《密闭式输液法》说课设计
2011-08-15黑龙江肖印霞
黑龙江 肖印霞
《密闭式输液法》说课设计
黑龙江 肖印霞
静脉输液法是临床病人疾病治疗与抢救常用的重要措施之一。通过静脉输液可以纠正人体因疾病造成的水和电解质紊乱与酸碱平衡失调；增加血容量，维持血压；补充营养，供给热能，促进组织修复；通过静脉输入药物，达到治疗疾病的目的。因此，作为护士应准确运用有关静脉输液知识，熟练掌握静脉输液操作技术特别是其中最基础、最重要的密闭式输液法，以保证病人疾病治疗过程中的安全，同时还要加强培养学生的无菌和查对观念，以及一丝不苟的工作态度，来适应临床工作的需要。
密闭式输液法；无菌；查对
一、教材分析
《护理学基础》是护理专业的一门主干专业课程，整体优化了《护理概论》和《护理技术》的内容，以培养学生良好的职业素质为核心，以培养实用型人才为目标，将新知识、新观点、新方法及专业相关知识链接入教材中，使学生具有更强的实践技能和护理理论知识，强化职业素质为护理对象进行更好的服务。在此宗旨的指导下，将理论与实践有机的结合起来进行教学，以适应临床护理工作的需要。
二、学情分析
本节课的教学对象，选择的是2010级中护实验班的学生，年龄在16～18岁之间，她们聪明好学，模仿和动手实践能力强，而且对医院工作具有强烈的好奇心，但进行理论知识学习时具有一定的惰性。针对学生的这种特点，我采用了理论与实践相结合，以实践为主的教学方法，应用灵活多样的教学手段，提高学生的学习兴趣，以培养学生的操作技能及职业素质。
三、教学目标
德育目标：加强学生专业素质，提高护理安全性；培养学生尊重、关爱病人的道德修养，以及一丝不苟的工作态度。
知识目标：掌握密闭式输液法的操作步骤及要点。
能力目标：锻炼动手操作能力、培养良好的语言表达和沟通能力以及稳定的心理素质和护理职业防护意识。
四、教学重点、难点
重点：加强无菌技术和查对制度，掌握密闭式输液法的操作步骤及要点。
难点：将多门学科知识综合地运用到操作中，将无菌和查对观念真正渗透于学生的思想中，以利于今后的工作。
五、教法、学法分析
根据教学目标、任务、内容的需要和学生身心发展规律以及现有的设备条件，教学方法采用了讲授、操作演示、指导练习、真人模拟训练法、讨论法、多媒体的教学方法。讲授法可以使内容清晰、明了，具有整体性；操作演示可以使学生更直观的进行观察学习，并且在示教过程中对一些操作要点及注意事项进行强调、讲解，以加深学生的印象；指导练习法是通过分组实践操作练习，经过教师的指导答疑，以达到每个学生熟练操作的目的；真人模拟训练法可以提高学生兴奋性，加深学生掌握操作的深刻度；讨论法可以使学生对操作掌握的情况进行反馈；多媒体教学增加了课堂的趣味性，增大了教学容量。几种教学方法的综合运用，能提高学生的学习兴趣，并且使教学内容更加生动形象，很好的达到教学目的。
熟练的职业技能需要通过认真思考和反复练习获得，要创造宽松的学习环境，通过学生的操作练习进行自主学习，并发现问题，找出解决方法，以提高实际工作的能力。
六、教学程序
教学过程中，结合临床工作实际，理论与实践相结合，完成教学内容，整个教学过程分四部分：
（一）导言：（时间约5分钟）
利用学生的前期知识和临床生活实际导入新课，通过提问“什么是无菌技术？何为三查、七对？”指出贯穿本节内容的重点，认定学习目标，强调教学重点与难点。
（二）新课：（时间约30分钟）
1.讲授与示教：通过讲解密闭式输液法目的与准备，观看图片和操作录像进行重点步骤操作示教，使学生掌握密闭式输液法操作步骤及其要点，教学中加强学生的无菌和查对观念。
2.指导练习：通过分组练习，培养学生动手操作的能力，并思考及分析操作中存在的问题，提出解决方案，以提高学生评判性思维的能力及操作的规范条理性。
3.真人模拟操作及讨论：请两位学生角色扮演进行真人模拟操作示范，反馈学生掌握情况，及时讨论纠正学生操作中的问题，特别注意指导，强调操作的注意事项，并针对操作中出现的当今护理新知识提出警示，强化护理职业防护意识。
4.强化练习：通过对操作中重点步骤的分析，列出必须掌握的操作重点问题，进行强化训练，以加强学生对操作步骤及其要点的掌握。
（三）课堂小结（时间约3分钟）
概括本节课的学习内容，强调学习重点及难点，结合学生操作练习及真人模拟操作的反馈和强化练习结果，指出学生学习中存在的不足，并再次强调无菌技术和查对制度在临床工作中的重要性，提高学生的专业素质，保证临床护理的安全性。
（四）作业：（时间约2分钟）
1.密闭式输液法操作中如果把进针的角度由20°角转换成90°角垂直进针是否可以，为什么？
通过此问题将学习内容与临床工作紧密的联系起来，为以后工作与科研打下基础。
2.操作中如果发生针刺伤应如何处理？
通过此问题提出现今临床护理教学中备受关注的敏感问题，引导学生进行思考与解决问题。
七、教学反思
通过对本节课的教学设计，提高了自身的教学能力，创新了教学方法，对今后更好的进行课堂教学奠定了基础。同时也反应出自身在教学中的不足，如在课件设计及应用上还比较欠缺，今后还要努力在工作与学习中不断的提高及自我完善。
（编辑 刘丽娜）
（作者单位：鹤岗卫生学校）
