“小学教师基本功展示活动”的思考

　　为推进北京市基础教育课程改革，探索内涵式发展模式，不断提高教师专业化水平以及教育教学质量，在认真总结初中教师基本功培训与展示活动经验的同时，北京市教委决定“将教师培训和展示活动制度化，进一步完善工作机制。并在此基础上，做好小学教师基本功培训和展示活动的宣传”。
　　
　　小学教师基本功的主要内容
　　
　　目前，小学教师基本功主要概括为以下几方面内容：
　　1.教师品德素养：主要指具有良好的师德修养和职业道德。
　　2.基本知识：包括教育教学与心理学理论、法律法规常识、学科知识。
　　3.教学能力：包括教学设计、教学实施、作业与辅导、检测与评价。
　　4.教学技能：小学教师基本技能要求及学科特点的教学专业技能要求。
　　5.现代教育技术应用：信息技术环境中现代教育技术的应用。
　　小学教师教学基本技能要求，主要有以下几方面：
　　口语表达方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学。普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级以上水平；在公众场合能即席讲话。
　　写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度。
　　简笔画方面：能按本学科教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。
　　使用教具、学具方面：能按学科教学要求，正确使用教具，指导学生使用学具；并能就地取材，制作简易的教具、学具。
　　完成教育教学活动方面：能按小学各学科课程标准和教材的要求，组织学科教学活动，完成教学任务。
　　信息技术运用方面：能正确操作计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备；能正确使用Windows文件管理、Office办公软件；能掌握Word、Power point、Excel基本软件的使用。根据各学科教学内容的要求，能够正确运用本学科教学软件和课件辅助教学。
　　以上为小学教师通用的教学基本功及教学基本技能要求。根据各学科特点，各学科也相应制定各学科的专业技能要求。
　　
　　笔试是考核教师专业素养的重要手段
　　
　　笔试是考查教师基本功的一个重要方面，笔试的内容包括教育教学、心理学、法律法规、学科专业知识的综合运用。小学教师基本功展示笔试命题的基本思路不是为考查而考查，而是突出知识的灵活应用。比如，材料分析、案例分析、设计方案、两难情境的选择等。主要是考查教师常态教学现状，促进教师综合运用多方面知识解决教学中的实际问题和难题，提升教师的教育教学能力，体现教学实效。信息技术运用的要求也是突出了学科特点的教学课件、软件及学科教学系统的应用，促进教师熟练掌握信息技术操作技能。
　　例1：简答题
　　今年，教育部发布适龄儿童毛入学率为99%以上，你知道我国实行的教育制度是什么?
　　答：国家实行九年义务教