石油院校“矿物岩石学”精品课程建设与改革

郗爱华，唐洪明，刘小洪，何 江，王振宇

西南石油大学 资源与环境学院，四川 成都 610500

课程建设

石油院校“矿物岩石学”精品课程建设与改革

郗爱华，唐洪明，刘小洪，何 江，王振宇

西南石油大学 资源与环境学院，四川 成都 610500

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，西南石油大学“矿物岩石学”课程历经校级和省级精品课程建设两个周期，在师资队伍建设、课程体系建设、配套教材建设、人才培养模式探索和教学方法改革诸方面取得一些成绩，探索出适应现阶段石油院校地质基础课程教学的新途径，并在实际教学中获得良好的教学效果。

教学改革；精品课程；矿物岩石学；石油院校

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。西南石油大学近年来了为配合国家高等学校教学质量与教学改革工程的要求，满足石油地质勘查对基础地质知识的需求，将传统上地质院校的结晶学与矿物学、岩浆岩石学和变质岩石学等3部分基础学科整合为“矿物岩石学”1门主干课程。相应的精品课程建设围绕师资队伍建设、整合与精选教学内容、编著适合本专业的国家规划教材、强化实践性教学环节和规范教学形式等内容重点开展教学改革和教学研究工作，收效显著。

一、国家级教学团队的支撑作用

1.创建国家级教学团队

“矿物岩石学”课程教学团队是多年来通过选拔本校优秀毕业生和引进知名院校优秀人才相结合的办法逐步建立起来的。引进人才主要来自南京大学、吉林大学、浙江大学、中国石油大学、中南大学、西北大学等国家重点院校，优化了教师学历和学缘结构，使“矿物岩石学”教学团队中教师整体水平、职称结构、学历结构、年龄结构越来越趋于合理。目前，以“矿物岩石学”课程教学为核心的教学集体，已经成长为国家级教学团队，不仅为矿物岩石学系列优质教学提供基础保障，也为相关学科的发展与建设起到示范作用。

2. 教学与科研相互促进

在“矿物岩石学”课程发展与改革历程中，“矿物岩石学”教学团队一直紧紧围绕国家对油气资源的重大需求，开展了一系列以国际合作，各类基金，国家级、省部级和油田重大项目为依托的科学研究，已在油气勘探等多个领域形成了特色鲜明和优势明显的研究方向，完善和创建了一套较为完整的油气区沉积相、海相碳酸盐岩优质储层形成与演化和天然气成藏理论，形成了一系列以碳酸盐岩为主的裂缝型、孔洞型、礁滩型、特低孔低渗型储层和油气藏精细描述为特色和优势的预测方法和技术。以教学带动科研能力的提高，以科研促进教学水平的完善。

二、整合优化课程结构和内容

根据现行石油勘查行业对专业人才要求地质基础知识覆盖面宽的现状，整合优化课程结构和内容，使之更加适应人才培养目标，体现现代教育理念，更加符合科学性、先进性和教育教学的规律。

首先，这项教学改革将传统的“结晶学与矿物学”、“晶体光学”、“岩浆岩石学”和“变质岩石学”4门基础课程整合优化为矿物岩石学系列课程。该系列由两部分构成：主体部分为“矿物岩石学”，包括结晶学基础、矿物学基础和结晶岩石学基础，侧重于矿物与岩石理论教学，既保留了课程体系的经典与传统，又精炼了学科发展的基础性与前沿性的成果，为学生提供矿物岩石学整体知识框架；延伸部分包括晶体光学和三大岩类显微镜下实验，单独设置为“岩矿实验”课程，侧重于显微镜下矿物与岩石的岩相学实践教学。实验课程内容配置合理，常规实验课题和开放性实验课题相结合，使实验内容技术性、综合性和探索性的关系处理得当，有效培养学生的实践能力和创新能力。

其次，根据整合与优化的课程结构教学改革，重新编写了适应课程结构的教学大纲、国家规划系列教材和配套实验教材。新的大纲与教材既反映了矿物岩石学学科最新发展成果，又兼顾到石油地质专业特色与特点，基本满足未来10年的教学需要。

三. 建设合理配套的规划教材

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，“矿物岩石学”课程在对课程结构和内容优化组合的基础上，加强专业基础教学的教材建设，完成了“十一五”国家规划教材《矿物岩石学》（石油工业出版社，2007）、《矿物岩石学实验教程》（石油工业出版社，2010）、《岩浆岩变质岩显微镜镜下鉴定图册》（石油化工出版社，2009）、《沉积岩石学微观特征研究图集》（石油化工出版社，2009）以及与《矿物岩石学》配套的实验实习指导书（校内出版）的建设。

目前，主教材《矿物岩石学》广泛被合肥工业大学等5所兄弟院校使用，它集系统性、先进性、专业性为一体，体现传统知识与现代研究前沿之间的联系以及知识与概念的更新和知识本身的系统性，非常适合于石油地质勘查专业课程的教学，解决了适用专业基础教学教材缺乏的问题。该教材已经连续3次再版，2012年已成功申报四川省“十二五”普通高等教育本科规划教材，正在组织申报“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。《岩浆岩变质岩显微镜镜下鉴定图册》和《沉积岩石学微观特征研究图集》收集与整理了50多年来矿物岩石学相关教学及科研成果，形象化地展示了岩石学微观实验内容，满足学生的研究性学习和自主学习需要，正在应用于课程实验教学环节，有效地解决了显微实验教学与理论教学衔接性差的问题。

