中职学校篮球教学探究

　　摘要：篮球运动以其独特的趣味性、健身性和教育性成为最受学生喜爱和最乐于参与的运动项目之一。篮球教学的现状存在着诸多弊端，应制定出切实可行的对策，加速推进中职学校篮球教学改革。
　　关键词：中职教育；篮球教学；科学改革
　　
　　随着国家对中职教育的重视，中职教育得到了快速发展，作为学校体育的一个重要组成部分，篮球运动以其独特的趣味性、健身性和教育性成为最受学生喜爱和最乐于参与的运动项目之一。然而，篮球作为学校体育中重要的体育健身项目，篮球教学的现状却也存在诸多弊端，影响着篮球运动对学校体育的促进作用，也束缚着学校篮球运动自身的快速发展。因此，我们必须正确认识中职学校篮球教学的现状，认真总结经验教训，制定出切实可行的对策，加速推进中职学校篮球教学改革。
　　一、中职学校篮球教学存在的问题
　　1. 不重视篮球教学
　　近年来，有部分老师、学生认为，中职学生只要学会掌握专业知识，把专业学好就行了。实际体育教学的作用很多、很大，不但可提高身体素质，增加“革命的本钱”，而且篮球运动是集体活动，可提高学生的集体意识，增强集体荣誉感。篮球教学在培养人才上有独特作用，在加强学生组织能力、改善心理、提高社会适应能力和塑造人格方面效果显著。
　　2. 不了解学生
　　近年来，中职学校有部分学生喜欢上网，不喜欢运动。一个教学班内学生素质水平参差不齐，在经过一段时间的课程教学之后部分学生的心态也发生了变化，参与这项运动的积极性消失了，甚至有的同学产生了逆反心理。所以怎样上好中职学生的体育课、调动学生积极性和能动性，以满足不同层次学生的要求，发展学生的个性，达到培养学生终身体育的意识、能力和习惯，真正学会一种锻炼身体的方法，就成为我们中职学校体育老师急于解决的问题。
　　3. 教学方式陈旧
　　教学方式太过陈旧，无法满足学生对自身篮球综合水平的提高，磨灭了学生对篮球运动兴趣爱好的热情，极大地影响了学生学习篮球项目的兴趣，也最终导致了他们的篮球项目成绩甚至体育课成绩的下滑。
　　4. 场地经费投入不足，设施落后
　　近年来，中职学校招生规模不断扩大，尽管各学校体育场馆建设达到了一定的规模，但还是不能满足学生的需要。一些学校在安排经费预算时未能与扩大办学规模同步增加对体育的投入，致使原本就非常紧缺的场地器材等资源更加捉襟见肘，难以为继。经费短缺，导致学校体育教学器材配备、补充、更新力不从心，给体育教学带来诸多不便。
　　二、改革中职学校篮球教学的建议
　　1. 提高重视度，增加投入
　　体育教学，尤其是篮球教学可加强学生组织能力、改善心理、提高社会适应能力等，因此，学校应提高对篮球教学的重视度，增加人、财、物等的投入力度，积极搞好篮球教学。
　　2. 因材施教，提高教学效果
　　因材施教就是要求教师在教学中从学生实际出发，根据不同学生具体情况，采取不同的方法，进行不同的教育，使每个学生都能在各自的基础上得到充分发展。研究和了解学生是整个教学活动的出发点，也是搞好区别对待、进行因材施教的前提条件。在科学判断的基础上，教师要对各种不同篮球基础的学生采取有针对性的、灵活多样的措施。对于那些篮球基础好且具有良好天赋的学生，教师在教学中不只是要善于发现他们，更重要的是应采取措施来精心培养他们，为充分发挥他们的才能而提出更高的要求。如加强个别指导、布置特殊作业、推荐到系或校篮球队参加集训，尽量为他们提供施展篮球才华的空间，对于篮球基础差的学生，更要给予热情关怀和照顾，深入研究他们的个性心理特点，分析造成基础差的原因，从实际出发，制定一套适合他们特殊情况的措施。如加强个别辅导、补课，帮助他们查漏补缺，纠正错误，打好基础，把握学生的“最近发展区”，符合“跳一跳才能摘到桃子”的HMLCDQ3HnINjti30Xeas2g==要求，引起他们的学习兴趣，培养他们良好的篮球学习习惯。另外，对学生的个别差异，还要用发展的眼光来看待。处于发展过程的学生可塑性很大，在教师的精心指导和关怀下，某一方面的短处在一定条件下是可以转化的。
