对高校体育教育专业增设生命安全教育方向的思考

马忠利

（肇庆学院 体育与健康学院，广东 肇庆 526061）

对高校体育教育专业增设生命安全教育方向的思考

马忠利

（肇庆学院 体育与健康学院，广东 肇庆 526061）

目前，我国生命安全教育方面人才培养处于缺失状态。体育教育专业相比安全专业与公共安全专业，在人才培养受众对象、知识储备、课程开设等方面具有一定优势。借鉴俄罗斯体育高校经验，建议我国体育专业采取逐步推进方式，承担起生命安全教育人才的培养重任。

体育教育专业；人才培养；生命安全教育

1 生命安全教育人才培养之缺失

生命安全教育在许多研究中用词不尽一致，研究欧美等国的学者多用“生存教育”等字眼，研究俄罗斯等国的学者常用“生命安全教育”，虽涉及的问题稍有不同，但它们有大致相似之处，总之就是研究对生命的敬畏与珍惜以及紧急避险和救护类的问题。目前，生命安全教育在中小学的开展不尽人意：校方没有专门的校园安全管理机构和管理人员；学生欠缺安防意识、安全知识与安全习惯，自我保护能力差；家长与教师光知道告知学生远离危险，而没有告知遇到危险该“如何做”是“中小学生命与安全教育研究”总课题组给出的研究结果。笔者也在允许范围内做了大量调查，发现90%的学校很少开展生命安全教育活动，几乎都是通过班主任等对学生做出不准从事哪类活动的要求，一些学校有时采取全校大会等形式向学生宣讲生命安全教育的重要性，或是以出版墙报的方式在学校做宣传，学生几乎都是听后“入耳不入心”。只有个别学校对此还稍微重视，会每年不定期请消防部门或交通部门专业人员来学校宣讲并演习如何避免交通意外和防火防灾等知识，而涉及到健康生活方式、普通生活意外等就不知是在哪种情况下得以开展。而这些与目前我们要求中小学生命安全教育的教育者能够教会孩子“如何做”的状况实有差之千里之感。

2 生命安全教育与安全、公共安全教育人才培养

生命安全教育属于安全类教育，二者是从属关系。生命安全教育，从字面上讲包含“生命教育”与“安全教育”两个方面。作为安全问题，它涉及到交通消防安全、人身伤害安全、饮食安全、设施安全、教学行为安全、心理健康安全等多方面。公共安全教育也是近些年才引起人们重视的安全类教育的一个分支，它可以为处置突发公共事件、为公共安全管理培养专门人才，可以普及公共安全知识提高公众的安全意识和安全素质，是一个大众参与并受益的学习活动，是提高全民安全科技文化素质的重要的问题。公共安全教育也包括珍爱生命、提高生存技巧与安全活动技能等方面的内容，生命安全教育与其某些方面的内容有相似性。生命安全教育与公共安全教育有交叉重叠的一部分。有些学者倡导在安全学科下增设公共安全专业，以弥补公共安全人才的缺乏问题，但他们一般不单独谈论生命安全教育问题。

安全专业教育在我国1958年开始建立，80年代初期得以发展，是从建立行业安全为特点的安全工程专业开始的，多建在如沈阳航空工业学院、华北科技学院等理工类院校，目前也倡导扩展人才培养的内涵与外延，建立包括生命安全、生活安全、生存安全、生产安全、理财安全、管理安全、社会工作安全等类教育问题的大安全观，培养通用型人才，但现今仍是以培养工程技术安全类人才为主要方向，人才输出还主要是面向矿山、企业、军工等。关于公共安全类专业的设置，我国有在公共管理类下设“公共安全管理”专业的尝试，河南理工大学等少数学校为试办院校。蔡少铿教授认为，在工学环境与安全类和管理学公共管理类下设公共安全专业，前者偏重于技术层面问题，即为处置突发公共事件培养专业技术力量，后者是为社会培养公共安全管理、公共安全教育方面的人才，可见，其受众范围在于广大社会和偏重于宣传引导。如果国家按照此建议实施，从某种程度是可以解决中小学生命安全教育的问题。

3 生命安全教育人才培养之俄罗斯借鉴

俄罗斯是非常注意安全教育的国家，国家设有紧急情况部，拥有包括国家消防队、民防部队、搜救队、水下设施事故救援队等多支应对紧急情况的专业力量。其公共安全方面的人才培养有两大分支：消防、工程、交通等类与生命安全教育类。前者有多所专门院校，如罗涅日消防技术学院、俄罗斯国立消防学院、俄罗斯民防学院等；后者人才培养由体育院校承担很大一部分，开设生命安全教育专业方向的体育院校在国家的协调下，与相关的多个部门有着密切联系，为人才培养的师资供给和实践基地提供条件。

俄罗斯圣彼得堡列斯加夫特体育运动大学是前苏联红军时期就建立的一所体育院校，其体育人才培养中就有为国家培养生命安全教育人才的重任。该校设有生命安全教育方向，有专门的生命安全教育教研室。该方向人才的培养，是建立在当前越来越多的危机状况和公民安全需要保护的基础上的，其毕业生大多走向是基础教育岗位，故此，其专业名称为生命安全教育兼体育教师。课程开设上，对全校体育教育与运动训练系2年级的大学生为普修，在4、5年级专门的生命安全教育班级作为专业学习。平时，注重校内、校外的相关学科的切磋与交流，并与国家安全保卫等多个部门取得联系。学生实习分两个部分，一是在圣彼得堡中小学教授生命安全基础和体育，二是在国家紧急情况部实践。后一种实习，如果学生通过考核，拿到证书，还可到国家相关安全部门任职。

