浅谈小学生英语学习习惯的培养

　　摘要：我国现代教育家叶圣陶曾说过：“教育就是养成习惯。”可见，小学生学习习惯的培养对于提高学生的综合素质起着至关重要的作用。要掌握英语，除了要学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。
　　关键词：英语；学习；习惯；培养
　　一、良好的听的习惯
　　良好的听的习惯包括：认真听示范发音，听清后再模仿，用心听他人说英语。学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。用心地多听他人说英语，有助于培养学生对英语的敏捷反应。因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心昕他人说英语是至关重要的。启蒙英语的学习主要依靠听音模仿，模仿的准确与否直接关系到发音的质量。因此，教师要想方设法吸引他们的注意力，切实把握语音教学中的各个环节。教师需及时提醒学生观察教师示范发音时的口形变化，仔细辨别读音，如mouse(鼠)和mouth(嘴)，he(他)和she(她)等等。
　　二、良好的说的习惯
　　在上课的过程中，不能只听不说，学的就是“哑巴英语”。教师要为全体学生提供尽可能多的说话机会，让他们在各种情景中跟教师学说、跟录音演唱、与教师或同学互讲，同时还应做到大声、清楚、流畅。教师要适时地予以表扬和鼓励，还应该特别关爱性格内向、胆小怕羞的学生。教师应多加鼓励，引导每一名学生主动参与到开口说英语、讲英语、唱英语、演英语、诵英语等各项开口练习英语的活动中来，努力培养出一批又一批能说会道、爱唱善演的小学生。
　　三、良好的读的习惯
　　教师培养jX8LbEFtH1D9P2RWYPwB+CU0wrTF9c3fxsmDA/A9Tow=学生“经常读”的习惯。读有朗读和阅读两个方面：(1)阅读是理解和吸收书面信息的主要方式。(2)朗读应要求语言语调正确、声音清晰、响亮、带有表情，有助于提高口头表达能力。熟读和背诵是学习外语最直接、最有效的办法。无论课内外书本上的文章都要尽量熟读，最好是背诵。提倡每天早晚用十分钟时间大声朗读或背诵课文，这是学生培养语感的最基本、最有效的方法。学生朗读前，教师必须注意范读和领读，一定要与标准音带取得一致。
　　四、良好的写的习惯
　　良好的写的习惯是指：书写姿势、方法正确，做到大小写、笔顺、标点符号和格式正确。每一种文字都有统一的形体标准(即“正字法”)英语也是如此。为了使小学生养成良好的英语书写习惯，教师必须注重规范书写，提高小学生的英语书写素质。小学生书写英文，从字母到单词，最后到句子，教师不能掉以轻心，要认真对待。在刚教字母ABC时，教师就要教育学生书写规范、标准的英文手写体字母，绝不能放手让学生自己临摹书上抄写。在教学中，教师一定要注重以下几方面：教师自己的板书应该规范、标准；教师要保证学生有充分的书写时间；教师要注意及时纠错。
　　总之，良好的英语学习习惯不是自然生成的，而是经过有意识的培养形成的。小学生学习英语，主要通过课堂教学形式。所以，良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师。教师必须十分重视良好的学习习惯培养，注意在日常教学活动中有计划、有步骤、严格地训练、引导学