浅谈思想政治教育工作中对大学生民族精神的培养

2011-09-22天津科技大学陈泮成

中国轻工教育 2011年1期

□ 天津科技大学李冰陈泮成

□ 天津科技大学李冰陈泮成

本文从民族精神的内涵出发，深入分析了在思想政治教育工作中加强大学生民族精神培养的重要性，详细介绍了思想政治教育者开展大学生民族精神培养工作的现实状况，简要概括了大学生民族精神的存在状态。从当代大学生的特点出发，通过调查问卷、数据分析等方式探索出了加强和改进民族精神培育的内容和方法。

大学生；民族精神；德育；教育体系

随着社会文化更新转型的日益加快，外来文化与传统文化产生了一系列的碰撞交融，文化正在由单一向多元化发展。多元文化的出现不仅是对个体和社会群体的世界观、人生观、价值观的挑战，更是对整个社会群体民族精神的挑战。大学生作为未来社会的接班人和主流文化的掌控者，多元文化的冲击已经在一定程度上影响着当代大学生民族精神的确立。党中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中曾明确提出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一就是以爱国主义为重点，深入进行弘扬和培养民族精神教育。可见，在思想政治教育工作中，进一步加强大学生民族精神的培养就显得尤为重要。

一、民族精神的内涵

民族精神是一个民族的灵魂，是一个民族的历史文化传统、道德情感、心理特征和价值取向的综合体现，它是贯穿于民族文化传统中的思维方式、行为规范和价值取向的结晶，是一个民族的脊梁和民族自信心与力量的源泉。

在过去的漫长历史长河中，中华民族的民族精神鼓舞我们的先人不断创造辉煌、战胜劫难，成为实现民族崛起与复兴的强大思想动力和精神支柱。党的十七大又将民族精神予以重新定位，指出：民族精神是以爱国主义精神为核心，以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等作为具体体现的一种精神。它使得中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息、连绵不绝，表现出强大的生命力。民族精神体现了中华民族的人格境界与人文关怀，是维系和推动中华民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂，也是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现。

二、大学生民族精神缺失的表现

近年来，随着社会文化的更新转型，一些大学生受到多元文化的影响，表现出了对民族精神的内涵理解肤浅，对中华民族的悠久历史和优秀传统文化了解不够，欠缺爱国主义、自强不息等精神品质，具体表现为：

1.缺乏民族自信心

有些大学生对民族精神的重要性认识不足，对弘扬和培育民族精神的教育活动较为排斥，反而对一些西方国家有亲近感，甚至崇拜认同别国的文化理念，他们往往用西方国家的生活方式和价值观念来评价中国的现实，夸大现实中存在的困难和问题，民族自信心低落。

2.缺乏集体主义观念

安逸的校园生活使得一些大学生集体主义观念淡漠，甚至丧失了为民族振兴而艰苦奋斗的进取精神，转而追求享乐、奢侈、刺激等不健康的生活方式。有的大学生多以自我为中心，以满足自身的要求为处理事物的标准，特立独行，在团队活动中，不甘于、不愿服从组织安排，集体荣誉感缺失，他们关心自己多于关心社会、关心他人，有些学生的价值取向甚至出现了偏差。

3.缺乏自立自强的精神

如今，也有的学生摈弃了艰苦创业、脚踏实地的思想，一味地幻想自己一步登天或是不劳而获，进而养成了懒惰、依赖的习惯，放弃了自我努力、自强不息的传统美德，凡事不肯付出努力，只求捷径。近年来，一些不法分子和国内外敌对势力，通过互联网等媒本大肆鼓吹和宣扬种族歧视、宗教仇恨、暴力凶杀、功利主义等不良思想，无疑会对大学生民族价值观甚至身心造成了巨大的负面影响。

4.缺乏对传统文化的了解

在当代的大学生中，一些人对中国传统文化知之甚少，充斥在他们头脑中更多的是现代的、物质的、西方的文化，圣诞节、感恩节、樱花节等西方的节日大行其道，而对几千年积淀下来的中国民族传统文化知之不多。

高校肩负着培养和造就社会主义建设者和接班人的使命与责任。实践证明，建立一个包容时代特征的当代大学生民族精神教育体系，找寻对大学生进行民族精神教育的切入点，有针对性地、分层次地对学生展开民族精神教育，构建出适应当代大学生特点的民族精神教育体系是当务之急，势在必行。

三、大学生民族精神教育体系的构建

在思想政治教育工作中，构建大学生民族精神教育体系，至关重要的一点就是要深入理解和掌握学生思想脉搏，善于提供他们最易接受的教育内容及教育方式。为此，笔者以天津科技大学的部分学生为调研对象，通过问卷抽样调查、网络调查、数据分析等研究方式，对构建大学生民族精神教育体系的基本框架及主要内容进行了初步的尝试与探索。