4 生命安全教育人才培养之体育教育优势

在对中小学校长等管理人员访谈的时候，绝大多数人比较苦恼生命安全教育由谁来操作的问题，但不约而同的都有一个共识：体育教师。

中小学生命安全教育由体育教师来主要操作，优势体现在：1）相比负责社会安全的工作者，他们工作的直接对象是青少年儿童，相对于学校其他教师，他们更多是与孩子在户外交流；2）较学校其他教师，体育教师在生理、解剖、保健、养生等方面的知识相对丰富和扎实；3）更为主要的是，户外体育运动本身的特点，真切体现着对生命安全教育的灌输与操练，体育课程本身的性质决定了体育在生命安全教育方面有着明显的学科优势。

5 生命安全教育人才培养之体育专业教育内容

生命安全教育，不单纯指个人应对异常情况的人生安全，还包括人的生活方式和国防教育的部分内容。是一种对现代人生活方式和人体健康关系深刻认识基础上的广义社会安全观教育，它有更新的高度、更广泛的基础。此类教育的课程在体育院校的相关专业中有所体现，如保健、康复、健康学等，但都显得不系统不专业，或者有些方面处于缺失状态。通过分析研究，笔者认为生命安全教育人才培养内容应该包括：1）极端异常情况下个人安全与保护；2）极端自然情况辨识与保护；3）极端人为情况辨识与保护；4）极端社会情况辨识与保护；5）居民点的街道、房屋、学校、交通安全辨识；6）安全问题的法律、法规－技术和组织问题；7）国家和地区生命安全保障纲要；8）居住环境管理的信息技术；9）自然环境中个人主动生存方法；10）极端人为情况种类；11）生产安全技术；12）国家统一紧急情况预防和系统建立；13）公民保护；14）战争服役基础知识；15）生命安全学习的理论与方法等。

6 生命安全教育人才培养之体育教育策略

一项调查显示，学校竟是家长最担心孩子受到伤害的地方（达到51.44%）。国家每年大概1.6万中小学生非正常死亡的事实，让很多对中小学生每天上学、放学、做操、参加升旗仪式，甚至上厕所都格外小心的基层教育工作者如履薄冰。但专家曾指出：通过安全教育等措施，提高中小学生自我保护能力，80%的意外伤害是可以避免的。因此，在中小学生命安全教育师资匮乏的今天，我们应该旗帜鲜明的提出让高校体育专业承担起这个人才培养的重任。

针对我国目前高校体育专业教育生命安全教育内容有所涉及，但却不专业、不系统或缺失的情况，增设生命安全教育兼体育教师方向或专业，我们应该采取逐步推进的原则。（1）旗帜鲜明的提出办这个方向或专业，同时向相关部门争取相应的政策，一来可名正言顺向学生颁证书，二可获得其他部门理解和支持；（2）整合零散课程，将其系统化、集中化；利用体育院系本身现有师资，将具备师资能力的课程体系化、精炼化，向学生灌输和实践；（3）聘请消防、交通、环保等一线人员来校开讲座、座谈以及演示，聘请他们做兼职教师，并争取让学生到这些部门实践，同时也向相关部门申请政策，开展考核并颁发证书方式，开辟社会公共安全就业之路。（4）加强面向院校内、院校间相关学科、专业的教师的学习与聘请工作，笃实学科间的资源共享和丰富。

［1］蔡少铿.关于公共安全教育的思考［J］.中国安全科学学报，2006，16（10）：67－72.

［2］徐志斌，杨庚宇，张驎，等.我国安全学科学历教育的困境与对策［J］.中国安全科学学报，2005，15（8）：36－39.

［3］吴穹.中国安全专业教育的现状与拓展方向探讨［J］.中国安全科学学报，2000，10（1）：61－65.

［4］郭文吉.体育教育专业开设生命安全教育课程的必要性研究［J］.教育教学论坛，2010（6）：51-52.

［5］郑慧琴，杨建文.浅析体育伤害事故的成因与防范［J］.河西学院学报，2004，20（5）：104-105.

［6］黄丽莎.生命安全教育如何引入高校体育课程体系［J］.教育教学论坛，2011（17）：47.

［7］戴慧娥.谈生命安全教育与学校体育活动［J］.咸宁学院学报，2010（11）：22-23.

［8］李清，季建成，邬燕红.生命安全教育理念指导下的公共体育课教学改革与实践 ［J］.浙江体育科学，2006（6）：15-16.

Adding life and security education direction in sports teaching major in universities

MA Zhong－li
（Sport and Health Dept.，Zhaoqin Inst.，Zhaoqin 526061，China）

There are not enough talents of life and security education in China.Compared with security major and public security major，the sports education major has advantages in its receivers，knowledge and curricular.The paper proposes to gradually introduce the life and security education into the sports education major in China.

sports education major；talent development；life and security education

G807.01

A

1672-268X（2011）06-084-02

（2011-08-27收稿）