如何优化学校的育人环境

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》给我们提出了更高、更新、更准的目标：教育的发展要站得高、看得远，为实施学校教育均衡发展创造良好的条件，以环境育人为本，创设一种陶冶学生情操、构建学生健康成长的教育氛围，以期全面提高教育教学质量。
　　一、提升校园文化品位，美化育人环境
　　1.优化育人环境，树立鲜明的学校形象
　　学校想要走得更远，实现教育均衡发展，应有属于学校自身的办学理念，形成有文化底蕴的校园氛围。我们现在中小学大多数的校训还没有真正落实发展有特色、活动有创新的校园文化氛围。
　　2.突出榜样引领作用
　　通过标语、图画、黑板报、信息网等形式的宣传，营造典型人物的引领氛围；如“明星校长”“十大师德标兵”“星级教师”等评选活动结合起来，张榜公布优秀班干部、三好学生名单，使师生有了学习的榜样、追赶的目标，激励了师生自觉按照学校价值观规范自己的学习与工作。提高学校教职员工间的相互协作、创新思想、职业期望、信任程度、自信心、知识基础、赏识与关怀程度、参与管理、沟通交流的综合能力，这是影响一所学校文化形成的关键原因。
　　3.文化建设有特色，凸显艺术个性
　　学校教育工作的对象是性格各异、形态万千的学生。学生因其发展阶段的不同，家庭、社会、生活、思想状态的差异，正体现了教育工作的丰富性、独特性、创造性。这决定了学校里的一切活动都不得不围绕学生的健康成长去开展。有条件的学校利用长廊、文化名人雕像，文化广场打造绿色校园，让学生从网络中解放出来；还可利用教室外挂着名人画像、名人名言、建图书角、开通校园网，让学生享受学校教育资源的乐趣，引领师生健康幸福地成长。
　　二、加大校园活动力度，升华育人环境
　　1.解放思想，体现创新性
　　开展各种活动，突破被“安全”担忧的顾虑和影响教育教学成绩的思想禁锢。没有校园活动的开展，好比一潭死水，师生没有积极性和创造力，对师生的发展极为不利。针对活动的内容，科学安排，以活动促提高。如开展“颂华