浅谈信息技术与英语课的整合

杨霞

浅谈信息技术与英语课的整合

杨霞

随着时代的发展，社会的进步，中国乃至世界的教育都在发生着日新月异的变化。信息技术与学科的整合已经受到越来越多的人的重视，成为教育发展的新趋势。21世纪是知识创新的时代。作为新时代的英语教师，肩负着培养新世纪优秀人才的重任，在英语教学活动中一定要把启发、训练、开发学生的创造性思维摆在首位。英语教师在英语课上如何开发学生的智力、挖掘学生的创新思维、激发学生对英语的学习兴趣，培养学生动脑、动口动手的能力。这不仅要求我们广大英语教师要有渊博的专业知识，而且还要有过硬的信息技术本领。把信息技术的优越性，便捷性、生动性、直观性融入英语教学中去，这样我们的英语教学效果无疑会大大提高。

进入新世纪后，在英语课上运用现代信息技术来教学，目前还具有一定的前瞻性、先进性，能够让课堂充满生机和活力。因为，青少年学生的一个重要的心理特征是：对周围世界具有强烈的好奇心。为了点燃他们创造性思维的火花，激发他们敢于交际的热情，增强他们对英语学习的兴趣。教师要善于运用多媒体系统、计算机软件、音像资料、影视以及教师自己制作的各种课件等等。在英语课堂上创造丰富多彩、生动活泼的学习情景与氛围。充分发挥现代技术的声与像、动与静、远与近、表与里、虚与实相互结合的特点，突出英语学习的形象性和动态感，使学生具有身临其境的感觉，不断激发他们“听”、“说”英语的兴趣，训练他们的“听”、“说”英语的能力，增强他们记忆单词的能力，培养他们的英语口头表达能力，丰富他们的空间想象力，挖掘他们的创造性思维能力等。

笔者在从事人教版英语七年级下册的Unit 6的教学过程中，我使用课件来教学生学习这一教学内容，收到了很好的教学效果。我精心设计了“春”、“夏”、“秋”、“冬”四幅季节的图片，还录制了一些每个季节的活动情景，围绕课题设计了的一些问题。首先，把百花盛开、生机盎然的春天的图片点击在大屏幕上，并配上鸟儿的欢叫声，接着，在屏幕上显示：Please guess ! what season is it ?The students answered:“It’s spring .” I went on asking the questions :（1） “What is the weather like in spring ?” The students answered : “It’s very warm .” follow ,another picture come out :The boy is reading .I Asked students :（2）“What is he doing ?” They answered:“He is reading .”接着，那个男孩的摸仿声音说:It is a good season for reading .紧接着在大屏幕上出现了赤日高挂、绿树成荫夏天的图片，I asked the students : (1)What season is it ? The students answered : “It is summer .”(2)What is the weather like in summer? 根据那些画面我教学生朗读。用类似的方式Pair work :What’s the weather like in summer .What’s the weather like in Autumn 和What’s the weather like in winter。我让学生反复操练这些对话、短语。我轮番地按下播放键与暂停键，分层次地在荧屏上展示了春天、夏天、秋天、冬天的画面使学生掌握新单词：weather ,spring ,warm 我通过录音教学生朗读这些新单词。掌握了下列句型和短语。如：summer,mountain, winter, cold .（1）What’s the weather like in summer? （2）How is the weather in autumn ? （3）How is the weather in winter ? （4）.We can make snowmen in winter .so on . 我让学生听录音。完成下面表格。(老师问，学生答1——7)

运用多媒体提供给我们的手段，我将字符、图片、语言、音乐、动话、视频等有机地集合起来，给学生营造了一个宽松、愉悦的环境，让学生在情景中主动参与，积极配合，努力探索，认真思考，勇于创新。让学生感觉到英语课堂不只是老师传授知识、完成任务的地方，而是学习英语知识和学生成长的最佳场所。这样就自然而然地形成了现代信息技术教学的乐境与奇境，充分调动了学生们的各种智力因素。运用现代技术教学方式对学生的视觉与听觉提供一次又一次的强烈剌激，又能让学生积极地动脑筋，发挥想象力，有利于培养他们的英语思维能力，改变过去死记硬背英语单词、单调乏味的学习方式。

现代技术教学展示的画面灵活多样、方便快捷。有利于在创设学习情景时把学习过的旧单词与正在学习的新单词巧妙地组合在一个句型中，反复进行操练，便于学生利用旧知识进行理解，加强记忆，同时学习新知，建立“温故知新”的教学程序和知识结构。通过英语课的现代技术教学实践，我深深地体会到，作为一个英语教师，要上好英语教学课，除了要有渊博的专业知识和扎实的教学理论外，还必须认真学习信息技术，并根据学生的实际情况将其充分运用到教学中，只有这样才能营造一个气氛活跃，师生关系融洽，学生乐学，善学的课堂教学氛围。

在科学技术日益发展的今天，信息技术在英语教学广泛应用。使英语教学达到了是事半功倍的效果。因此，作为一个英语教师，必须完成英语课堂与信息技术的整合这个漫长而艰巨的任务，只有不断地探索、不断创新，才能适应21世纪信息时代英语教学改革发展形势的需要；才能始终站在时代的前沿，成为教学改革的捕风者；才能与时俱进，成为一名合格的英语教师。

[作者单位：四川省双流县黄水初级中学]