美术作业赏析的新教学

　　摘 要：笔者发现在平时的教学中，发现评价环节的教学存在很多的形式主义，不能实现评价的真正目标。笔者尝试将学生作业放在QQ空间的相册中，让学生在浏览空间时进行评价，最终带来了惊喜。
　　关键词：QQ相册；作业评价；赏析
　　
　　在美术学科教学过程中，学生作业的欣赏与评价是一个重要的教学环节。我们老师不论是在公开课展示教学中，还是在常态课学科教学中，都会设计这一环节，否则就感觉这一节课是不完整的。新课标也要求学生通过对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步达到形成审美趣味和提高美术欣赏能力的教学目标。
　　我在自己的教学和与其他教师交流中，发现学生作业评价这一环节要上好上出效果还是很难的。为此，我做了一些反省，发现我们在评价环节教学中存在这么一些常见的问题：
　　1.评价前，学生对要评价的作业欣赏、思考的时间很少。
　　2.个别作业评价的居多，基本都是一个班级几个好学生与差学生，没有面的评价。
　　3.评价以教师为中心，忽略了学生的互评。很多老师在公开课教学中怕学生说偏影响教学流程，更显突出。
　　4.评价时都按照教师自己一种习惯，没有体现每节课的特点，形式单一。
　　5.评价的表面性，没有生成性问题，没有起到激发学生学习兴趣和促进后进生的作用。
　　6.一般我们在评价教学中安排的时间为5分钟左右，时间不够用。
　　新课标还强调：评价教学应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体精神，克服以往以教师讲述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化。同时，着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法，不断提高学生的欣赏和评述的能力，并以此作为教学评价的主要依据。显而易见，在我们的平时教学中很多的时候是有违新课标要求的。因此，我在评价教学中引入空间相册功能，积极做好自评、互评、师评，促进学生的学习。
　　下面我们先对腾讯QQ（QICQ）作一个简单的了解。随着网络的发展，我们利用最多的聊天软件就是腾讯QQ。QQ空间（Qzone）是腾讯公司于2005年开发出来的一个个性空间，具有博客（blog）的功能，自问世以来受到众多人士的喜爱。在QQ空间上可以书写日记，上传自己喜欢的图片，链接动听的音乐，写心情，通过多种方式展现自己。除此之外，用户还可以根据自己的喜爱设定空间的背景、小挂件等，从而使每个空间都有自己的特色。
　　在一次偶然的与学生交谈中，一位学生问我：“老师，你有QQ吗？弄空间了吗？”“有啊。”“号码是什么！”他用笔记了下来。过了几天，我登录一下我的QQ号。发现好几个陌生的号码加我好友。后来我进入空间一看，在我的相册里的照片下面多了几段留言，仔细一读，原来是跟我要QQ号那位学生和班上几位同学写的。以前我从来没有和学生在QQ交谈过。事情在不知不觉中慢慢地淡忘。
　　在一次教学中，学生正热烈讨论评价作业时，下课的铃声响了。带着意犹未尽的思绪，我来到办公室在电脑上点开QQ，点进了空间的相册，看见了学生留言。这时我忽然有了一个大胆想法：我把学生作业用数码相机拍下来，上传到我的相册里，让学生来点击评价。说干就干，我拍了照片，上传进相册，做好了准备。第二天，我把我的QQ号告诉了学生，等待着学生到我的空间里踩踩。过了几天才有一位学生留言，我很沮丧。反思这事的经过，发现存在准备仓促，考虑不周全，学生组织不到位。
　　为了能更好地利用好空间中的相册功能进行美术作业的评价，结合上次的仓促行动的教训，我进行一场有准备的战役。后来，我先选五（1）班作为试点，通过一学期和学生共同的努力，现在小有成效。下面我将具体做法概括如下：
　　1.对班级情况进行调查摸底，了解学生家庭电脑普及率，掌握学生拥有QQ的人数及对空间操作情况等等。
　　2.按家庭住处对学生进行分组，方便学生相互探讨学习和传帮带作用。
　　3.利用课堂教学对学生进行集中培训和练习，让学生会在相册中操作。
　　4.教师要做好每节课的反馈工作，及时将学生的观点与大家分享交流。
　　5.在以上基础上，教师要建好班级群，在群的相册中进行交流会更方便。
　　在空间相册中进行作业赏析的优点有：（1）学生有了更多的时间去仔细欣赏作业；（2）学生有了更多的思考空间和时间；（3）可以充分体现学生自评、学生互评、教师点评，不再是教师一家之言，各抒己见。（4）形成一种新的学习模式。对缺点思考：（1）及时性。学生作业完成后不能及时点评，一般要在下一节课进行网上内容的交流。（2）学生阅读习惯的欠缺，不细致的去品读别人的评价。今后思考的方向：如何在课堂上直接进行交流，在无声的世界中找到有声的意境。
　　俗话说：网络是一把双刃剑。很多老师和家长都害怕孩子上网，采取禁止的办法以绝后患。我觉得作为老师和家长不应该是堵，而是积极地引导孩子上网，并培养孩子有一种很强的目标意识：“我上网要做什么？否则就不要上网。”我也在反思这种评价方式是积极的，还是负面影响大呢！网络之博大，靠自己去挖掘其中最有价值的东西，进一步，更海阔天空。
　　（作者单位 江苏省常州市新北区国英小学）