渗透

　　文题呈现
　　阅读下面的材料，根据要求作文。
　　“渗透”有渗入，也有透出的意思。春雨渗透进土地，草木欣欣向荣；江水渗透出大堤，必须警戒险情；汗水渗透农人的衣衫，只因田地里播撒了梦想和希望；母爱渗透在孩子成长的岁月里，只因那是甘甜的付出……
　　你对上面这段话产生了怎样的感想？请以“渗透”为题，写一篇文章。或阐明观点，或叙述经历，或编写故事。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。
　　
　　思路指导
　　要想写好这篇命题作文，应认真阅读给定的材料，准确把握“渗透”的含义。“渗透”的内容可谓丰富多彩。“春雨渗透进土地，江水渗透出大堤”都是具体意义上的“渗透”。据此，考生可联系现实，写具体的“渗透”。如写环保，污水“渗透”进了江海，造成巨大污染，不但破坏了环境，更给人们的生活带来极大的危害；如写矿难，大水“渗透”进矿井，夺去了无数矿工弟兄的生命……批判是次要的，关键是以此为立足点，让人反思，引人警醒。“母爱渗透在孩子成长的岁月里”则是抽象意义上的“渗透”。据此，考生可联想到某种文化或精神对人的“渗透”。如淡泊名利“渗透”进了陶渊明的人生追求，才铸就了他“不为五斗米而折腰”的高贵品格；对祖国深沉的爱“渗透”进了杜甫的人生理想，才有了他“国破山河在，城春草木深”的深沉悲叹；顽强的意志“渗透”进了红军战士的心里，才有了举世震惊的二万五千里长征……只要展开想象，“渗透”的内容其实还有很多。考生可以随意发挥自己的想象力，选择自己最熟悉的“渗透”内容来写，可以写一个方面的“渗透”，也可以写一组“渗透”，从不同的角度展现“渗透”的意义。
　　从文体上来说，各种文体均适合。但从整体来看，议论文可能更容易把握一些。若写记叙文，可安排主人公遭遇人生低谷，精神颓废，后来因某种精神“渗透”其心里，最终又振奋拼搏，成就了人生事业的辉煌。注意行文时，一定要将其思想转变时的瞬间突显出来。
　　另外，考生写作时要具有文体意识：写记叙文，就要有典型的事件过程，突出的细节描写，鲜明的主题思想；写议论文，就要有明确的论点，新颖的论据，横向或纵向的透彻说理；写散文，就要体现“形散神不散”的特征，运用鲜活的意象表达自己独特的感受；写杂文，就要有辛辣讽刺、针砭时弊的文风，力求提高读者的思想认识。
　　
　　佳作示例一
　　
　　渗 透
　　□苏正裕
　　因为阳光的渗透，世间充满了温暖；因为雨露的渗透，大地一片生机；因为信念的渗透，征程才会意义非凡；因为有爱的渗透，用以翱翔的翅膀才有了无穷的力量……（用比兴、排比的修辞手法阐释“渗透”的积极作用，极富文采）
　　渗透不像火的热烈、风的狂暴，它如汩汩的流水，日积月累，潜移默化，滴水穿石，化为一股神奇的力量，助推人们在人生的天空飞得更高，更远。（亮明观点，进一步说明“渗透”的作用，主题鲜明）
　　信念的渗透可以浇开成功的花朵。（分论点一，信念的“渗透”）
　　昔日，羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑。在信念的渗透下，日复一日，年复一年地苦练。终于，他的书法自成一体，流传于世，被后人称为“书圣”。信念的渗透浇开了成功的花朵，造就了名垂千古的大书法家。（用王羲之学书法的事例论证分论点一，真实可信，让人受益颇多，且语言较为流畅）
　　毅力的渗透给人以无穷的力量。（分论点二，毅力的“渗透”）
　　“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”西天取经的玄奘历尽艰辛，凭着顽强的意志和毅力，终于取得佛经回国。途中经过大漠，他不幸迷了路，随身携带的仅有的一罐水也被打翻。在多次昏迷醒来后，他依旧坚定不移地向西前行。“宁可向西走一步就死去，也决不向东退一步以求生。”因为毅力早已渗透到玄奘的内心，渗透到他的骨子里。正是靠着这股渗透的力量，玄奘完成了一次人类从未有过的伟大壮举，终为世人铭记。（用玄奘取经事例佐证分论点二，十分恰当，且有细节描写，令人信服，教人颇受震动）
　　汗水的渗透可以孕育成功的果实。（分论点三，汗水的“渗透”）
　　曹雪芹为著《红楼梦》，付出了常人难以想象的艰辛与汗水。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”他“批阅十载，增删五次”，终于完成了将中国古典小说推向顶峰的巨著——《红楼梦》。流汗几许，艰辛几何，谁人能知？汗水的渗透，终于谱写出一曲千古绝唱，令人泣涕钦佩！（用曹雪芹辛苦完成《红楼梦》的事例论证分论点三，可谓事例充分，具有较强的说服力）
　　爱的渗透使世界充满温情。将爱渗入心中，你的周围便会播洒一片温暖的阳光，你会感觉世界如此和谐，如此温馨。因为，你的爱传递给别人，别人同样会将大爱回馈社会。（正面论述“渗透”的作用，语言优美）
