社会主义核心价值体系与高职思想政治教育

安 东

（安徽矿业职业技术学院，安徽淮北 235000）

社会主义核心价值体系与高职思想政治教育

安 东

（安徽矿业职业技术学院，安徽淮北 235000）

社会主义核心价值体系是党在思想建设上的一个重大理论创新，是高职院校思想政治教育工作的指针，为改进高职思想政治教育工作提供了强大的理论武器。高职院校应把社会主义核心价值体系融入思想政治教育的全过程，加强理论教育，营造育人环境，鼓励学生自觉践行社会主义核心价值体系。

社会主义核心价值体系；高职院校；思想政治教育

社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会第一次提出的科学命题，党的十七大进一步指出：要“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）为加强学校德育工作，强调要“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”。高职院校思想政治教育应当按照党和国家的要求，以社会主义核心价值体系为引领，把握思想政治教育基本内容，创新思想政治教育方式方法，打牢高职学生奋发向上的思想道德基础。

一、社会主义核心价值体系为高职院校思想政治教育指明了方向

社会主义核心价值体系是我们党在思想建设上的一个重大理论创新，是内容最科学、结构最严谨、概括最全面、思想最先进的价值观理论。它涵盖了中国特色社会主义经济、政治、文化和社会发展的内在规定要求和目标取向，形成了以马克思主义为指导思想、以中国特色社会主义为共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观等几个方面有机联系的整体，是当代中国的精神旗帜，全国各族人民团结奋斗的精神力量和团结和睦的精神纽带。

当前，高职院校思想政治教育面临着调整、改革、提高的形势和任务，如何使思想政治教育和专业人才培养相结合，使高职毕业生既有过硬的专业技能，又有较高的政治素质、人文素养、文明修养和职业道德水平，是高职院校急需解决的一大课题。社会主义核心价值体系为如何提高高职学生综合素质指明了方向。高职院校必须按照马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想的要求，加强对高职学生的理想信念教育，在意识形态领域巩固马克思主义指导地位，用马克思主义中国化最新理论成果武装学生头脑，使学生树立正确的政治信仰，增强政治敏锐和政治鉴别力，成为跟党走的有用之材。要用中国革命、建设、改革的历史和三十年来改革开放、现代化建设成果教育学生，使他们认识到中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路，是全体中国人民共同的价值追求，激发学生投身中国特色社会主义建设的信心和干劲。要开展继承中华民族优良传统、弘扬伟大民族精神的教育，充分挖掘优秀传统文化教育资源，给学生以“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀教育，“刚健奋进”、“自强不息”的进取精神教育，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的立身情操教育，“摩顶放踵，利天下为之”的奉献思想，提升高职学生的文化品位和思想境界。要以改革创新为核心的时代精神培养学生的现代观念，教育学生解放思想、崇尚创新、勇于竞争、敢冒风险、善于合作、求真务实，提高学生的社会适应能力和创造创新能力。要按照社会主义荣辱观的要求，加强公民道德、职业道德和家庭美德教育，教育学生做公民以“八荣八耻”为基本价值准则，不逾越道德底线；做员工必须诚信、敬业、勤恳、精技；在家庭要感恩、大爱、遵守基本伦理道德，培养出具有道德良知、健全人格、责任感强的大写的“人”。

二、社会主义核心价值体系是改进高职思想政治教育工作的强大理论武器

近几年，党中央高度重视高校思想政治教育工作，颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等一系列重要文件，高校的思想政治教育工作水平明显提高，大学校园里呈现出爱党爱国、关心政治、积极向上、文明健康的良好发展态势。但也必须看到高校思想道德建设发展存在不平衡现象，部分高职学生思想道德素质和行为表现并不令人满意。一是高职教育是以就业为导向、以技能为核心的教育，高职生就业压力大，注重业务能力的提高，过于关注对实际应用知识的学习与掌握，而忽视对政治理论的学习和提高，其世界观、人生观缺乏坚实的理论基础，某种程度上存在着信仰真空；二是市场经济、网络传媒走进高职生活，部分学生过于崇拜老板、明星，将金钱、舒适生活作为自己追求的理想目标，缺乏对社会贡献的理想、成就事业的抱负，社会责任感减弱；三是由于独生子女家庭结构和唯我独尊的教育环境，部分高职生极端个人主义盛行，不关心国家、社会前途，集体主义观念淡薄，奉献精神缺失；四是部分高职生受社会庸俗、低俗、媚俗之风影响，行为功利化问题比较突出，毕业生随意违约、非贫困生恶意拖欠学费、考试作弊、毕业论文请“枪手”等现象严重，是非不分、善恶不顾，全然不问思想境界、道德品位。

