凭什么成就卓越(连载)

　　八、说真话、抒真情、做真人
　　
　　6. 教育局的“突袭”
　　
　　早晨快放学的时候，学校门口传来自行车铃声，从窗口往外一看，三辆自行车已进了院子。三个熟悉的身影向这边走来，县教育局的赵老师、王老师，乡教委的徐主任。
　　我停下正讲的课，走出教室迎他们到办公室坐下。赵老师问，还有多长时间下课？我说这就到了。徐主任说，让孩子们放学吧，你也回家吃饭，我们都吃过饭了，饭后快点回来咱再聊。
　　我马上放学。回家匆匆吃了早饭，提了一壶水回到学校。喝了一会儿水，孩子们三三两两回来了。王老师说，时间到了就上课吧，这节课我和赵老师替你去上，你陪老徐在这里聊聊。我迷惑不解地看了看徐主任，徐主任说按王老师说的办吧，让他们过去上课。赵老师说，你过去和同学们介绍一下我们。
　　我领他们到教室和同学们作了介绍。
　　王老师踏上讲台，开始给同学们上课。他说，咱今天这节课四年级上作文课，一年级、二年级都上写话课，我一个个布置题目和要求。四年级的同学注意了，前几天咱们这里下了一场雨，俗话说“春雨贵如油”，农民伯伯最盼的是春天下雨了。下雨以后，咱这里发生了哪些事情，大家回想一下，可以记事，可以写人，可以写景状物，题目就叫《一场春雨过后》吧！以前你们写作文都是写在作文本上，今天王老师给你们带来了稿纸，和作文本差不多的，作文本是左右打开的，稿纸是上下翻的。按张老师平时要求你们的，一字一格，写好后写上年级和名字，等会我过来收卷。二年级的同学训练是看图写话，内容是《骄傲的小毛驴》。
　　说着，他把带来的看图卡片发给二年级的同学，又发给大家稿纸。最后来到一年级同学这边布置写句子训练：写写我们的校园。照例也发了稿纸。赵老师在一年级这边站立，王老师在二年级、四年级那边站立，我则回到办公室和徐主任聊天。
　　大约二十多分钟吧，四年级的关云、李健交卷出来了。半个多小时后，孩子们都陆陆续续走出教室到校园里嘻笑打闹追逐。王老师、赵老师满面春风地回到了办公室，王老师开始一篇篇地读学生的作文。先读四年级的，十个孩子写了十个内容。关云写天上下了一场好雨，她家正准备插地瓜秧呢，偏偏地瓜芽子炕被猪拱了，都糟蹋了。下了好雨，人家地瓜都插完秧了，她爹娘愁得直叹气，正在这时，左邻右舍的乡亲们都纷纷送来了地瓜秧来，帮他家渡过了难关。李健写三月里来好风光，男女老少播种忙，山坡上的小鸟和农民伯伯一起歌唱，耕牛在犁地，乡亲们有的播种，有的插秧。描写了一幅太平盛世山水画。张艳写下了春雨，村里的婶子大娘开始一家家凑钱到商店买来纸钱，杀猪宰羊敬天敬神，烧纸磕头感谢上天的恩赐，孩子们在放学回家的路上，也被大人们拦住跪下磕头，小伙伴们心疼那些纸呀，能练习多少毛笔字啊！孩子写出了自己的思考：封建愚昧到何时结束？思考很深。
　　低年级的孩子也写得非常好。二年级的学生平均写了三百多字，一年级平均写了一百多字。二年级的李炎写得最好，小毛驴因为骄傲，得到了教训，结尾一段就写了两个字：活该！简洁明了寓意深，有回味，几位老师看着直笑。
　　几个人一边看一边评论，都说写得好。看完了作文，几位老师说出了事情的原委：这几年你校的孩子作文到处发表，搞得有些人不敢相信，于是社会上有了很多说法。本着对你这个“典型”负责的态度，局党组安排来对你的教育教学工作进行考察，我们这次来就是受了党组的委托来的。好了，这回放心了，按局长们的要求，我们要把这些学生的作文拿回去存档的。
　　原来如此。
　　握手告别送他们上路。
　　“布谷、布谷”，一只布谷鸟叫了，引起了满山小鸟