初中英语教学中学生自学能力培养探究

2011-08-15徐曙

中学生英语 2011年32期

关键词：素质教育素质教学方式

徐曙

(江苏省南通市通州区二爻中学)

在国家大力提倡素质教育的大前提下，我国目前初中英语教学仍存在很多问题。下面就对我国初中英语教学的现状进行阐述。

1.中学英语教育的现状

1.1 传统的教学方式

目前我国主要是应试教育，一张考试卷，一张分数单就是考生的全部，缺乏对学生的能力的培养。填鸭式的教学方式是目前最主要的手段，教师在讲台前照本宣科，学生就被动的接受，教学的主体就从学生变成了教师，一切以教师的意愿来执行。教学的主体应该是学生，在缺乏主动性的前提下，学生的学习就很痛苦，厌学状态持续。相对的，传统的教学方式，教育理念不改变，这样的现象也很难改变。

1.2 教师职业素质不均

教师这个行业一直被定义为铁饭碗。就是说只要你进入这个行业，就不用为以后的工作发愁。在这种观念的影响下，教师的队伍越来越壮大，自然就会出现教师素质不均的想象。然而教师在学生的学习生活中起到至关重要的作用。教师自身素质的高低是决定教学水平的重要因素。目前我国中学英语教师，大多数是刚刚毕业的大学生，少部分是以前毕业的老教师。不能说这些教师就是素质不高，但是对于教师素质的要求应该更高。这些教师就应该积极主动的提高自身素质来满足教学需求。

1.3 缺少完善的教学评定体系

国家的教育部门最近几年来一直提倡素质教育，提倡减负，但是每个学校都面临一个重要问题——升学率。没有升学率就没有更多的学生源，不可能从教育部申请资金，学校的正常运转就会出现困难，学校将陷入困境。这就出现了一个问题，传统的教学评定和在素质教育下的评定相违背。传统的教学评定只需要一张纸就能说明学校的教学水平，素质教育下要求根据学生的实际情况来教学，使学生德智体美劳全面没发展。缺少完善的教学评定体系，这样的矛盾就会一直存在。

1.4 教学设施陈旧，影响教学质量

经济在发展，科技在进步，在这种大环境下，教育也需要先进的设备，先进的理念来支持。目前我国各高校对于教学的硬件设备不齐全。尤其是广大的农村地区，设备落后，无法满足教学需求，严重影响教学质量。

1.5 学生自主学习能力弱

师傅领进门，修行靠个人。就是说教师在学生的学习中只存在一个引导的作用，最主要的还是要靠学生的努力。然而学生已经习惯于填鸭式的教学手段，对学习缺少主动性，缺少创新精神，无法自主学习。导致对学习缺少兴趣，甚至出现厌学的情况。

2.解决问题的措施

2.1 改变传统的教学理念，紧跟时代需求

随着经济科技的不断发展，传统的教学理念已经不能满足现代教育的需求。全新的积极的教学理念的提出和实施刻不容缓。面对学生不是照本宣科的讲解内容，应该深入理解教学内容，逐步渗透给学生，便于学生理解记忆。要多做引导，激发学生的学习兴趣，转被动为主动。制造一个良好的学习环境，组织参加各种课外活动，把教育学习与身边的人和事结合起来，增加学习乐趣。社会的发展需要高素质的人才，这时就需要紧跟时代的教学理念来培养出适时人才。

2.2 提高教师的素质，满足教学需求

没有学不好的学生，只有教不好的老师。虽然这有些局限性，但它表明的问题很明显：教师的素质很重要。现阶段我国中学英语教师的水平偏低，主要体现在（1）教师大部分是刚毕业的大学生，教学经验不足，讲解内容不深刻，抓不到重点。（2）教师是经验丰富的老教师，但是教育水平较低，思想较陈旧，不能满足时代要求。这就需要学校定期的组织开展一些学习班，组织学习，互补不足。教师自身也要时刻的武装自己，保证教学的质量。