从孔子学院看中非文化交流

曹 琳

(徐州师范大学历史文化与旅游学院 江苏 徐州 221116)

一、孔子学院的办学背景

由于文化交流的全球化，随着中国综合国力和国际地位的不断提高，在世界各地出现汉语热和中国文化热。据统计，全球100多个国家的2500多所大学正在教授汉语，由于学习汉语的人越来越多，但高素质的教师依然缺乏。通过在各国开办孔子学院，作为海外学习汉语的教学基地，为海外汉语提供零距离的教学服务，以提高当地汉语水平，提供更多汉语进修的渠道，并协助整合和统筹当地现有的汉语教学以及民间的文化活动。让汉语走向世界，使汉语在世界主要国家得到广泛而深入的传播。

为了帮助各国人民学习汉语，了解中国文化，从2004年底开始，在中国政府的支持下，创办孔子学院。到2010年10月，全球已建立322所孔子学院和369个孔子课堂，共计691所分布在96个国家和地区。孔子学院作为非营利性教育机构，其宗旨是增进世界人民对中国语言和文化的了解，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，为构建和谐世界贡献力量。

二、非洲孔子学院的概况

2005年12月非洲的第一家孔子学院落户于肯尼亚内罗毕大学，此后孔子学院开始在非洲各国相继成立。截止2010年5月，非洲已有17个国家设立了21所孔子学院和4个孔子课堂。其中24所已经启动运营，另外1所南非茨瓦尼理工大学孔子学院也即将启动。中国向非洲派遣了83名专职教师，平均每所学院和课堂4到5名教师，共举办165个长短期汉语培训班。地处非洲孔子学院和孔子课堂还根据所在国文化特性和自身情况，各展所长，开展了丰富多彩的汉语教学和文化活动。

1、开设多种类型的汉语课程

非洲孔子学院的汉语课程有几大特色，一是在大学设汉语专业和实行学分制。喀麦隆雅温得第二大学、津巴布韦大学和利比里亚大学等孔子学院结合当地实际情况，与所在大学联合开设了汉语专业学位教育，填补了这些国家汉语专业教育的空白。肯尼亚内罗毕大学、肯雅塔大学等10所孔子学院的汉语课程被纳入所在学校学分教育体系。二是设置成人特色的汉语课程。埃及开罗大学、苏伊士运河大学孔子学院顺应当地汉语导游缺乏的状况，开设了汉语导游班；肯尼亚内罗毕大学和尼日利亚拉各斯大学孔子学院为了配合上海世博会，专门开设了世博会汉语班；埃塞俄比亚亚的斯亚贝巴孔子学院、喀麦隆雅温得第二大学等为所在国外交部、海关等部门公务人员专门开设汉语实用班等。三是帮助当地中小学开展汉语教学。马里阿斯基亚中学等中小学也都开设了汉语课堂。

2、举办丰富多彩的文化活动

一是传统节日文化活动。各孔子学院结合中国春节、元宵、端午、中秋等传统节日，以举行讲座、中华饮食节、电影节等方式，为非洲各国民众了解中国打开了一扇窗口。

二是各种展览层出不穷。如南非斯坦陵布什大学和博茨瓦纳大学等12所孔子学院举办了图书展。马达加斯加塔那那利佛大学、基加利教育学院等孔子学院举办中国教育展。斯坦陵布什大学举办中国丝绸与绘画展。

三是开办中华文化才艺班。津巴布韦大学、利比里亚大学等10所孔子学院成立了汉语合唱团。中国驻卢旺达使馆举办“中国文化月”系列活动，基加利孔子学院的学生还用汉语演唱了中国民歌《茉莉花》，上演了“艳惊四座”的一幕。此外中国武术、书法、剪纸等中国传统才艺班在各孔子学院也遍地开花。

3、根据当地需求开发特色汉语教材

埃及开罗大学孔子学院组织埃及汉语专家，编写了适合当地特点的阿—中对照导游教材。卢旺达基加利教育学院、尼日利亚拉各斯大学孔子学院正在编写适合当地人的卢旺达语—斯瓦西里语—英语三语版汉语教材。此外，利比里亚大学和拉各斯大学孔子学院还编写了广播课堂教材。