　　3. 改变教学方式，提高教学质量
　　（1）利用先进的多媒体技术教学。兴趣是最好的老师，在篮球教学法中应运用电视、录像、多媒体技术等现代化教学手段，利用极其形象化、生动化的鲜明特点，刺激学生的各种器官，提高学生的学习兴趣。
　　（2）组织部分学生观看CBA比赛。通过观看比赛，使学生了解更多的篮球知识。在篮球教学中就是利用它的视听形象和直观的效果，使枯燥抽象的篮球理论变得生动具体，易于学生接受和理解。同时，以点带面，让更多的学生有兴趣，自觉、主动参与。
　　（3）“不合理”比赛法。在教学比赛中，采用变换人数或要求，例如让技术水平较好的四名学生对一般水平的五名学生，甚至六名学生进行比赛；也可在人数相等的条件下，变换比赛要求，使弱的一方投进一球得三分，抢一次篮板球即得一分，“补篮进球得四分，强的一方投进球得两分，这样使比赛双方拼抢更加积极主动，比分却不会提得更开，这样无论哪一方都必须十分努力才能获胜，从而使教学比赛能取得更好的效果。
　　（4）提高战术运用能力。在组织战术时，经常会出现训练的战术套路在实战比赛中不能达到战术目的。其主要原因是战术配合的套路没有根据运动员的技术特点进行组织。其实，任何一个战术配合套路其本身是没有问题的，而主要是学生的技术能否达到战术配合的要求。所以，在战术教学训练过程中，在给学生进行分解战术配合训练时，不断发现学生的配合习惯和具有特长的攻守方法等。然后，根据学生的特点组织相适应的战术，提高学生的战术运用能力，体会到战术成功带来的乐趣。
　　（5）组织好课后篮球教学。一是大力开展校内篮球赛事活动，如班级间的比赛，促进了校园篮球运动的蓬勃开展，也为学生提供了展示自己的舞台。二是成立学生篮球协会，通过老师和体育骨干力量在学校教学中和平时的发现，吸纳有基础和有兴趣的同学加入社团，营造良好的校园气氛。三是组建校队，积极参加校外篮球赛事，是学校的声誉、综合办学水平的优秀表现平台。
　　4. 加强师资队伍建设，提高发展后劲
　　师资队伍是制约高职学校篮球教学改革的一个重要因素，学校要加强篮球专业教师的培训与交流，抓好篮球教师队伍建设，增强、拓宽教师执教的能力和专业知识的提高。师资队伍建设的好与坏，直接关系到篮球教学水平的高低，这是要常抓不懈的重要工作之一。明确建设师德高尚、观念创新、勇于改革、教学水平和实践能力强的师资队伍为目标。为此，中职学校一是要增加、补充高学历复合型的人才；二是要送专业老师到高等学校进行“充电”培训；三是教师应主动吸收当代体育科学理论和篮球运动科学研究的新成果，充实篮球运动某些新概念、新观点、新技术、新战术和教学与训练的新方法，从而使篮球教学进一步体现先进性、科学性的特点。
　　
　　参考文献：
　　[1]吕晓华.篮球教学与学个性发展及培养
　　 [J].吉林体育学院学报，1998(1).
　　[2]赵芳.从休闲体育的角度谈高校篮球教
　　 学的改革[J].浙江体育科学，2008(5).
　　[3]耿培新.对普通高中体育与健康课程标
　　 准实验工作的几点建议[J].中国学校体
　　 育，2005(2).
　　（梅州农业学校）