高职院校美术教学实践研究

浙江 张盛蕾

高职院校美术教学实践研究

浙江 张盛蕾

近年来，随着我国经济文化建设的发展和对美术设计方面人才需求的不断增加，对美术类考生的招生规模也在逐年扩大，各高校纷纷开设包装设计，艺术设计，服装设计等专业。这些专业在本科院校也有开设，但高职院校的这些专业不能完全照搬本科院校的教学模式，需因材施教，根据高职学生的特点，以及学生今后的就业方向来进行课程设置和教育。

高职院校的美术生大多是本科院校录取后的生源，美术基础整体上和本科院校学生有差距。并且还有相当一部分同学在入校前是文理专业的学生，没有学过美术，也没有美术基础。他们没有考上自己理想的大学和喜爱的专业，而转学美术，对于美术训练学习是一个较为艰苦的过程并不了解，也没有心理上的准备，对待基础课学习并不认真，认为只要学好电脑软件就能设计出作品。针对这些情况，结合近几年来我在教学岗位上的实践，谈一下我对高职美术基础教学方法的认识。

设计素描、色彩等都是美术基础课，通过这些课程的学习可以培养学生的绘画表现力和再现力，并能为以后进入高年级的专业学习和更深层次的艺术创造力打下基础。但是进入高职院校的学生美术基础相对来说是比较弱的，学生可以分为两种类型，一部分是入校前参加过考前美术班学习的，这部分同学有一定的美术基础，但是基本功不是很扎实；进入学校后要对他们进行系统的教学，把以前学过但是学得不扎实的部分补上，为以后的学习奠定基础。另一部分的学生在高中阶段学习的是文理科，没有美术基础，对待这些学生需要从头培养他们的绘画能力，从基础素描、色彩开始训练，先培养他们对美术的兴趣，待掌握了一定的基础后才能进行下一步的专业学习，教师在教学过程中可以分步骤多做示范，学生在遇到困难时教师及时给予指导，另外这部分同学在课外要多花时间进行绘画训练，通过一段时间练习基础就会跟上班级的总进度。

我们在进行授课时不但要因材施教，还要注重教学过程中的实践性，在基础教学中善于发现学生的个体特点并加以引导和培养，做好示范工作。鼓励学生多动手，在课堂上充分的调动学生的积极性和创造性。让学生不只是被动的接受知识，要他们参与到其中，在实践过程中理解艺术的规律、方法和表达。注重培养学生的动手能力，在学中做，在做中学，通过具体的实践来掌握知识，做到“教、学、做”三体合一。

我们还要加强学生间的交流，比如通过布置同一个课题作业让学生分组完成，教师根据交上来的作业进行课堂讨论和点评，对于优秀的学生作业教师要不吝啬表扬，发现好的创意要鼓励学生并给予一定的肯定，对于一些完成的较差的学生作业要多注意分析其原因，对症下药。现在的学生多为90后，个性极强，注重自我价值的体现，教师要抓住学生的这一心理特征在适当的时候给予肯定，这对学生来说也是一种促动能激发学生的学习积极性。在教育学生的过程中要注意引导学生，启发他们的的思维。

在高职教育中很重要的一块是让学生学会主动学习，我们不仅仅是教学生只是还要引导学生自己去学习、钻研。通过布置作业任务，引导学生自己花时间去图书馆查资料，使他们懂得要用什么样的方法去解决问题，以及为什么要用这样的方法，要“知其所以然”，这样的训练能培养学生的学习和认知能力。在完成作业的过程中能学到相关的知识。并且美术是一个综合性的学科，通过翻阅资料，学生能够开阔视野，打开思路。平时，在学院我们也可以举办一些作品展示，通过展览的课程汇报形式来展示学生平时的作业水平。不仅是对前一个阶段的教学的总结，也可以让不同专业的学生互相交流学习。

课堂教学中教师要把讲解和启发式提问相互契合，把教学难点和重点讲透，让学生真正掌握，也要对学生进行启发式的提问让学生了解掌握知识的同时培养学生提问的能力和解决问题的能力。在平时的授课中也要多分析大师的作品，评析名家精品，风格流派，个人风格这些都能扩大学生的视野，培养他们对艺术的敏锐洞察力。这些也能营造良好的学习气氛，促进学生的学习积极性和主动性。同时也可以活跃校园文化，强化专业技能训练，培养他们的专业能力和综合素质。

要加强对教师队伍的管理和培养。建立合理的教师师资队伍是搞好高职美术基础教学的根本，高职院校有很大一部分年轻教师是几年前刚从学校毕业的研究生，他们有着丰富的理论知识，但是缺乏教学经验。另外也有部分教师教龄较长，有着丰富的教学经验，但由于他们年龄较大，对于新的理论体系的学习就有所欠缺。针对这些情况，我们可以通过教学研讨的形式来加强这两部分教师的交流，让他们互相学习，彼此都能有所提高。

开展教学案例讨论也是一个很好的提高教师能力的方法。以某教材中某一项课题或教学中的某一典型事件来作为案例，提出一些问题，把教师集中起来进行讨论，让大家畅所欲言积极发表自己的建议见解。这种形式也改变了以往开研讨会时“满堂灌”的宣讲模式，使教研气氛更加活泼生动，能引发老师的参与积极性，真正的使每个教师都教研活动中有所收获。

总之，高职院校的美术教育教学要有自己的特色，针对学生的特点来进行培养，同时我们也要吸收更多的科学教育方法，在未来的教学中培养更多的优秀人才。

（作者单位：浙江纺织服装职业技术学院）

（编辑 李艳华）