因文悟

　　古人云：“文以载道，文以贯道，文以明道。”这表明任何“道”都寓于一定的表现形式之中。在语文教学中，“道”是思想内容，这些思想内容以语文教材为载体，即以“文”的形式出现。因此在语文教学中必须坚持文道统一，因文悟道。因文悟道是学会学习的一个重要的途径。怎样操作因文悟道，笔者根据多年教学经验，总结出以下几点：
　　一、对感悟和体验要做进一步的思考
　　语文是最具综合性的一门学科。“文学即人学”，语文学科最具有人的思想、感情、情操、意志、品性、爱好、禀赋、性格、才能、气质等方面的丰富内容，最具有深厚蕴藉的鲜明人文特征与深厚感召力。首先，我们要把感悟和体验具体化、操作化。要让学生充分明确感悟什么？体验什么？如果学生明确了感悟什么，体验什么，那么他的阅读就会有指向，他就会沿着这个方向深入地思考，深入地思考和探究。这是用教学目标来引领体验感悟的问题。其次，还要思考学生感悟了没有，体验了没有，不能撒手不管、放任自流。要对过去那种教学现状适当地进行一种调试和纠正。强调体验，实际上是发挥我们语文课程的自身的优势和魅力。这个优势和魅力就是说，特别是文学性的文本，本身就美，它非常有感染力，有生动的形象，有丰富的情感，它能够以心来换取心，以自己的情感和文本的情感相沟通。所以语文课如果上得没有情感，没有形象，这个语文课就枯燥乏味。这也是很多学生经过了阅读教学，但是调动不起他的阅读兴趣的一个重要原因