初中语文教学经验点滴谈

　　从事教育工作二十年时间，教育在我眼中不断的发展深化，教育在我心中继续呈现探索与思考的乐趣，教育构成了我目前的人生!我对教育教学有了更深的认识。
　　当老师难，当语文老师更难；当老师累，当语文老师更累。每一节课无不是你智慧的结晶，也许为了一个知识点你要在图书馆呆上几个小时；每一篇作文无不浸透你的心血，也许为了明天的作文课你要在办公室里挑灯夜战……语文教师的确比较累，但你真正做起来，用心去做，这“苦”中的“乐”呀，却是最多、最感人!
　　一、真心喜欢语文
　　做语文教师，首先要自己喜欢语文，要有丰富的语文情结，并且一定是真心的!当你真正喜欢语文了，你才会真心地、热情地教学生学语文；你才能“站在情感的磁场边沿，用纤纤温柔之手，爱与美与智的歌曲”感化学生，鼓舞学生。这样，学生才会喜欢你，喜欢你的语文课。
　　二、乐在用心读书
　　学生智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣；取决于他的知识渊博和眼界广阔程度；取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。若是你不喜欢读书，你的知识和眼界就是狭窄的，你的精神和语言就是贫瘠的，你的课堂和引导就是乏味的。给学生一杯水，自己就得有一条永流不止的小溪。自己再累也要读书，工作再忙也要读书。我最喜欢读苏霍姆林斯基和魏书生的书，我最爱看的杂志是《语文教师之友》和《青年文摘》。现在，我又有了新的读书方式——上网读书。渐渐地，我发现我的学生也爱上了读书。
　　三、勤于练习书法
　　本学期我带七年级，每天必做的事就足练字，要求学生把字写规范，这是语文教学的基础功，同时还能教育学生修身养性，培养良好的品德。
　　四、经常动手写作
　　作文教学在语文教学中占有相当重要的地位，它又与阅读教学有着千丝万缕的联系。只有自己喜欢写作，才能结合自己的创作体会来更好地设计作文教学环节，从而有效地进行作文教学改革。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，经常动手写作，才能及时更新自己的观点，培养自己的创作思维能力。可见，教师的身体力行对学生的影响有多大。
　　五、师生共同学习
　　每学完一篇课文，我喜欢和学生一起朗读、背诵；我喜欢和学生一起讨论，同学们的真知灼见总是令人耳目一新；我喜欢和学生同场竞技，互相学习，共同提高。和学生一起学习，你才会感受着学生的感受，幸福着学生的幸福；与学生一起学习，你才会把好学生的“脉”，更科学地设计教学程序，真正做到“教学相长”。
　　教育是知识的传承，是经验的保留，是智慧之门的开启，是未来生活的储备，是一种生活的状态，是生命发展的本质需要。正是在这个意义上说，教师在教学的阶段更要引导学生会思考、会正确思考、会多角度思考、会深入思考，以提升其思维品