眺望远方

　　材料作文导写示例
　　
　　文题呈现
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　远方是神秘的，是辽阔无边，纵横无限的，它总是让人充满了向往。
　　童年时站在家里的窗前遥望远方，读书时在老师的指引下遥望远方……冬去春来，当迈开青春的脚步后，远方就更具有梦幻色彩，更具有神奇的魅力了。
　　在大自然的原野上有远方，在心灵的世界里有远方，在追求的跋涉中有远方，在人生漫长的旅途上，更有洒满阳光或狂风大作、暴雨倾盆的远方……
　　读了这段文字，你有何感想？请选择一个角度构思作文。要求：①立意自定；②标题自拟；③文体自选，诗歌除外，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；⑤不少于800字。
　　
　　思路指导
　　远方，它既是一个空间距离——辽阔无边；又是一个时间距离——漫长遥远；同时考生还可以把它看成一个心理距离——近在咫尺却远在万里或远在万里却近在咫尺。如果远方是时间距离，那么考生可以追寻过去的一段经历，或家庭以前发生的一些故事，或是历史上曾发生的某一个事件等。如果远方是空间距离，那么考生可以写远方的伙伴、远方的亲人、远方的景色和发生在远方的故事等。是采用“时间距离”下笔，还是采用“空间距离”入题，都要由考生的写作材料来决定。考生还可以把这两者综合起来交叉写，虚实写，或叙述，或议论。
　　大诗人泰戈尔写道：世界上最远的距离/不是树与树的距离/而是同根生长的树枝/却无法在风中相依/……世界上最远的距离/是鱼与飞鸟的距离/一个在天 一个却深潜海底。诗句给了考生写作上的提示，也给了考生哲理上的启迪。如果考生能够从“心理距离”切入，那么文章会更出彩。
　　
　　佳作示例一
　　
　　我在你身边
　　□郝 媛
　　亲爱的女儿：
　　你一直抱怨我没有时间与你沟通交流。今天我提起笔给你写下这封信，想和你聊一聊我的一些想法。（亲切的话语，很自然地引出下文）
　　记得你小的时候，老实听话，乖巧懂事，是左邻右舍眼中的“模范孩子”，我几乎没为你操过什么心。可自从你长大以后，我发现你变了，变得任性，变得不懂事了。逃学、撒谎、顶嘴，你俨然成了别人口中所说的坏孩子。看到这一切，你知道作为母亲的我是多么伤心吗？（小时的听话与今日的任性形成鲜明的对比，进而含蓄地点出了母女之间的心理距离）
　　你正处在青春期，有自己的个性，妈妈尊重你。妈妈也曾年少过，也知道被人束缚的滋味不好受。所以，你以后不用再把周杰伦的光碟压在枕头下，不用再把新买的喇叭裤放在同学家了。妈妈的确不喜欢它们，但我可以尝试着去适应，去接受。这样，你的青春就不会像一场与父母之间的游击战了，对不对？
　　你的骨子里有一种独立的性格，你不希望他人束缚你，也不希望他人为你导航未来。可你也不能因此把父母好心的帮助与教导拒之门外吧？你总以为爸爸妈妈和你之间有一条不可逾越的鸿沟，我们总在你的远方。其实你错了，我们一直在你身边。所以，以后遇到困难时不要再把自己一个人反锁在屋子里哭了。打开屋门，让我们走进去安慰你，帮助你，好吗？（由女儿青春期的逆反表现和想法，进而点明在女儿的心中，父母总是在远方，点明了题旨）
　　妈妈毕竟比你年长，有一些事还是需要我开导你的。“凡事预则立，不预则废”，你长大了，应该会慢慢懂得这个道理，也就不会再那么任性、浮躁了。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，有什么委屈咬一咬牙就过去了。别老把我们当成敌人，也不要因为我们而改变自己的理想与志趣。我们是亲人，更是朋友。
　　我这人，“刀子嘴豆腐心”，平时说话也不讲究什么语言艺术和技巧，也不怎么考虑你的感受，这一点我做过自我检讨，是我的不对。以后我会多给你些自由和选择，尽量站在你的立场上与你交流，做一个理解、尊重你的母亲。但你也应该体谅父母的苦心，多换位思考，好吗？（写出了母亲的感受与想法，真挚感人）