4、为学员学习和就业提供帮助

利比里亚大学、苏丹喀土穆大学等孔子学院积极与驻当地中资机构联系，以联欢等形式为学生创造练习口语的机会，同时为学生提供实习和就业机会。中国海航集团公司、宁波驻贝宁公司等为孔子学院学生设立奖学金，奖励孔子学院优秀学员。

三、孔子学院在中非文化交流中的作用

1、促进中国文化在非洲的传播

语言和文化之间相互依存，密不可分，语言的推广对文化的传播有巨大的推进作用。汉语是中华民族文化的最重要的载体，汉语是丰富的文化和历史内涵孕育而成。我国人民在继承和发展汉语的过程中，逐步营造了中国传统文化的氛围，这对于形成中华民族特有的凝聚力和民族精神起到了不可或缺的作用，汉语是维系民族感情的文化特征和纽带。汉语在非洲的推广过程中必然会伴随着中国文化的传播，有了汉语作载体，使京剧、影视剧、文学作品等中华民族的优秀文化可以深入非洲，满足非洲人对中国文化的向往。孔子学院以汉语教学为渠道推动中华文化走进非洲，让非洲各国人民更直接地接触中华文化，更有效地了解中华文化。孔子学院传播的是中国的文化，这种文化的传播成为了中国知识、思想、文化流通发展的重要条件。

2、加深了非洲人对中国的了解

孔子学院丰富多彩的文化活动对学生们来说，是非常重要的接触中国、了解中国的机会。津巴布韦大学副校长尼古拉教授这样评价开办孔子学院的意义:“这是我们第一次向津巴布韦人介绍真正的世界。以前人们总以为所谓全世界就只有西方世界，但这并不是真正的全世界。希望我们的工作可以使津巴布韦商人有能力和中国人做生意，津巴布韦学者有办法和中国学者进行交流。中国最近的发展让我们感到惊奇，我想这对津巴布韦人来讲是非常重要的一课。我们将越来越倚重于我们真正的朋友，而中国就是津巴布韦最真挚的好朋友。”内罗毕大学孔子学院重视中国重大传统节日系列活动，把中国人贯穿在重大传统节日中崇尚“团圆、和谐、正义”的人文精神，通过特讲和实践活动与非洲友人分享。在交子时分“品尝饺子”，在月圆之时“品尝月饼”，回味人类崇尚“和谐、团圆”的人文价值观；在端午之时“品味粽子”，咀嚼人类执著追求真理的理想和愿望。这些文化活动促进了中外文化的交汇，把传统的中国人文精神和世界相连，为非洲友人了解中国，了解中国文化搭起了一座桥梁。

3、增进了中非人民的友谊长远和谐发展

孔子学院这个新生事物在非洲的发展，所依托的一个重要的基本点，就是非洲人民对中国人民兄弟般的友好情谊，这是决定孔子学院建设发展的根本。所以非洲孔子学院的建设和发展与中非友好的大环境紧密相连，孔子学院是一个服务机构，是进一步增强双边友谊的推动器。孔子学院建设过程中，把不断增进中非友谊作为头等大事，不断加强承办学校之间的全面合作，积极寻找和创造机会，使孔子学院服务于中非友谊大局。并且孔子以人为本、和为贵、和而不同等理念，通过孔子学院的影响，必将对中非人民友谊的长远和谐发展出积极贡献。

四、结语

孔子学院不是一般意义上的大学，其章程明确规定“为非营利性教育机构，开展汉语教学和中外教育、文化、经济等方面的交流与合作。”孔子学院传播的是中国的文化，这种文化的传播成为了中国知识、思想、文化流通发展的重要条件。孔子学院对传播中华传统文化有积极作用的独立组织。非洲的孔子学院不仅促进了中国文化在非洲的传播，加深了非洲人对中国的了解，更促进了中非人民友谊的长远和谐发展。并且在世界文化多样性的大格局中，孔子学院是中国教育走向世界的声音，同时它又是兼具中国教育民族化和教育国际化特色的典型代表。

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