青少年篮球运动员团队精神培养初探

2011-08-15刘宁

赤峰学院学报·自然科学版 2011年10期

关键词：团队精神球员篮球

刘宁

（安顺学院，贵州安顺 561000）

青少年篮球运动员团队精神培养初探

刘宁

（安顺学院，贵州安顺 561000）

近年来体育团队精神已成为青少年篮球教学与训练中备受关注的一个热点问题.本文运用文献资料法，逻辑归纳法等方法，阐述了体育团队精神的概念与功能，同时对青少年篮球教学与训练工作中强化团队精神的策略进行了以下几点初步的探讨.

团队精神；青少年；篮球；初探

1 前言

众所周知,篮球作为一项典型的集体运动项目.一支球队实力的强弱是与球队的团队精神有着密不可分的关系.随着篮球科研的不断发展,篮球运动员的团队精神在实际比赛中体现出越来越重要的作用.如果一支球队在比赛中只依靠一两名球员的核心作用来赢得比赛，是难以保证在比赛中创造出稳定佳绩.此外，当球员较巩固地形成团队意识后,队员与教练员、与其他队员之间就会达到一种融洽的团队精神理念.彼此之间的理想、信念、行动等就会处于和谐的氛围之中,比赛中球员间的战术意图和战术行动相互给予鼓励和支持,可使思维和行动配合更加默契,球队的整体战斗力和篮球教学与训练水平就会得到同步的提高.

2 青少年篮球运动员团队精神的内涵

团队精神是指为了实现某一共同目标而由相互协作的个体所组成的团队表愿与作风.团队精神既是实干精神，也是奉献精神和协作精神的统一.[1]其包含以下三层意思:一是在活动中团队各成员个体对团队有着强烈的归属感;二是在团队活动中队员之间为共同完成某一目标而相互协作配合;三是在活动中团队各成员对共同目标的态度是身心位的投入和竭尽全力地去完成.

青少年篮球运动员的团队精神是指少年篮球运动员的团队所有成员理想、信念、价值追求、道德修养、意志品质的整合并在团队整体作风、纪律性、凝聚力和士气等方面的综合体现.团队精神,是一个运动团队共同的信念和追求、作风和战斗士气、凝聚力和纪律性等内容的综合反映.是一支队伍成长发展的灵魂和精神支柱.它标志全队成员在思想、观念、情感、行为方面的有序化和一体化程度.因此,青少年篮球运动员的团队精神是一个青少年篮球运动队良性发展并取得优异成绩的重要保障.[2]

2.1 篮球团队精神的功能和优势

青少年篮球团队精神是指团队成员为了共同的团队利益与目标而相互团结协作、尽心尽力所彰显出来的意愿和作风.培养其体育团队精神可以为青少年篮球队提供良好的体育环境,促进篮球人才的成长;篮球团队精神可以增强球员之间的亲合力,为完成共同的目标而相互协作的团结精神;团队精神可以培养中学生自身的篮球运动能力和理解能力,在实践活动中提升篮球运动水平;体育团队精神在推动整个团队顺利发展的同时可以促进学校体育的发展和全社会阳光体育的顺利推进.

2.1 集中力量，体现团队快乐

在篮球教学与训练中，每一次体育集体活动从发起到结束的过程都是亲密人际关系的融合过程，在日常学习、生活中，青少年球员之间通过活动交换思想、交流情感、互相关心，共同体验团队精神取得成功的快乐.据此活动队员就能亲身体会和深刻领悟到“我为人人，人人为我”的集体主义真切内涵，从而自觉摒弃自私自利、唯我独尊的个人主义作风，加强团结协作就形成一股能凝聚所有成员的精神力量，人多力量大的团队优势就真正体现出来.

2.2 团队成员相互支持,形成强大的精神动力

篮球团队精神一经形成,会对每一个球员形成一种无形的团队压力,对全体球员的思想和行为起到调节和规范作用.同时能使得团队球员相互鼓励和支持,从而形成良好的内在动力和凝聚力.有了这种力量,队员之间就能在思想上就会相互理解、互相信任,在行动上相互配合、技战术策略就会贯彻落实.有了团结一致的群体合力,困境之中就能做到相互鼓励、勇挑重担,胜利时能想到同伴们共同努力的作用.此外,团队精神对运动员的个人比赛心理起着强有力的支持作用,在比赛中更有利于运动员保持良好适宜的精神状态,增强自信心、果敢性和坚韧性，形成强大的精神动力.

2.3 组织严密、分工细致,提高教学与训练工作的效率

青少年篮球团队精神在加强团队内部之间联系的同时还具有组织严密、分工细致的特点.在比赛中，每个球队都要有自己的角色定位，担任一定的攻防和掩护任务，每个球员在自己的锋位上各司其职、在恪守自己的本职工作的同时最大潜能地为队友创造更多的进攻投篮机会.团队球员之间或各团队之间就会精诚团结、朝着共同的日标协同共进.一方面使集体成员之间人际关系融洽，提高了篮球教学与训练的工作效率;另一方对球员全身心投入训练比赛,积极创造运动佳绩有很大的帮助和教益.[3]

3 青少年篮球教学与训练工作中团队精神培养的方法

3.1 加强青少年篮球队员团队精神的思想教育

青少年篮球团队精神的强化主要通过日常教学与训练中的思想渗透，这是青少年团队精神教育实施的主要途径之一.而篮球教学与训练中实现对学生的团队精神教育并没有明确的大纲要求和授课章节，主要依靠教练员在日常教学中挖掘教育内容和教育活动中的团队精神的影响因素和结合比赛的成败，从而实现对青少年篮球团队合作意识的渗透和强化.在此过程中，教师的教学理念和团队意识起到关键作用.因此，加强对青少年篮球团队精神教育已经成为篮球教学与训练的必然路径，其基础是尊重个人的篮球兴趣和目前成绩，核心是团结协作战斗，最高境界是全体成员的凝聚力形成一个总的合力，高效率地保证团队组织的顺畅运转.因此，作为篮球教练员更应该从理论上深刻认识团队精神的重要性，加强青对少年篮球队员团队精神的思想教育，将理论知识转化为实践行动，为渗透学生的团队精神打下坚实的理论基础.

