知人善用 人尽其才——合唱指挥制胜的法宝

徐 玲 （贵州民族学院音乐舞蹈学院 贵州贵阳 550000；中国传媒大学 北京 100000）

有人说：“没有不好的合唱团，只有不称职的指挥。”这句话道出了作为指挥者的重要性。一名优秀的“指挥”，如同领军作战的统帅，除了要具备基本的素质、扎实的理论功底和娴熟的技能技巧外，还应该具有大将的风范和知人善用的谋略。

显而易见，在合唱演出时，仅仅依靠“指挥”的个人能力是不够的，合唱队员是“指挥”思想的传递者，他们从整体的角度折射出“指挥”对合唱作品的理解。作为一个载体，合唱队员的作用是不可低估的。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，如果作为一名指挥，面对散乱无章、缺人员、少声部的合唱团，恐怕也苦于“英雄无用武之地”。因此，要使合唱团获得理想的演出效果，指挥在排练初期就必须掌握合唱团的基本情况，根据合唱队员的综合素质进行量体裁衣，选择合适的合唱作品，做到“用其长，避其短”。只有掌握“量才使用，人尽其才”的科学方法，才能调动合唱队员的积极性与主动性，使他们在演唱时发挥出最好的水平。

作为一名艺术院校大学生合唱团的专职指挥，在长期的排练过程中，通过与合唱队员的接触，笔者逐渐摸索出适合于他们的排练方法，正如前面所述，指挥如同一位带兵作战的将军，必须对自己的部下了如指掌，甚至于包括他们的脾气秉性，方能知人善用，充分调动他们的“战斗”积极性。要了解到合唱队员当中，哪些人有扎实的声乐基础，又具备一定的组织能力；哪些人自尊心强遇事爱钻“牛角尖”；哪些人头脑灵活且善于表现；哪些人接受能力较差但踏实肯干。

对于有扎实的声乐基础又有一定组织能力的合唱队员，就可以发挥他们的长处，让他们在合唱队中承担声部长的任务，在每次排练千，由他们统计参加排练的人数。当遇到较复杂的合唱作品时，就有必要进行分声部排练。此时，他们扎实的声乐基础使他们在排练时恰好起到了“领头雁”的作用，于是无形中提高了排练效率。对于自尊心强遇事爱钻“牛角尖”的合唱队员，要采取鼓励为主的态度。一旦在排练过程中，他们出现比较明显的错误，比如音准问题、节奏问题时，其他的合唱队员可能会将目光聚集在他们伸身上，而此刻他们也已经意识到唱错了。在这种情况下，作为指挥要因势利导，千万不能刺伤他们的自尊心。可以将发生问题的某个音或某一小节请全体合唱队员共同演唱。这样既达到了练习的目的，又保护了他们的自尊心。他们定会在以后的排练中更加刻苦、认真。头脑灵活且善于表现自己的合唱队员，由于他们的读谱能力、理解能力、接受能力比其他合唱队员的速度要快，因此，当他们完全领会指挥的意图后，可以让他们进行范唱。在给其他的合唱队员示范的同时，也满足了他们的表现欲，使他们感到自己是合唱队员当中举足轻重的人物。当然，千万不要忽视合唱队员中接受能力相对差一些的队员，实践证明，反复的强化记忆、大量的往返练习尽管不能令他们在演出中有极为出色的表演，但往往他们会是极少出现问题的队员。正是因为他们一丝不苟、踏实能干的精神才使其成为合唱团中的中流砥柱。

近几年来，随着社会的不断发展，全民音乐欣赏水平的不断提高。合唱，这种独特的集体声乐艺术形式已经越来越受到人们的认可与喜爱了。一些机关事业单位、有规模的企业、中小学校乃至离、退休的老干部都组建了合唱团。每逢节日举行大型的庆典演出活动时，为了体现大家团结一致的精神，都要将合唱作为首演的节目。而此刻，指挥所面临的便是文化层次、艺术修养都不尽相同的业余合唱团。而在短期内又不可能全面了解合唱队员的水平，怎样才能使这些没受过专业训练的合唱团达到理想的演出效果呢？笔者通过在实践当中所积累的经验认为，要根据不同情况掌握不同年龄段的歌唱特点。

