农村中小学现代远程教育资源应用现状及对策

　　摘 要：现代远程项目工程在农村中小学的应用，为农村教育教学创设了美丽的蓝图，促进了教育公平。但是，目前很多学校的远程教育发展现状不容乐观，如何解决存在的问题就显得尤为重要。
　　关键词：现代远程教育；发展现状；解决
　　
　　“农村现代远程教育项目工程”的实施，让农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源。然而，在农村远程教育资源应用的这个初始阶段仍存在一些问题，应用现状不容乐观。现对远程教育资源的应用现状作些粗浅的分析和对策研究。
　　一、现状分析
　　1.学校领导不重视，设备利用率低
　　由于广大农村学校经费严重不足，部分学校的领导思想上有错误的认识，主要有“三怕”。一怕频繁使用电教设备，消耗大量电费，造成经费紧张。二怕用坏电教设备，无法迎接上级领导检查。三怕教师沉迷于电脑，不搞传统教学，影响学生成绩。因此，存在远程教育设备使用只为应付检查而作秀的现象。很多学校将远程教育设备作为摆设，不能充分发挥其功能。
　　2.思想观念落后
　　很多教师不能正确把握运用现代教育技术与实施素质教育的关系。习惯于传统的教学模式和“一块黑板一支粉笔”的教学方式，尤其以老龄化严重的学校表现尤为突出。
　　3.技能生疏
　　由于农村学校的局限性，农村中小学教师接触电脑的人很少，很多老师连最基本的开机、关机操作都不能得心应手，更何况是从现代教育设备上下载资源了。在实施远程教育工程之后，尽管有部分教师通过自学、培训，了解部分设备的使用方法，但由于不经常使用，各项技术的应用仍不熟练。
　　4.教学任务重
　　农村中小学教学人手紧一直困扰着山区的学校，超强度的教学任务压得老师们够呛，系统学习现代教育理论与技能，没有时间去整合资源运用到教学中。
　　二、对策研究
　　现代远程教育的普及对推动农村教育的发展其作用是巨大的，如果不能在广大农村中小学中普及应用，那么必然导致农村教育发展的迟滞。因此就这一问题提出自己的几点看法：
　　1.提高认识，加强领导是应用远程教育资源的基础
　　学校领导要积极创造条件，让全校教师能够方便快捷地访问和使用远程教育资源。
　　（1）合理安排学校经费，最大限度地满足开展信息化教育的经费支出，购置硬盘和光盘，用于储存优质资源。
　　（2）做好远程教育的管理工作，学校要制度明确，责任落实，奖惩分明。
　　2.加强教师培训指导，提高教师的应用技能
　　学校要加强对教师进行信息技术的培训力度，使他们尽快地掌握更多现代教育技术知识，应用到教育教学的实践中，使每一位教师能更好地使用远程教育资源。
　　总之，现代远程教育资源要想发挥应有的作用，首先各级领导必须重视，其次资源应用的渠道必须畅通，要采取相应的规范化管理措施，对应用情况进行督导评估，上下齐心，为资源应用提供坚强后盾，真正让远程教育走进课堂，服务教学，面向学生。
　　（作者单位 皖太湖县弥陀镇河口初中）