　　青春是一条河流，一旦渡过去，就无法返回。妈妈和爸爸并没有在对岸观望，而是希望能和你一起渡河。只是，妈妈由衷地希望，有一天，你能递给我们一支桨，让我们帮你一起来掌握方向，渡过青春这条河。
　　其实，世上并无远方，只是心的距离远近的不同。所以不要用叛逆的心把我排斥到远方，因为我就在你的身边。（运用比喻的修辞手法，形象地写出了母亲希望与女儿共同渡过难关的愿望；结尾点明文章的主旨“世上并无远方，只是心的距离远近的不同”，立意新颖而独特）
　　爱你的妈妈
　　×年×月×日
　　魅力总评
　　本文视角独特，立意新颖。文章看起来似乎与远方无关，但却较为深刻地阐释了远方的内涵，正如文章结尾所说“其实，世上并无远方，只是心的距离远近的不同”。作者想象丰富，采用书信体的形式，以母亲的口吻，写出了女儿在青春期与父母的隔膜与逆反心理，写出了母亲对女儿真挚的爱。本文内容真实而新颖，感情朴实而动人，使读者触目感怀，倍感亲切。
　　
　　佳作示例二
　　
　　远方的梦
　　□曹一唱
　　屋外是山，连绵起伏的群山，一眼难望尽的高山。在重重高山的那面，是个截然不同的世界。那是村子的远方，也是她心中的远方。（紧扣题目，交代环境的闭塞，同时引出她对远方的向往）
　　对于坐落在高耸群山中的这个小山村的孩子们来说，有朝一日能走出大山去看看外面的世界是他们最大的愿望。至于远离这个偏僻贫瘠的地方，过上同山外人一样的生活，更是他们梦寐以求的。世世代代的村里人每日早出晚归地辛勤劳作，可一年到头，仍是基本维持个温饱，因此许多孩子早早便辍学，帮家里干起了农活。（对这个偏僻贫瘠的山村的许多孩子的现状进行描写，同时也和他们对远方的向往形成鲜明的对照）
　　有一天，山里那所已没有几个学生的小学校里，来了一位城里的女老师。她还带来了很多书本与运动器材。村里的人都跑去看热闹，想看看城里人是什么样子，听听城里人怎么说话。她虽然辍学了，但也忍不住放下手中的活儿，偷偷地跑去了学校。
　　那位老师很漂亮，说的是悦耳的普通话，听着她滔滔不绝的讲述，她一时间呆在了那里。城市仿佛一块巨大的磁铁，将她的心紧紧地吸了过去。（形象地写出了城里女老师的形象，也写出了远方对村里人的巨大吸引力）
　　她是含着泪回家的，看着重病的母亲，起早贪黑整日忙碌的父亲，这个贫寒的家让她很难开口提出上学的要求。可就在吃饭时，那位女老师风尘仆仆地来到她家，看着挂满墙的奖状，希望她能重回学校。她父亲重重地叹了口气，欲言又止，母亲则在一旁默默地流泪。她终于抑制不住，大哭了起来，心里有不解更有委屈。这不是自己的错，可为什么要自己承担？沉默过后，女老师开了口：“她的学费我来付，农忙时我找时间给她补课，这么优秀的孩子绝不能放弃，她有走出大山的希望啊！”那一晚，她彻夜难眠……（写出了女孩家庭的贫困，写出了女孩的期望，更写出了老师的光辉形象，再次紧扣题目）
　　终于，她又回到了阔别已久的学校。她更加勤奋，更加努力，每天只睡几个小时，只要看到书本，她就仿佛有用不完的精力。而支撑着她永不放弃的，正是那个来自远方的梦。
　　从老师口中，她得知了关于远方更多的内容，远方在她心中也变得愈加神圣。那究竟是一个怎样神奇的世界？她在心中也时时勾画着那个美丽而遥远的梦。
　　日复一日，年复一年，她一步步地拉近着自己与远方的距离，她一步步地攀登着一座又一座险峰。在布满荆棘与坎坷的山路上，她忍住了泪水，忘记了艰险，再大的困难，也以淡然的微笑面对……这一切的一切，只为她心中那个叫做“远方”的梦……（女孩在老师的帮助下，发奋学习，为了远方的梦想，克服一切困难。本段围绕题目而展开笔墨，含蓄有力）
　　魅力总评
　　这是一篇小小说，选材新颖独特。作者将触角深入到偏僻贫穷的山区，运用环境描写、细节描写、语言描写、行动描写、神态描写等，写出了山区的贫困，更写出了山区的孩子在老师的帮助与教育下，为实现自己远方的梦想而努力奋斗的过程，使得文章所刻画的人物形象鲜明而深刻。另外，文章按照时间顺序展开叙述，条理清晰，中心明确，是一篇优秀的小小说。