浅谈有效性课堂教学
2011-12-29熊书满
新课程·上旬 2011年2期
摘 要：课堂教学改革的一个中心问题是提高课堂教学效率，目前课堂教学流于形式，教学质量得不到提升，学生得不到全面发展。所以有效性课堂教学是教师面临的一大难题，迫切需要解决的问题。
关键词：初中物理；有效性；措施
有效性是教学的生命，是判断我们的教学成功与否的最重要依据。有效性课堂教学就是“教学有效果、讲效率、有效益。”有效果只注重了“学生对知识点掌握”，讲效率注重“有限课堂传授知识的多少”，有效益注重“学生的知识、技能学习”，有效的课堂教学更应注重“课堂上学生参与学习的程度与状态”；更注重“学生精神世界的丰富与发展”。
一、课堂低效或者无效形成的原因
1.缺乏和谐的师生关系
课堂教学上师生间缺乏情感的交流，缺乏积极有效的师
