教学反思

袁媛 邢春艳 陈凡亮

教学反思

袁媛 邢春艳 陈凡亮

反思又译“反省”。意指不同于直接认识的间接认识。在不同哲学家那里，有不同的具体含义。英国哲学家洛克认为，反思或反省是人心对自身活动的注意和知觉，是知识的来源之一；人通过反省心灵的活动和活动方式，获得关于它们的观念，如知觉，思维、怀疑、信仰的观念等。荷兰哲学家斯宾诺莎认为，反思是认识真理的比较高级的方式。在现今的教学工作中，也逐渐引入反思的概念，思考可使教学相长，反省可使教学灵活，面对身边的教学无奈，教学消极的情况，请扪心自问：“我在教学工作中，反思了吗？”

众所周知，世界上没有两片绝对相同的树叶，在教学工作中，在不同的班级和学生，即使是教授同一门课程，我们因面对的对象不同，当天的心情不同，讲授的语言不同，演示的案例不同，都会遇到不同的问题，收到不同的效果。那么当这种情况出现时，我们是否在第一时间来反省自己的教学方法，教学内容和教学对象呢？如果我们没有反思，或者，我们反思不够，那我们的课堂教学无疑是有遗憾的。虽然大家都知道“课堂教学是一门遗憾的艺术”，但是我们想做到的是尽量减少这种遗憾，尽自己最大的努力去对抗这种遗憾。“反思”

正好为我们提供了一种可能。

适时的，积极的，科学的反思可以让我们减少教学中的遗憾，并能帮助我们想到更加灵活的针对性方法，让自己的教学方法更加新颖，更加深刻，更加透彻。

在从事教学工作的几年里，我对整个教学过程有了自己的看法，并总结了几点经验，既有所得，又有所忧。总之，我把它归纳为自己在教学中的反思随笔。下面我将详细地阐述反思观点。

首先：备课阶段的反思。

有人说过“好的开始，是成功的一半”。备课是教学工作的第一阶段，也是重要环节。它直接影响到课堂教学的效果。

备课二字看上去貌似简单，其实包含的内容却不少。主要包括2个方面：备教材，备学生。我觉得还应再加两项：备设备，备更新。

这是我自己教学反思中的总结，大家都知道，在接受一个班的授课任务后，都要先跟班主任或前面的任课老师沟通，了解该班学生的情况，做到心中有数，从而在接下来的教学工作中能制定相应的对策，并了解班级学生的知识基础和接受能力，制定授课时的进度。这就是备学生，备教材自不必说了，大家也都能理解。关键是后两项，可能大家都有些不理解，其实我觉得有必要。一、在上课过程中，有的多媒体教室在在设备故障问题，如果老师没有提前做好准备，将会耽误学生上课的时间，还会造成学生某些情绪上不不满，甚至是对学校设施的不满情绪。二、备更新，有些老教师过分依赖自己的教学经验，不注重思考，不注意更新知识，不注意更新教学方法，教学设计，在面对90后的学生时还使用针对80后学生的教学方法，使得教学效果大打折扣。

针对这样的情况，我们必须进行适时的反思，科学的反思，让备课的环节加入新鲜的血液。

其次：教学过程的反思

我把教学过程中的反思归纳为三个方面：

一、反思教学过程中学生对所学知识的展示能力

在课堂教学中，我们的任务是教给学生知识，并且教给学生学习知识的方法，那么，怎么样检验学生的学习成果，好像大家都会说，通过提问，但是，提问只能证明学生的理论水平得到了提高，并不能体现学生的操作能力。所以我觉得，可以在课后给学生留任务，课前让学生在讲台上自我展示，把自己的答案讲给其他同学听。这样，既锻炼了学生的自我展示能力，又能检验学生的理论水平和实际操作能力。

二、反思教学方法的适用性

在教学过程中，我相信一种方法并不适用于所有的同学，但是，只要百分之九十的同学喜欢接受这种方法，那就证明它的可行性。在其中还是要注意环节的关联性，要让学生既能积极的回答问题，又要勤于思考。所以我们应该积极的进行教学方法的反思，针对不同的班级学生适时调整教学方法。

三、反思教学过程中师生的互动性

通俗一点来说，就是课堂上师生的关系，一般情况下，教师在课堂中扮演的是主角，话最多，有的时候忽略了与学生的沟通和互动，致使话说最多，精力投入最大，但是学生就是不买帐，该不会还不会。面对这一局面，我就想，是在教学设计中，师生互动的环节不够。教师不应总以自己为主角，要像个导演一样，让班级中的所有同学都成为演员，可以有主角，也可以设置很多配角，但别让自己只唱独角戏。当然，这方面，我们可以借鉴“杜郎口教学模式”中的优秀方法。

第三：教学实验课的反思

教学实验课的反思，实际上就是教师如何布置作业，布置什么样的课后作业。当然，我们布置作业的目的是检验学生课堂知识的掌握程度，并最终让学生应用这些知识做设计。知识学会了吗？能应用于设计中了？这是我们作业设置的一个前提，在上机操作过程中，学生所做的练习要从简到繁，有一个递进的过程，最终达到活用的目的。我在反思中觉得，在每个章节中设置一个举一反三的文件夹，专门锻炼学生的实践应用能力。

反思是在不断进行的，有反思就有学习，也就有进步，科学的看待教学工作中的反思，科学的善于将反思运用到工作甚至生活中去，相信，会在反思带来的进步中喜悦。

[作者单位：山东新华电脑学院 南昌大学共青学院]