我对临床护理带教的体会

王 晔 王建芬

郑州市黄河中心医院 郑州 450004

临床护理带教是护理教育的最后阶段，是护理实习学生将理论与实践相结合的必经之路，是培养护生实际工作能力，树立正确的人生观、价值观的重要环节，临床护理带教的效果，直接影响护生日后的工作。因此，如何做好护理带教工作，已成为临床护理教学的一个重要课题，现结合自己的实际工作，就临床护理教学谈谈自己的体会。

1 对带教老师的要求

带教老师的一言一行，对学生起到潜移默化的作用。带教老师应由热爱护理工作，大专以上学历，工作3a以上，不仅有丰富的护理专业知识和熟练的操作技术，还要具有良好的语言表达能力，善于讲解，工作认真负责的护士担任。带教老师要提高自身修养，爱岗敬业，关心体贴病人，服务热情周到，做到工作细心，服务热心，解答耐心，做学生的楷模。

2 带教对象的转变

目前的带教护生多为80、90后的独生子女，她们具有很强的好奇心和接受新事物的能力，个性张扬而自信，具有强烈的反叛意识，但由于父母的过分溺爱，使她们的自理能力和承受挫折的能力较弱。带教老师要多于学生谈心，善于观察每一个学生的特点，因势利导，实行赏识教育，指出不足时，要注意方式方法，注意保护学生的自尊心，避免产生逆反心理。

3 护理礼仪在护理工作中的重要性

饱满的精神、端庄的仪表、优雅的姿态、和蔼的态度、微笑的表情以及体贴的语言，不但能给病人留下良好的第一印象，还能增强病人对护士的信任感。在临床护理工作中要求护理人员着装整齐，淡妆上岗，微笑服务，使用礼貌用语和普通话，不佩戴首饰（耳环、项链），不涂染指甲，不穿高跟鞋、硬底鞋，不浓妆艳抹。做到走路轻、说话轻、操作轻、关门轻，努力为病人创造一个安静、温馨、整洁、舒适的住院环境。

4 针对科室的专业特点，制订科学的带教计划

（1）介绍病区的环境及各项规章制度：如：病房管理制度、交接班制度、治疗室工作制度等。护生进入病房要衣帽整齐，不准大声喧哗，保证病房安静、整洁、舒适。（2）培养护生独立工作的能力：护理工作操作多，技能强，工作繁重，责任重大，服务要求高，带教老师在操作前要有计划地让学生熟悉该项护理操作的目的、流程、药物的药理作用及注意事项，进行护理操作时要用规范的操作指导学生，强调无菌操作的重要性，做到放手不放眼，使学生从开始就受到规范的操作培训，为以后独立从事临床护理工作打下坚实的基础。（3）培养学生观察、分析、解决问题的能力和语言表达能力：工作中鼓励学生做到胆大、心细，心中有数。这就要求学生要做到三勤：①勤动脑，利用所学的知识结合临床病人，学会病情的观察、分析和常见病、多发病的治疗及护理。②手勤、腿勤，深入病房观摩老师进行的各项护理操作示范及出现护理问题时的解决方法。③口勤，学会与病人沟通的技巧，做到换位思考，充分理解病人，针对不同的病人做好心理护理指导，使他们能够愉快地配合我们的治疗与护理工作。（4）指导学生正确书写护理文书：随着医疗改革的不断深化，病人的自我保护意识不断增强，为了避免不必要的医疗纠纷，医务人员必须增强法律意识，学会自我保护。因此，正确书写医疗文书就显得尤为重要，带教老师要组织学生认真学习《医疗文书的书写规范》和《医疗事故的处理条例》，让学生感受到自身与法律的关联，以及客观、及时、准确书写护理文书的重要性。（5）评价带教质量，总结经验与不足：护生在本科室实习结束前，召开一次总结会。带教老师认真总结带教的经验与不足，提出改进方法。对护生在实习期间取得的成绩予以肯定和鼓励，并指出工作中的不足，认真听取护生对带教老师的评价，便于以后的改进和提高。

5 讨论

通过带教计划的实施和带教质量的评价，带教老师的带教水平明显提高，师生关系更为亲密，护生实习期间所学到的护理知识更多，求知欲更强，专业思想更牢固，实习效果更好，护生对实习质量更加满意，为以后独立进入临床从事护理工作打下了坚实的基础。有的作者认为代教老师的选定采用自荐、护士长推荐、护理部审核等方式选择一批具有扎实的理论基础，工作责任心强，热爱带教工作，有较强人际沟通能力的护士担任带教老师，定期举办带教培训，激发带教热情［1］。

［1］牛丛芳，马明丽 .临床护生带教安全影响因素分析及对策［J］.中国实用神经疾病杂志，2011，14（10）：38.