浅谈高中女生数学能力的培养

　　从事高中数学教学十几年，担任班主任也有十来年，从中体会到：随着数学内容的逐步深化，高中女生数学能力在逐渐下降。她们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象。因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视。
　　一、树立信心，培养兴趣
　　目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而女生性格较为文静，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，帮助其分析原因，制订学习计划，鼓励她们“敢问”“会问”，激发其学习兴趣。同时，要多鼓励少指责，轻松愉快地投入到数学学习中；还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信心。事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的。
　　二、指导方法，注重能力
　　在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，教师要及时指导女生，让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用数学思想，将问题转化为基础问题，改进学习方法，逐步提高能力。
　　三、提高技能，落实“双基”
　　女生数学能力差，主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上。只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的综合能力。因此，教师要加强对旧知识的复习和基本技能的训练，结合讲授新课组织复习；也可以通过基础知识的训练，使学生对已学的知识进行巩固和提高，使他们具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。
　　四、发挥长处，增加自信
　　女生在运算能力方面，规范性强，准确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强；在逻辑思维能力方面，善于直接推理、条理性强，但间接推理欠缺、思维方式单一；在空间想象能力方面，直觉思维敏捷、表达准确，但作图能力差。因此，教学中要注意发挥女生的长处，增加其自信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心。特别要针对女生的弱点进行教学，多讲通解通法和常用技巧，注意速度训练，分析问题既要“由因导果”，也要“执果索因”，注重数形结合，适当增加直观教学，训练作图能力，培养想象力；揭示实际问题的空间形式和数量关系，培养“建模”能力。因此，教学中要知识性、技能性、基础性相结合，并对其中具有代表性的问题进行详尽剖析，起到“举一反三”“触类旁通”的作用，这有利于提高女生的数学能力。
　　总之，对于高中女生在数学方面的能力培养，需要教育工作者在每天的教学中不断渗透和引导。相信她们同样可以在高考中取得优异的数学成绩。
　　（唐山市丰南区第一中学）