四、规范教学形式和内容

多年的矿物岩石学系列教学和实践工作经验告诉我们，坚实的基础训练是优秀人才的成长的必要条件，重视本科生实践能力、创新能力和敬业精神的培养是当代高等教育成功的关键。

在“矿物岩石学”课程教学中，课程负责人和主讲教师通过规范课堂教学形式和内容，改进教学方法和手段、强化与开放实验教学环节、精选和补充教学内容等环节强化专业基础教育，扭转了长久以来石油类院校的学生忽视矿物学和结晶岩石学基础的错误认识，教学效果得到很大的提高。

近几年，我校资源勘查工程专业的本科毕业生不仅在石油部门供不应求，冶金地质、核工业地质、矿山企业和传统地质部门每年来校招聘都给出了优厚的条件，吸引越来越多的毕业生加入。近5年连续有9名毕业生考入北京大学、南京大学、吉林大学和中科院南京古生物研究所等国家重点院校和研究机构从事传统地质专业学习，有超过15名同学考取中国石油大学研究生，还有学生申请全额奖学金到美国马里兰大学地质系从事硕博连读深造，很大程度上均得益于“矿物岩石学”专业基础教育和教学过程中教师对学生的示范性影响。

五、改革教学方法培养创新人才

理论联系实际，强化教学内容、教学方法和教学手段的改革，创造多元化创新人才培养的适宜环境，是“矿物岩石学”课程长期教学研究和教学改革的一项重要任务。为此，我们侧重以下两方面内容的探索。

1.开设高水平开放性实验培养学生自主学习的能力

要培养一流的创新人才，就需要培养学生自学的习惯。课程教学团队运用自主探究式教学方法，指导学生针对一些学科前沿问题，通过开设开放性综合实验，指导阅读中、英文文献，组织课堂讨论，撰写读书报告，进行课堂专题报告等方法提高学生的综合科学素质和创新思维能力，解决工科类学生提出问题、分析问题、运用所学知识解决问题的能力，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，成效显著，近几年资源勘查工程专业本科毕业生就业率居高不下，一个侧面反映了人才培养质量的提高引发的的正面效应。

2.运用现代化教学手段拓展专业教学内容

扩充传统的挂图与图片相结合的二维形象化模式，开发了包括电子课件、网络课程、形象化实验参考教材、试题库在内的多媒体立体化教材体系。例如，“矿物岩石学”CAI课件，可将矿物分子结构三维模型立体化，将岩石的结构和构造直观化，将各部分课程内容系统化，开辟了矿物岩石学教学与学习的新途径，收到良好的教学效果。与此同时，多媒体教学节省了教师课堂板书时间，使得课上教师有条件将学科发展的新动态引入到教学活动中，调整学生的知识结构，近年收到良好的教学效果。现在，资源勘查工程专业毕业生除了一部分考到各著名院校攻读学位以外，还有若干名毕业生签署到自己心仪的核工业部门、有色金属行业、地矿部门和矿山企业等单位就业。

六、结束语

高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务，精品课程建设是推进教学改革与创新的重要途径。充分运用好这次高等学校教学质量与教学改革工程的契机，提高学校专业基础教学整体水平，对于提升学校办学实力与竞争力有积极的促进作用。

[1] 张宁，桑隆康，王国庆.国家精品课程《岩石学》之《沉积岩石学》的教学体会[J].教育教学论坛， 2010，(30)：107-109.

[2] 李旭平，房庆华，樊爱萍.打造“晶体光学与光性矿物学”精品课程[J].中国地质教育，2009，(3)：83-85.

[3] 桑隆康，马昌前，郑建平，等.继承发扬优良传统 精心打造精品课程—中国地质大学“岩石学”课程发展历程[J]. 中国地质教育， 2009，(2)：75-78.

[4] 庞岚，杨伦.关于加强精品课程建设的思考与实践[J].中国地质教育， 2009，(2)：71-74.

Construction and Reform of Excellent Courses in Universities of Petroleum

XI Ai-hua, TANG Hong-m ing, LIU Xiao-hong, HE Jiang, WANG Zhen-yu
Southwest Petroleum University, Chengdu 610500, China

Excellent courses construction is an important part of the higher school teaching quality and teaching reform project, excellent courses construction not only helps to enhance the training quality, improve the educational environment but also to promote teachers’ business level and responsibility of teaching sense. After two stages of school-level and provincial-level quality courses construction, the mineralogy and petrology courses of Southwest Petroleum University makes some achievements in the construction of the teaching staff, the curriculum system construction, the necessary teaching material construction and talent cultivation mode of teaching method and reform, exploring new ways of teaching that adapt to the present oil geological foundation course of colleges and universities and making a good teaching effect in actual teaching.

teaching reform; excellent cources; m ineralogy and petrology; universities of petroleum

G 642

A

1006-9372 （2012）03-0023-03

2012-05-31；

2012-07-12。

四川省教育厅高等教育“质量工程”专业综合改革子课题“矿物岩石学精品课程建设”部分成果。

郗爱华，女，教授，博士生导师，主要从事矿产资源勘查和岩石学的教学和研究工作。