医学微生物及免疫实验教学体会

黑龙江 李晓华

医学微生物及免疫实验教学体会

黑龙江 李晓华

《医学微生物及免疫学》实验教学是学生加深和理解《医学微生物和免疫学》基础理论的重要途径。本文提出在实验教学前教师应精心准备，如多媒体课件的准备，致敏动物的准备，各种培养皿的准备，细菌培养物的准备；还有与学生的沟通，使他们在实验前做好心理准备，使实验能顺利进行。同时还提出要注重培养学生的实验动手操作能力，以及对实验结果的观察能力。

医学微生物；免疫试验；教学

《医学微生物及免疫学》是护理高职学生必须掌握的一门重要的专业基础课程，学生在学习和理解上有一定的难度，实验教学在这门课程中占有非常重要的地位。在工作中，我们总结出这门基础实验课有较强的实践性，有些实验学生无法参加前期的准备工作，这就影响了学生对一些基本理论知识的理解。在实验中有的内容比较复杂，操作要求比较高，再加上长期以来形成的重理论轻实验的倾向，在调动学生主观能动性、激发学生兴趣方面难以达到理想的效果，使得实验教学往往流于形式。如何解决实验教学中存在的问题，笔者有如下体会：

《医学微生物及免疫学》多媒体实验课件的准备有着特殊的时间要求。这里涉及到培养皿的制备，各种菌种的培养和准备，消毒灭菌，动物实验前准备的一些基本过程。由于时间较长，工作繁杂，学生基本无法参与其中。例如：细菌代谢生化管的制备，免疫学实验中抗体血清的制备，超敏反应实验前家兔的致敏需要一定的时间等。这些过程只有课代表和小组长能提前了解一些，那么绝大多数同学还不能参与其中。所以，要使学生清楚的知道实验材料的来源、用途、处理过程及原理，光靠讲授、板书，学生往往理解不到位、不深刻。如果通过资料丰富的多媒体课件，可以使学生很好的理解这些信息。将抽象死板的技能、理论通过直观的图片、录像等加深理解和记忆。从而减轻了认知难度，同时也活跃了实验课堂的气氛，如今多媒体课件已经普遍和广泛的应用到各种教学中，提高了课堂的教学质量。尤其是在实验教学中的应用，增加了实验教学的趣味性，与传统的实验教学结合更能提高实验教学的质量，通过这种教学方式收到了良好的教学效果。

在一些细致的实验操作中，教师要督促学生亲自动手操作并加强辅导，尤其是在动物的实验方面，如家兔的耳缘静脉注射、颈椎脱位处死、豚鼠发敏阶段的心内注射等操作技术。我们要注重实验中的演示和每一个细节的讲解，帮助部分同学缓解胆小害怕的情绪，再督促、鼓励学生动手练习，这其中教师要不断的反复巡视和指导，发现问题及时给予纠正，并对普遍存在的问题加以强调。

有部分实验，学生只有通过亲自动手练习才能掌握独立的操作技能，才能真正领会操作的技巧和加深巩固基础知识。此外，实验教学中教师要引导学生对实验技巧和现象加以讨论。让学生通过操作、观察、思考、讨论得出正确的结论。比如药物敏感实验中，不同药敏纸片对细菌的杀灭作用的观察，让学生自己总结哪种药物对哪种细菌有杀灭作用以及抑菌圈的大小。最后做出综合判断，讲给老师和学生，让大家来评价这一组的实验效果。

在实验教学中，我们还要重视学生自主设计实验。这一点难度比较大，但这是锻炼学生思维能力、综合能力、创新能力的好办法，也是实验教学的最终目的。在这个过程中，老师的位置从讲授变为倾听。首先要确定学生的实验主题，如靛基质反应实验的现象和结果的验证。由学生通过查阅文献确定实验方法，留较长的时间让各个小组充分讨论，去评估方法的可行性，最后在教师的指导下查缺补漏，学生自己动手操作最后书写一份完整的实验报告。通过这种方式学生会积极主动的思考，培养了学生独立严谨的科研能力。此外，作为教师应将科研融入到实验教学中，培养学生的科研意识和科研兴趣，激发学生探索和创新的能力，并在实验课上介绍一些科研思路、科研成果，使学生了解某些领域的研究热点，已取得的进展以及急需解决的问题。鼓励有兴趣的同学查阅资料，撰写实验论文，并给予指导。同时介绍一些微生物与免疫学课程相关的参考资料。课余时间欢迎学生参与一些科研实验，使学生更好地锻炼实践能力，获得更多的知识。

重视实验考核。实验是了解学生掌握知识、技能的过程。那么独立撰写实验报告这一环节也是比不可少的。这就要求学生在实验中不能随意离开实验室，一定要在实验过程中仔细观察现象，计算数据，当堂完成实验报告，这样就可以杜绝学生在课后互相之间的抄袭现象。例如，细菌的基本形态和特殊结构的观察实验。老师在讲解后请学生自己观察总结，然后请每一组出来一名同学，在黑板上把自己观察到的现象用不同颜色的粉笔画出来。就是根据细菌的染色性不同画出不同的颜色和细菌基本形态、特殊结构。对表现好的予以表扬，同时对存在问题的地方给予纠正。此外，要启发学生把实验和理论知识联系起来。对结果现象进行比较、分析，加深理解。教师课后应认真逐一批改实验报告，清楚学生易出错的地方，分析其原因，并在下次实验课上给予讲评。要求学生重做或改正，使学生加深对正确知识的理解和记忆。同时，教师也能及时总结教学中的难点及易错点，积累经验，在以后的实验教学中多加讲解，使今后的实验教学得到更有效的改进和完善。

以上是笔者在实验教学中的点滴体会。在实验教学中还有很多有待提高和探讨的问题，今后我们的着眼点应该从如何提高和培养学生对《微生物和免疫学》课程和实验的兴趣中入手，增强学生学习的主动性。如果相应的环节到位，不仅可以激发学生的学习兴趣，使学生产生自觉、主动、积极的学习愿望，变被动为主动，还可以活跃课堂气氛，更加有助于锻炼学生动手操作能力，使理论和实验教学得到紧密结合，从而收到理想的教学效果。

（作者单位：黑龙江护理高等专科学校）

（编辑 刘丽娜）