普通高校大学生篮球裁判培养的调查和研究

张 弓

（南京大学体育部，江苏 南京 210093）

实验与调查

普通高校大学生篮球裁判培养的调查和研究

张 弓

（南京大学体育部，江苏 南京 210093）

本文通过对普通高校大学生篮球裁判员的调查及对专家的访谈，发现普通高校大学生篮球裁判员在执法中容易产生哨声、基本手势、规则理解不充分等问题，这些问题多数可以通过有针对性的培训、讲解在短期内得以解决或改善，从而为我国普通高校篮球运动的健康发展注入新的动力。

普通高校；大学生篮球裁判；培养

篮球运动一直是普通高校开展最广泛、最受学生喜爱的项目。随着经济发展和校园文化兴起，校校间、院系间、年级间、班级间的篮球比赛越来越多，在对裁判员需求量增长的同时，对裁判员执场水平的要求也相应提高。目前普通高校的教师裁判员已无法胜任那么多篮球比赛的需求，这就使得学生裁判的培养显得尤为重要。职业裁判的培养繁琐而复杂，一名出色的裁判必须要有过硬理论知识和丰富的临场经验，但作为学生裁判不可能具有这些条件，所以在临场中经常会出现这样那样的问题，并且一些问题带有普遍性。本文立足于通过对专家的访谈和对学生篮球裁判员的调查找出这些共性的问题并进行总结并分析其形成原因，从而找出解决和改善问题的办法进一步提高大学生篮球裁判员的执场水平。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

南京大学大学生篮球裁判员34人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法运用手工、计算机检索，查阅、收集整理有关文献、报告、论文、论著等。

1.2.2 访谈法对南京大学4位国家级篮球裁判进行访谈，寻求初级篮球裁判员在执法比赛中容易出现的问题以及解决问题的办法和措施。

1.2.3 问卷调查法问卷的设计与评定根据本研究的内容和目的，遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求，设计了《大学生和篮球裁判临场问题调查》，然后反复修改后，进行了10人的问卷的效度评价。从调查结果看，调查问卷所列各题能反映所要调查内容，具备有效性。问卷的发放与回收问卷采用当面发放当面回收的形式。共发放问卷34份，回收34份，回收率100%。

1.2.4 观察法根据调查的情况在对这些裁判的一些临场比赛进行观察，是否跟问卷调查的情况完全吻合或者很接近。

2 结果与分析

2.1 对大学生篮球裁判临场容易出现问题的调查与分析

2.1.1 哨声问题哨声的问题主要表现，首先是哨音很小，很多学生裁判吹出来的哨音球员以及记录台的工作人员都听不到，经常出现吹完哨了球员还要继续打一会才发现裁判已经吹哨了；其次是哨音拖拉太长，尤其是在每节比赛结束及比赛结束的时候，很多学生裁判喜欢将哨音拖得很长来表示这节结束或者比赛结束，这都是不合理的，因为当哨音很长的时候容易出现有争议的判罚。

2.1.2 手势问题手势不规范、生疏、不够连贯。如果手势不规范的话，运动员及观众就会以为你是一名没有经过正规培训的业余裁判，而对裁判员的信任就会降低很多。

2.1.3 判罚尺度问题大部分学生裁判员对篮球规则的学习不透彻，没有全面、系统、深入地学习，只停留在对文字的简单立即和记忆，这就导致临场的判罚不果断，全场比赛判罚尺度不统一。

2.1.4 裁判法理解问题很多学生裁判对裁判法不够重视完全凭借自己的感觉去吹比赛，没有能够领会裁判法的精髓。裁判法已明确规定了裁判员的跑动路线和区域分工，但是学生裁判常常是跑动不到位或站着不动，看不到其他队员的情况。比赛中裁判要人球兼顾，要始终能将场上10名队员与另一位裁判员纳人自己的视野范围之内，积极跑动，选择最佳位置，及时准确作出判罚。另外，学生裁判员执法缺乏相互间的配合默契，常出现宣判后都不去递交球；对共管区出现的犯规俩裁判同时鸣哨；宣告时无人控制比赛场面等由于两人协调不善而出现的混乱。这些问题的解决其实在裁判法中都有阐述。

2.1.5 心理问题缺乏自信是学生临场执法中最显著的问题。学生经常会在受到外界因素的干扰后对自己的判罚缺乏自信，出现犹豫，更改判罚结果等行为，从而会使运动员产生质疑，导致场上队员出现怀疑、抗议等行为，特别是在比赛决定胜负的关键时刻，能不能顶住各方面的干扰和压力，对关键性的违例与犯规判罚准确果断，是判断一个裁判员心理素质过不过硬的试金石。临场执法心理素质差，缺乏自信是学生裁判的一个大问题，因此应加强心理素质的训练，让其在各种层次的比赛中临场裁判，使之能准确地判罚每一次犯规、违例，充分发挥出自身最佳的裁判技巧显得尤为重要。

2.2.6 临场经验不足大部分学生裁判员认为，临场机会太少，缺乏经验是影响裁判执场水平的主要原因。由于篮球比赛机会不均，学生裁判锻炼机会也远远不够，而且供其实践的比赛也大多是临时性的，与练习赛、专项赛和班级赛相比，在对抗程度和拼抢强度上也不可同人而语。这就导致裁判员对高校联赛临场的复杂性和困难性估计不足，乃至过高地估计了自己的临场能力，过分相信能轻而易举地完成临场任务。等到了正规比赛来临，则准备不充分，往往顾此失彼，出现一些缺乏依据的判罚。因此，临场经验不足是高校大学生裁判员的硬伤。如何解决这一问题将关系到大学生裁判员的发展前景及大学篮球运动的将来。

3 结论与建议

普通高校学生裁判员在执法中容易产生以哨声、基本手势、判罚尺度、裁判法理解、心理、临场经验不足的问题，而这些问题都是可以通过有针对性的培训或讲解在短期内让学生得以解决或改善的。

首先，让学生了解到理论学习的重要性。裁判员的篮球运动技术及理论知识、篮球裁判规则和裁判法都是一个裁判员应该掌握的内容，是做好裁判的前提条件。这就要求在篮球教学中要引起教师和学生的重视，教师在进行理论时要充分准备，并能结合实例进行讲解。同时，学生裁判平时也应加强规则学习和经验积累，充分利用学校的各种资源，加强理论学习。其次，比赛前进行赛前指导，让学生做到心中有数。同时，学生对应急事情的处理也有了一定的了解。学生裁判员应该经常观看球赛，向高水平裁判进行学习，或在学生比赛中通过模拟裁判的方式，来增加自身的执法水平和经验。

在教学和课余时间多组织篮球竞赛，为学生提供临场实践的机会，使学生能力得到充分锻炼，让学生在执裁中体验，在体验中领悟裁判的技巧与方法。定期召开学生篮球裁判经验交流会。定期组织学生参加篮球规则研讨、裁判技巧和方法讲座。定期组织师生共同观摩高水平裁判临场的比赛，教师进行讲解分析，观摩后进行探讨。定期为学生举办技战术讲座。总之，学生裁判员会在今后的裁判中运用“边吹哨，边学习，边观摩，边总结” 这一规律，就会快速成长起来，为我国篮球运动健康发展注入新的动力。

[1]孙民治.现代篮球运动教学与训练[M].北京：人民出版社，2005.

[2]陈科浤.浅谈普通高校学生篮球裁判的培养[J ].嘉应学院学报：自然科学，2009（6）.

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1674-151X（2011）11-067-02

投稿日期：2011-06-10

张弓（1971 ～），副教授，本科。研究方向：篮球运动队训练和专项课教学。

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.11.037