教师在创新中成长

　　摘 要：教育创新理论繁多，理论最终都要落实或推广到教师的教学实践中，才能显现出它的效果。而教师在创新中成长显得尤为重要。本文从教师、学生、社会角度出发，阐述了教师需要教育创新和教师如何教育创新。
　　关键词：教师；教育创新；成长
　　
　　教育创新是个热门词语，出现频率很高，似乎大家都盼着教育创新某天横空出世，教育的新问题就能迎刃而解了。我觉得教育创新更多地要从教师角度出发，指导教师参与到教育创新中，平常的工作与学习中，教师能习惯从创新的角度思考和解决教育问题，这才是教育创新的基础。
　　一、教师需要教育创新
　　1．学生的变化
　　当今社会是个多元的、开放的社会，社会信息化发展迅速，学生接收社会信息渠道广了，每天都会接收大量信息，而且学生正处在成长阶段，很容易受社会影响，而他们还缺乏敏锐辨别的能力，很难把握什么影响是好的，什么是不好的。如今教师面对的学生和以往有很大不同，教师教育工作中遇到的一些问题，可能在以往的教科书里没有提到，相关书籍资料里也没有现成答案，过去教学经验中也没有，这就逼着教师要以创新的姿态来合理解决遇到的问题。
　　2.社会的变化
　　社会每天都在发生变化，每个人都受社会影响，教师也不例外。教师一般忙于教学工作，与社会交往较少，时间一长给人感觉有点脱离社会，但教师毕竟是现实社会中的人，更是教育人的人，教师有责任全面了解当今社会，并正确引导学生了解社会、关心社会问题、将来顺利走上社会。如今社会变化日新月异，社会大环境严重地影响了教师的观点。如：读书无用论、拜金主义、考研热、艺考热、留学潮等等。教师如何从这些观念中找到适合教育学生的，同时对那些不合理的观念如何找到不赞同的理由值得思考。这些需要教师解决的难题不是每个问题都有现成答案，这都需要教师以全新的视角，从创新角度去观察、思考、解决问题。
　　3.自身的变化
　　教师平时一般都忙于教学工作。偶尔偷得半日逍遥，更多的时间里教师总是忙于工作：备课、上课、批改作业、出试卷、批改试卷、进行课外辅导等，日复一日，年复一年，重复着相同的事情，很少有时间静下心来，思考一下自身教学中的问题，如何去创新。
　　二、教师如何在创新中成长
　　1.了解学生，把握学生
　　如今的学生思维活跃，个性张扬。往往缺乏毅力和脚踏实地学习的劲头。教师面对学生，需要全方位了解每个学生的差异，把握学生特点，采用恰当的教育教学方式，引导学生走上正确的学习及人生道路，而学生在性格、心理各方面都处在成长期，学生的状态一般都不够稳定，有时波动大，甚至出现反复，需要教师以全新的视角，创新的姿态，时刻关注每一位学生的成长，这就不断给教师提出了新要求，教师也在创新中不断成长。
　　2.了解社会，融入社会
　　社会是最大的一个课堂，每个人都在里面学到很多真知灼见。教师因为工作关系，与社会接触面偏窄，教师忙于工作，给人印象似乎与社会格格不入。例如：有些年轻教师抱怨：我每天白天上课，晚上备课、批改作业，我连谈恋爱的时间都没有，哪有时间接触社会？尽管如此，教师需要全面了解社会，关注社会问题，真正融入社会，理解社会，才能去教育学生正确看待社会中存在的问题与现象。如果教师自身都不了解社会，不能融入社会，又怎能奢望教师能教育好学生以积极健康的心态，正确了解社会，将来顺利走上社会呢？可见，教师面对社会中的一些现象，需要以创新的视角和敢于创新的心态，接触社会，走进社会，才有可能在教育教学中真正做到在创新中成长。
　　3.了解自身，提升自己
　　教师尤其是有一定教学经验的教师往往容易故步自封，有时不愿尝试创新，总认为自己那一套教学经验已