在指挥中小学校合唱团时，要了解少年儿童的歌唱特点及其生理、心理特征。一般来讲，童声合唱有以下两个方面的特点：第一，由于在变声期之前，男生与女生的音色无明显差异，因此在参加活动当面具有灵活性，人数可多可少，不涉及到男、女声部不均衡的问题，因此，在演出的人数安排上富有伸缩性。同时，儿童天真活泼的性格特征也使得合唱在艺术表现方面显得丰富多彩，可运用齐唱、表演唱、重唱、对唱等多种合唱形式。还可以运用伴唱、领唱、衬腔等辅助手段，使合唱具有较强的艺术表现力。第二，由于参加童声合唱的队员年龄小，接触的合唱作品比较少，又基本上没受到过专业的声乐训练，这就造成了他们的音乐记忆能力比较差，常常出现声部进行中的混乱。关于这一点，几乎是许多少儿合唱团的通病。我认为避免这种现象的方法是：将大量的排练时间用于分声部排练上。让每个声部的合唱队员都能将各自的旋律熟记于心，然后采取从每个声部中抽出约四分之一的合唱队员（根据合唱团总人数而定）进行“合”唱，随着各自声部旋律的巩固，将人数递增，直至全体合唱队员。在这样的训练过程中，可以使孩子们逐渐加深自己声部旋律的印象，并且对合唱所追求的“合作”精神有了亲身体验，不知不觉地投入到塑造合唱作品的队伍中，从而在演出中获得理想的效果。

对于一些机关、企事业单位的合唱团，由于他们都是已经参加工作的成年人，丰富的人生阅历使他们对合唱作品有充分的理解能力，一些音乐爱好者通过学习或自悟掌握了或多或少的声乐技巧。针对这样的合唱团，我认为必须要统一思想、明确目的，指挥可以通过讲解，使合唱队员掌握合唱方面的基本知识，告诉他们——合唱是一门集体的声乐艺术，是追求共性的，需要追求协调、均衡的声音效果，与大家平时独唱是完全不同的。独唱时，为了达到风格独特的目的，在音量与节奏上都可以有适当自由的处理，但合唱恰恰相反，过于个性的东西在演唱合唱作品时不适合。一些幅度较大的颤音、自由的滑音都是不可取的。比如，在演唱新疆民歌《阿拉木罕》时，男高音声部有一句歌词是“她的眉毛像弯月，她的腰身像棉柳，她的小嘴很多情，眼睛能使你发抖”，在独唱时，为了突出新疆民歌的特点，当唱到“弯月”“棉柳”时可将“月”与“柳”字加上向下的滑音，渲染了歌曲的色彩，“她的小嘴”的“嘴”字还引以加入夸张的“儿”化音，“多情”的“情”字后面还可加入衬字“呦”。这样不但使歌曲充满了浓郁的西域风情，更使这首歌曲所刻画出的人物艺术形象栩栩如生。但在合唱作品中演唱时，就不能做以上音乐处理，否则会给人一种“做作”的感觉，而且每个人对于滑音的处理程度也不尽相同，会造成合唱时的混乱。指挥在排练中还要有幽默感，绝不能像要求小学生一样要求他们，在演唱过程中出现问题时，也不应三小节一停五小节一说，而应该抓住主要问题，在中间休息的时候加以说明，让合唱队员们感到心悦诚服。

老年合唱团与其他合唱团相比，在态度上更认真一些，有句话说的好，“最美不过夕阳红”，大多数的老年都淡泊名利，虚心好学，不浮躁，不张扬。在排练时基本没有人迟到、早退。但指挥要考虑到年龄原因，不宜将排练时间拖的太长，而且在排练中尽量安排他们坐在座位上，站着排练的时间每次不宜超过一个小时。值得注意的是，由于老年人的记忆力逐渐衰退，最有可能发生的问题是在舞台上“忘词”了。作为指挥，一定要在排练过程中注意到哪些地方容易出现这样的问题，并且细心地找出解决办法——是用口型提示的效果好或是用眼神提示的效果好，亦或是用手势提示的效果更好一些呢？在反复的磨合中找到使双方达到默契的最佳手段，即使在舞台突然出现“忘词”现象，老年合唱队员也会在指挥的提示下迅速反应过来，渐入佳境，最终获得理想的演出效果。

综上所述，合唱团要想获得理想的演出效果，必须经过指挥与全体合唱队员的不懈努力。作为指挥应该有一股强大的凝聚力，更重要的是善于发现合唱队员的闪光点，挖掘他们的潜力，激起他们的积极性。真正做到“知人善用，人尽其才”。只有这样，才能在指挥与合唱队员浑然一体的前提下，创造出激动人心的美妙和声！