如何提高计算机课堂教学效率

　　摘 要：计算机知识的普及，使得社会对计算机初级人才的需求急剧增加，但职业中学培养出的计算机人才和社会需求之间存在一定的差距。要想培养出符合社会需求的人才，有效的方法首先是提高课堂教学效率。笔者从构成教学的两个主体，即教师和学生两方面做了阐述。
　　关键词：课堂教学教率；教师；教法；学生；学法；共同体
　　
　　计算机从问世之初只服务于军事和高科技领域，到今天走进普通民众的生活，计算机在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。计算机在各行各业的广泛应用，使得计算机初级人才受到社会的极大需求。中等职业中学作为为社会培养初级人才的基地，学校的教学质量是关乎学校培养出的人才好坏的生命线，而课堂教学效率的高低又是决定学校教学质量的重要一环。
　　我从1998年大学毕业参加工作到今天已十年有余。其间，我见证了计算机在这十年间的发展变化。我刚毕业的时候，学校的计算机专业每一届只有两个班，开设的课程也是简单的DOS操作系统的使用、WPS排版、BASIC和FOXBASE编程语言，基本上这几门课程就要开设两年，社会对计算机人才的需求也不是很大。今天，计算机的发展已今非昔比，计算机专业的人数是全校最多的，同时计算机专业也是职业中学学生的首选专业，学校开设的课程也紧随社会的发展，有基础的五笔字型输入法，办公软件的使用，还有比较热门的Photoshop图像处理、Flash动画设计、网页制作、网络的搭建等。我们开设的专业是与社会紧密接轨了，但培养出的人才与社会的需求之间还是有一定的差距，从学校走出去的学生不能很好地胜任自己的工作。这就对我们学校的教学工作提出了要求，如何去培养适应社会需求的人才，有效提高课堂教学效率是最重要的。
　　如何提高计算机课堂教学效率呢？师生是组成教学的共同体，只有这两方面共同努力，才会取得良好的效果。
　　一、从学生方面讲，应做好如下几方面的内容
　　1.提高自我认识，相信自己可以成才
　　职业中学的学生，文化基础参差不齐。在以前的学习、生活上受到过挫折，是被教师和家长情感遗忘的角落。他们的内心深处更加渴望老师的关爱和尊重。学生们虽然都是十六、七岁的年龄，但他们毕竟还是孩子，在对事情的认识上和成人还是有些不同。他们需要我们去开导、去教育。我最深的体会是无论在什么情况下，我们都必须把尊重学生的人格放在第一位，不要去伤害他们，发现闪光点及时表扬。计算机知识他们以前虽然接触过，但只是皮毛而已。所以，对于他们来说，起点是相同的，基本不受以前成绩的影响。学校可以通过活动的形式对学生进行信心教育，收集优秀毕业生的资料，使学生相信只要自己努力，是可以成才的。
　　2.练好基本功，加强强项
　　学生在校学习的两年中会学习很多专业课，第一年是基础课，如五笔字型汉字输入法、微机基础、操作系统的使用、Office办公软件的使用。第二年会根据学生的兴趣和爱好分方向学习，可以选择平面设计、动画设计、网站建设等。练好基本功就是要把第一年开设的基础课程掌握好，达到娴熟的地步。社会对计算机专业人才的需求，还停留在初级阶段，把基本功练好不仅是为后续的学习提供动力，也为以后就业奠定了坚实的基础。除了要练好基本功以外，学生还可以根据自己的兴趣选择一个方向，进行进一步的学习。这样我们的学生既可以胜任普通单位的用人需求，还可以在一些特殊需求的岗位独当一面。
　　3.掌握正确的学习方法
　　计算机知识的更新速度很快，学生必须具备持续学习的能力。好的学习方法，是学习成功的一半。在众多的学习方法中，没有哪一种称得上完美，只有适合自己的才是最好的，鼓励学生在学习的过程中，探索一种适合自己的学习方法，如果在实践过程中，确实在学习中起到事半功倍效果的，在全班同学中推广。
　　二、从教师方面讲，应从以下几方面来做
　　1.根据课程采用不同的教学方法，加强学生的动手能力
　　教师采用什么样的教学方法进行教学，是影响教学质量的重要因素。侧重于理论性的课程，如《微机基础》大多以讲授为主，在讲授的过程中，化繁为简，根据学生的需求，编写适合本校学生情况的校本教程，将复杂的计算机理论以一种浅显的方式教授给学生。对于实践性较强的课程，如《办公软件的使用》《Flash动画设计》任务驱动教学法是一种不错的选择，每节课前对自己讲授的内容进行精心的设计，把知识点融入到具体的任务中，对于知识点比较难的做一些讲解，学生通过阅读能够掌握的由学生自己去学，在任务中学习知识，既让学生强化了知识，又加强了学生的动手能力。
　　2.树立榜样，调动学生的积极性
　　每上一节课，都要对学生认真观察，下课前对本节课进行适当的点评，表现好的及时表扬，做得不足的，提出进一步的要求。对于学生在学习过程中做出的好作品，要及时地展示给其他学生。这样做，既可以让其他学生从别人的优秀作品中学到知识和技巧，又可以激励这些学生，调动他们学习的积极性和主动性。
　　只有教师和学生达成共识，协同努力，向45分钟要质量，才能有效提高课堂教学效率。国家对职业教育的关注，使我们作为职业教育人深感责任重大。如何提高课堂教学效率是摆在职业教育人面前一个永远的话题。我将在教学中继续探索、研究，为提高职业中学计算机课堂教学效率贡献力量。
　　（作者单位 山西省灵石县第一职业高级中学）