如何激发学生学习思想政治课的兴趣

　　摘 要：素质教育已成为当今中国教育的主流，他要求学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活。思想政治课作为学校教育的重要组成部分，面对学生学习思想政治课兴趣不浓的现实，不断寻求改革的突破点，成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
　　关键词：素质教育；思想政治课；兴趣
　　
　　学校的思想政治课是加强学生思想政治教育的重要阵地。但传统的政治课堂过于追求理性化，片面强调道德教育观念的灌输和道德行为的训练，忽视了学生作为生命个体本身的情感需求和自由自在的活动，导致大多数学生认为思想政治课晦涩、枯燥、空洞、乏味，于是课堂上出现了无精打采、昏昏欲睡的厌学局面。对此笔者进行了一些有益的探索。
　　一、创设乐学境界，激发学习兴趣
　　教师在教学过程中应当创设乐学的教学情境，让学生的个性、创造性得以充分的发展，激发学生的学习兴趣。认知环节和行为环节等因素的综合体，是获得理解及应用知识的文化背景缩影。好的教学情境总是有着丰富和生动的内容。
　　1.从学科与生活的结合点入手，创设情境
　　政治与生活联系密切，生活中处处涉及政治，从政治在实际生活中应用入手来创设情境，既可以让学生学习政治知识，又可以解决实际问题。
　　2.从学科与社会的结合点入手，创设情境
　　课堂上，同学们踊跃地发言，激烈地讨论，学到了许多书本中所没有涉及的知识。最后教师引导学生把自己所获的知识与课本知识有机地相结合起来，从而使学生很好地掌握了许多从课本上学不到的知识。
　　3.利用问题探究创设情境
　　利用问题探究设置教学情境往往是理科类学科经常用的方法，同样，政治学科中也可以适时采用，其环节主要是：展示问题—收集资料—证明假设，同时由提出假设到证明假设可以反复循环，直至正确为止。
　　二、优化课堂谈论，刺激求知欲，培养学生自主参与意识
　　学生的求知欲强烈，学习兴趣就浓厚，而求知欲的产生需要新奇的刺激。如果教师能在教学中巧妙地组织学生开展课堂讨论，可以刺激求知欲，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，培养学生学习能力，和谐共振。在教学实践中如何使课堂讨论有序进行，取得良好的教学效果呢？笔者认为必须把握好以下几个环节：
　　1.认真准备
　　谈论要达到预期目的，必须进行认真而充分的准备，讨论的准备工作主要包括：（1）巧选讨论题目，找准“引爆点”。谈论题目选择要符合如下要求。首先，紧扣教材；其次，贴近生活；第三，难易适度。（2）指导学生准备，构建“支撑点”，否则，就会失去判断是非的标准，陷入无聊的争论，为此，教师要指导学生认真阅读课文，有针对性地阅读课外参考书籍，搜集有关资料，并按照要求写出发言提纲或发言稿。这样，学生在讨论中才能言之有物，言之有据、言之有理、言之有序、言之有信。
　　2.进行讨论
　　这是课堂讨论最关键的环节，要使讨论有序进行，获得预期的效果，必须注意：（1）全面落实学生的主体地位；（2）充分发挥教师的主导作用。
　　3.理论联系实际，使学生学以致用
　　思想政治课相对于其他基础课和专业课程来说，其教材内容理论性更强，比较抽象乏味。在教学过程中往往不能让学生及时理解和体验到学习后的用处，不能充分发挥学习的主动性和积极性。
　　三、提升教师人格魅力，建立良好的师生关系
　　1.塑造良好的教师形象，提高人格魅力
　　教师的人格是一种无形的力量，会对学生产生深远的影响。学生往往因为敬佩一位老师而喜欢学他的学科，相信他的话，愿意与他交心，并以老师为榜样，政治课具有育人和传授知识的双重功能，政治课教师更应具有高尚的道德情操，完美的人格。
　　2.建立平等和谐的师生关系，增强教与学的和谐性
　　教育是一门教化心灵的艺术，而这门艺术的基础就是平等，在教学中相融的师生关系直接影响着学生的学习兴趣，平等和谐的师生关系是增强教学有效性的前提。教师除了要有人格魅力外，还要有爱心，没有爱就没有教育。
　　综上所述，激发学生学习政治课兴趣的途径和手段是多种多样的，只要我们在教学中勇于探索和实践，就一定能找到对学生进行教育的有效途径，就能充分调动学生学习政治课的积极性和主动性，提升思想政治课教学效果。全面提高学生政治课教学效果，全面提高学生政治思想素质，为实现建立全面小康社会的奋斗目标培养高素质人才。
　　（作者单位 陕西省延安市第二中学）