社会主义核心价值体系为改变高职生思想道德不良现象提供了有力的理论武器。社会主义核心价值体系是我们党在长期中国特色社会主义实践中探索总结出的科学化、系统化的价值观理论，它把马克思主义理论、社会主义的理想，同以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观，综合成一个科学的概念和范畴，使之成为一个有机的整体，对指导高职院校思想道德建设有重要而现实的意义。现在我国正处于经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的时期，其间的每一个变革、变动、调整、变化都会涉及到高职学生的思想道德问题。要解决好这些问题，必须用科学的理论来指导，即只有用马克思主义的立场、观点、方法正确认识经济社会发展和思想意识问题，才能不为乱象所迷惑，从而明确前进的方向。理想信念是一个国家奋力前进的向导，一个国家、一个民族只有树立起坚定的共同理想，才能步调一致、形成强大的战斗力。在中国能代表广大人民根本利益、为社会各阶层广泛接受的共同理想是中国特色社会主义。高职学生树立这个理想，就能把个人前途和国家命运联系在一起，调动他们的积极性，为建设中国特色社会主义而努力奋斗。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是马克思主义与时俱进的思想源泉，是推动中国特色社会主义伟大事业的精神动力。弘扬伟大的民族精神和时代精神，就能够使学生从中汲取营养、振奋精神，为实现理想增添动力。社会主义荣辱观指出了在社会主义市场经济条件下，应当坚持和提倡什么，反对和抵制什么，为高职学生判断行为得失、做出道德选择、确定价值取向提供了基本规范。高职院校思想政治工作坚持好社会主义核心价值体系，就能够在学生中统一思想、凝聚人心，形成健康向上的良好风尚，提升思想道德建设水平。

三、社会主义核心价值体系在高职思想政治教育中的实现途径

1.加强正面教育，开发思想政治课程内容，创新课程教学方式

发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育的主渠道作用，把社会主义核心价值体系融入到课堂教学中去。思想政治课教师要旗帜鲜明地宣传社会主义核心价值体系，以渊博的理论知识、高超的教学艺术，深入浅出地向学生讲解理论、灌注精神营养，使学生真懂真信社会主义核心价值观。要根据形势的变化，深入地研究社会主义核心价值体系的理论内涵，紧密联系社会热点难点问题，把深奥的理论讲透讲活。要根据学生的思想实际，按照大众化、通俗化、本土化的原则，开发针对性、实用性强的教学专题，使抽象的理论可亲可近，增强社会主义核心价值体系的吸引力和感染力。要摒弃理论和实际不相关联、教学照本宣科、空对空的教学方式，采用启发式、研究式、参与式、互动式等教学方法，推出一批学理讲得透、史实讲得活、实践用得上的经典案例，让学生入心、入脑，真切地感受社会主义核心价值体系魅力。

2.营造育人环境，构建和谐校园，开展形式多样的学习活动

校园文化是青年自我教育、自我管理、自我服务的精神家园，校园文化活动是学生思想道德建设的重要组成部分，和谐的校园文化、优秀的精神产品能够对学生的思想观念、道德情操、精神境界产生潜移默化的影响。高职院校应利用网站、校报、橱窗、宣传栏等宣传阵地，全方位地宣传社会主义核心价值体系的内容。结合学校思想政治教育的热点、难点问题，举办社会主义建设成就、中华民族优秀传统文化、道德楷模和技能明星事迹、企业文化和职业精神等方面的文化体验活动，开展以践行社会主义核心价值体系为主题的征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、老师讲座等活动，通过舆论引导、理念渗透，使学生把社会主义核心价值观念变成自觉遵守的习惯，从而达到精神境界的升华。

3.注重知行合一，强化社会实践，将内心的体验外化为具体的行动

在高职院校建设社会主义核心价值体系，既是一个观念树立、思想升华、境界提高的过程，又是一个自觉实践的过程。在这个过程中，知固然重要，但行更重要，行胜于言。必须提倡知行统一、言行一致、身体力行、从自我做起、从身边的事情做起，把社会主义核心价值观念融入到生活、学习、工作中。高职院校应结合建设社会主义核心价值体系，积极探索实践性教学方式，如建设德育实践教学基地，组织学生社会调查，参加社会公益活动，开展诚信考核等，让学生的行为在社会实践中得到规范。建立德育成长评价体系，加强对学生日常操行的考核，对学生的思想品德、遵规守纪、学习成绩、获得荣誉等方面量化打分，做到“人人德育，事事德育，时时德育”，鼓励、鞭策学生进步、进步、再进步，使学生在校期间健康快乐成长。

［1］中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定［N］.人民日报，2006-10-19（1）.

［2］秋石.论社会主义核心价值体系［J］.求是，2006（24）.

［3］田克.以社会主义核心价值体系引领高校学生思想道德建设［J］.辽宁行政学院学报，2009（5）.

［4］陈跃进.社会主义核心价值观解析［J］.理论建设，2008（6）.

［5］刘明学.以社会主义核心价值体系引领思想政治工作［J］.山东工商学院学报，2008（6）.

G641

A

1671-8275（2011）02-0070-02

2011-02-28

安东（1963-），男，安徽淮北人，安徽矿业职业技术学院副院长。

石柏胜