3.2 通过心理健康教育来贯彻篮球团队精神

心理健康教育对青少年篮球的团队精神有重要的促进作用.首先教练员在言行、语态和示范动作等方面都要渗透心理健康教育，因为教练员的引导会直接影响青少年在篮球学习中的心理发展方向.把心理教学的内容和篮球运动的知识技能相结合起来，使他们在篮球学习与训练过程中“懂得学习、学会生存、擅长做人”.所谓懂得学习，这就要求教师在教学中充分激发学生的学习动机，让学生在篮球课堂上充分的享受到成功感的喜悦.逐步树立终身体育的思想.所谓学会生存，就是要力求使青少年在不同的社会生活环境中学会具有独立生存的本能，这就要求设立篮球教学要注重培养青少年的意志品质，要学会通过依靠篮球团队活动来调节身心和缓解心理压力.所谓擅长做人就是指在篮球团队的学习与比赛中与队友和其他友队球员友好交往，养成良好的团队精神、协作精神和建立融洽和谐的人际关系，因此，作为一项集体运动项目，篮球项目有着优越的心理健康教育条件，教练员要充分利用这个真实的社会环境，，使青少年在其中学会与队友合作、团结奋斗，为了团队目标共同努力，从而达到通过心理健康教育来贯彻篮球团队精神教育.

3.3 利用教学方法的多元化来增强青少年的篮球团队精神

据相关研究结果显示，教学方法多元化能显示出更强的群体凝聚力，因为其产生的原因是:教学方法多元化的教学是以合作学习法作为青少年学习的基本形式，学习小组中成员之间建立了“利益共同体”的关系，自愿地接受未来共同的群体目标.每个成员既肩负明确的个人学习任务，又荷载团队的共同理想目标，个人利益融入到团队利益中，团队成功就是每个成员共同努力的结果，共同的奋斗理想有助于每位成员将全部精力投入到完成共同目标的之中，明白各自承担的任务和角色行，表现出更强的团队凝聚力.篮球教学与训练的相关实践表明，教学方法的多元化能够让学生获得更多的满意感，从而提升团队的整体凝聚力.进而提高篮球教学与训练的水平.教学方法的多元化能使球员之间形成一种团结协作的互动形式.教学与训练中和谐的篮球气氛能增进同学间的感情交流，改善他们的之间的人际关系.在营造的特殊的合作、互助氛围中，形成了多级双向交流的人文环境，融洽师生之间、球员之间的关系，增进了彼此间的感情交流，培养了彼此间的合作意识精神与团队精神，也提升了球队群体间的向心力和凝聚力.[5]

3.4 采用“小群体”篮球教学模式来提高青少年的团队精神

“小群体”体育教学模式组内以合作为主，群体间以竞争为主，竞争与合作相得益彰，使课堂气氛紧张而又活跃.在小群体中的球员都有了强烈的主人翁意识，“小群体”球员之间彼此鼓励、互帮互助、同场竞技，课堂上始终呈现出活泼生动的场面.这种不甘落后的学习模式满足了青少年不同的心理和生理的需求，有利于培养他们竞争意识与团体协作的体育团队精神.正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说“促进自我教育的教育才是真正的教育”.[4]“小群体教学”法的学练过程是小组球员之间的友爱团结、信任互助道德关系确定的过程、也是各种思想道德规范形成的过程.在篮球学习过程中，从开始的合作意识差到初步合作、再到高级密切合作，逐步把球员个人的思想道德规范融入到团队之中，把集体主义观念体现的更加至臻完美.小群体教学法显示出了篮球教学效果的优越性，其篮球教学范式能有效地提高青少年篮球队员学习的积极性，活跃篮球教学与训练课堂的篮球氛围，这种教学方法不仅有利于篮球团队精神的培养与身体素质的提高，而且为青少年终身体育思想奠定了良好的基础.

3.5 大力加强比赛教学法,营造良好的竞赛氛围

要想使青少年具有强烈的篮球团队精神,必须结合篮球运动特点对学生进行长期的团队思想渗透.笔者认为加强比赛教学法是一个非常有效的方法之一.其指导思想一是在比赛中学会打球和陶冶身心;二是掌握篮球锻炼方法和宣传终身体育意识;三是积极参与体会锻炼与比赛的乐趣.比赛是篮球项目运动的最终目的.通过比赛教学法可以培养青少年团结友爱、团结协作的集体主义团队精神.教练员要充分利用这些积极因素,在日常课堂教学与训练中加大比赛教学法的运用频率,来培养青少年球员的团队精神.同时比赛的范式要多样化,有全场和半场、后位对后位、前锋对前锋的教学与训练比赛,甚至可以混和比赛等.让青少年在比赛中学会打球,体会团队精神带来的成功乐趣,并在临场指导团队之间的默契配合,营造出一种宽松而愉快的学习气氛.[6]