　　怨恨的渗透会让世界变得冰冷。把怨恨的种子种在心底，你的周围就会漆黑一片。你看不到丝毫的阳光，听不到动人的音乐，嗅不到香甜的花香，收获的只能是更多的怨恨。（反面说明“渗透”的作用，与上段形成对比）
　　渗透是一种强大的力量，让我们将一切美好都渗透进内心，将所有丑恶都拒之门外，营造出美好的世界吧。（对比之后，再一次重申论点，可谓情真意切，真实动人）
　　魅力总评
　　本文优点颇多，主要表现在以下几个方面：1.条理清晰，层次分明。整篇文章由一个总论点统领三个分论点，结构一目了然，条理非常清晰。2.内容充实，论证有力。作者亮明观点后，紧接着用三个为人所熟知的事例，诠释了三位古人因不同精神的“渗透”而作出的巨大成就，显示了作者驾驭写作素材的高超本领。3.主旨鲜明，发人深省。文末，作者用正反对比的手法指出：美好精神的渗透，自能造就美好的世界；丑恶精神的渗透，只能带来更多的丑恶，呼吁人们“将一切美好渗透入内心”，造就美好的生活。可谓主旨鲜明，引人深思。4.语言精练，优美动人。本文语言十分精练，且不少语句优美动人，彰显出作者扎实的语言功底。
　　
　　佳作示例二
　　
　　渗 透
　　□董克嘉
　　滴滴柔水渗入地下即可滋养万千生物，涓涓细流透出山崖即可飞瀑急湍。我们敬仰的不只是水的万千变化，我们更崇尚水的“渗透之美”。（用比兴手法引出议论话题，随后亮明观点，给人以主题鲜明之感）
　　渗透当包括“渗入”和“透出”这两方面，这也是治学的态度：学习之时，应如万千水滴一点一滴地渗入领悟；出师之时，应如海水般渗出，将知识转化为社会财富。中华先哲们正是有了这种态度，才创造出了灿烂文明。如今，随着文明的发展，物欲的膨胀，华夏后人却日趋浮躁功利，渐渐失去了这种治学态度。（先肯定“渗透”是一种智慧，在历史的发展过程中发挥了很大的作用。接着，话锋一转，转向批判，为下文的议论埋下伏笔）
　　2010年高考刚过，又一场轰轰烈烈的“状元炒作”如期而至。有趣的是，今年甚至诞生了“状元内裤”等时髦产品。在状元绽放光芒之时，北大清华也出现了“状元撞车”的现象。近年来，北大清华一直在争夺“中国高校一哥”的称谓，有人戏称中国大学没有“第二”。如此争夺也同样体现在两校的赛艇对抗赛上。该赛事本是效仿牛津和剑桥的百年赛事，但北大清华似乎谁也输不起，赛事越来越有“专业色彩”，最终沦为了身份造假和金钱比拼的游戏。于是，号称“要办百年”的赛事只草草地办了十年就结束了。反观牛津剑桥，队员皆是不同院系通过考核的业余选手，赛事的目的也是以此为桥梁拉近各种学术合作，再从低起点逐步地锻炼出高水平的运动员。（罗列现象，提出“是什么”的问题，说明国人正日趋浮躁功利，在治学上离水的“渗入”精神渐行渐远，引人深思）
　　一项体育运动或许可反映出中国大学教育抑或是中国教育的现状：不再踏踏实实地发扬“渗透精神”，急功近利羁绊着我们前进的步伐，论文造假成风……年年抢状元、岁岁争第一的北大清华离所谓的世界名校越来越远。在最新的世界大学排名中，曾经入选前一百名的大陆两校已风光不再，中国大学在前一百名中仅有香港三所名校。（分析上述现象出现的原因：不再踏踏实实地发扬“渗透精神”。解决“为什么”的问题，紧扣主题，分析透彻，论述深刻）
　　抛开名次，教育的本质在于对知识如水一般的渗透，在乎点点滴滴，在乎每一个脚印，在乎从零出发，而不是居高临下地“俯视”学问。在历史上处处以华夏为师的日本或许已成为我们的老师。因为日本人在治学上一直都是踏踏实实，像水一样把知识慢慢渗入内心，而后又如水一样慢慢渗出，将之转化为强大的生产力，造福国民，造福社会。（针对上述现象，以日本为例，提出“怎么办”的措施或态度，指明解决问题的办法，那就是做学问一定要踏实，切忌浮躁）
　　作为一个崇拜水的民族，我想我们应具有水的“渗透智慧”！我们还处在民族复兴的阶段，我们没有任何理由浮躁。（清醒地认识现实，处于发展阶段的中国更需要踏实治学的态度。回扣开头，首尾呼应，结构完整）
　　“渗入”地学习，“透出”地应用。即使我们不去争夺状元，人人皆是状元。那时的状元渗透出的是踏实勤勉的治学求学态度，那时的中华渗透出的是伫立于民族之林的气魄！（进一步突出主旨，引人警醒）
　　魅力总评
　　这是一篇成功的议论文。首先，本文内容充实，主题深刻。作者从水的“渗透之美”谈起，以“状元之争”“第一之争”“赛事之争”等一些事实为依据，指出目前国人的“短视”：日趋浮躁功利。这主要是因为他们抛弃了水的“渗透”精神，没有了踏踏实实做学问的态度，字里行间蕴涵着作者沉重的忧思。其次，本文语言颇为老辣，句句充满警醒的意味，读之，颇受震动。最后，本文能透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性，且材料丰富，论据充实。