让你的学生乐于写作

　　大部分学生都抱怨说：“写作太难了。”一上作文课就感觉头痛，如何才能提高学生的写作能力呢?
　　一、兴趣
　　兴趣是一个人做好事情的力量源泉。有了兴趣才会有持久的愿望。写作也是如此。老子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”怎样才能调动学生的兴趣呢?我认为可以通过各种有趣的语文活动，如编写板报、写班级日志、记录生活中的精彩瞬间、课前五分钟讲演、对对联等。
　　二、教给学生写作的方法
　　例如，怎样观察生活、如何收集资料、拟标题的方法以及安排结构的方法等。虽说文无定法，但还是有一些规律可循的。生活是写作的源泉。教师要有意识地培养学生的观察力，尤其要在写作前观察，明确告知其观察什么，需要观察什么变化和特征，要收集哪些相关的资料，久而久之就会养成爱观察的习惯。观察的内容自然是与其学习生活有关的事物及发生在周围的有趣的自然现象和社会生活。正如作家余秋雨所说：“写作首先是练习一种与社会与人沟通的方式，如果学会了很好的写作技能的话，实际上就学会了一种很好的与人沟通的方式，学会了一种和世界对话的方式——这是健康人生的重要开端。”教师还要注重推进学生的想象力。中学生最富于想象力，教师是学生想象力的开启者和引领者。例如，通过让学生续写故事的结尾、模拟市场营销、召开记者会等活动，拓宽学生的想象力。通过想象学生不仅能提高观察事物的能力，同时也能学会如何抓住事物的特征。
　　三、通过多阅读促进学生写作能力的提高
　　这里所说的阅读不仅包括课本还包括课外读物，不仅要精读还要广泛阅读。看看人家是怎么写的?是如何安排结构的?又是如何抒发情感，表达中心的?另外还要帮助学生注重积累好的句子、段落、文章，有意识地背诵一些名篇名作。
　　总之，要让学生先爱上写作，然后他才会写作。你还要告诉你的学生生活是写作的源泉。要多留意身边的人和事，巧妙地把生活和写作联系起来，那么学生才会不厌烦地写作，你才能真正地成为写作方面的“乐之者