粤教版《物理》(选修3-5)教材中的两处错误

吴炳光

(广东省广雅中学,广东广州 510160)

在普通高中课程标准实验教科书粤教版《物理》(选修3-5)中,笔者认为出现了两处错误,建议更正.

(1)课后练习题没有答案——第39页练习2

原题是这样的:2.下列说法中正确的是

(A)光的波粒二象性学说彻底推翻了麦克斯韦的光的电磁说.

(B)在光的双缝干涉现象中,暗条纹的地方是光子永远不能到达的地方.

(C)光的波长越大,光子的能量越大.

教参上的参考答案为(C).

很显然,此道练习题中的3个选项都是错误的.光的波粒二象性学说并没有推翻麦克斯韦的光的电磁说,选项(A)错误;在光的双缝干涉现象中,暗条纹的地方是光子到达概率小的地方,并非永远不能到达,选项(B)错误;光的波长越大,频率越低,光子的能量应该越小,选项(C)也是错误的.

通常,物理选择题的选项有4项,此道练习题只有3个选项,没有答案可以选择,而教参上的参考答案却明确选(C),但没有解释.这道练习是编写时出现错误吗?如果将选项(C)中“光的波长越大”改为“光的波长越小”,或者是“光子的能量越大”改为“光子的能量越小”.此道课后练习题就有正确答案了,而且符合教参上的答案.

建议教科书的编者将此题(C)选项进行更改并增加(D)选项,以符合物理选择题的常规.

(2)汤姆生获得诺贝尔物理学奖的原因出错——第50页

粤教版《物理》(选修3-5)教科书的第3章第1节“敲开原子的大门”,书中有这样一段话:由于发现电子的杰出贡献,汤姆生在1906年获得诺贝尔物理学奖.教科书这段话对历史事实表述不严谨,汤姆生是电子的发现者,但获奖原因并不是因为发现电子.

文献[2]中罗列了每一年诺贝尔物理学奖获得者的获奖原因,汤姆生获奖研究成果是“对气体导电的理论与实验研究、测出电子的荷质比”.文献[3]中记载,汤姆生因“在气体放电方面的理论和实验研究”获得1906年诺贝尔物理学奖.虽然汤姆生最大的贡献是发现了电子,但是这一发现具有划时代的革命性,不能为当时的人们立即接受,因此在公布授诺贝尔奖的原因中没有被提及.

建议教科书的编者将书中的那段话改为:汤姆生因“在气体放电方面的理论和实验研究”获得1906年诺贝尔物理学奖.或者直接删去“由于发现电子的杰出贡献”.

粤教版《物理》教科书每年都有新版,此两处错误一直没有更正,这不能不说是一种失误.建议课本再版时改正.

以上个人看法若有不正确之处,敬请各位同仁批评指正.

1 保宗悌主编.普通高中课程标准实验教科书《物理》(选修3-5).广州:广东教育出版社,2008.

2 景长青,施秉忠.百年物理科学的浓缩.中学物理教学参考,2001(12).

3 王恒,朱幼文.诺贝尔物理学奖百年百人.北京:中国城市出版社,2000.