向.
3)保持电流从中心导电杆流出不变,磁铁S极朝上,依据左手定则,判断转子的转动方向为逆时针方向.接通电源,观察实际的转动方向.
1)与2)对比说明安培力的方向与导线中电流的方向有关,磁场方向相同时,电流方向相反,受力方向相反;1)与3)对比说明安培力的方向与磁场的方向有关,电流方向相同时,磁场方向相反,受力方向相反.
4 改进后的电磁转动实验装置的优点
1)避免了使用水银,安全环保.
2)转子的设计使转子与中心导电杆可靠接触,转动灵活,普通干电池便可使其转动.
3)充放电连接导线的制作,结合转子上螺旋环在通电时收缩、断电时复原形成时断时通的特点,实现交替充电、放电,可以获得比直接连接电池时更大的瞬时电流.
4)该装置设计合理、外形美观,便于携带,演示操作简单,可以方便地改变电流方向、磁场方向,用于演示或验证左手定则.
[1] 人民教育出版社物理课程教材研究开发中心.普通高中课程标准实验教科书·物理(选修3-2)(教师教学用书)[M].北京:人民教育出版社,2010:47.
[2] 吴迪男,吴祥志.法拉第电磁感应定律数字化实验仪[J].物理实验,2009,29(10):20-22.
[3] 张伟,蔡颖标.基于PASCO平台的法拉第磁光效应实验[J].物理实验,2011,31(7):33-36.
[4] 徐忠岳.多功能向心力测量转台[J].物理实验,2011,31(7):29-32,44.