基于BBS平台的地方高校思想政治教育

周平尚

（湖南科技学院 宣传部，湖南 永州 425100）

基于BBS平台的地方高校思想政治教育

周平尚

（湖南科技学院 宣传部，湖南 永州 425100）

高校BBS是反映大学生思想动态的“晴雨表”，已经成为高校开展思想政治教育的重要阵地和有效载体。作为地方高校，要不断解放思想，充分利用BBS的特点，高度重视BBS建设，创新大学生思想政治教育工作方法和途径。

思想政治教育；地方高校；BBS

一 BBS：地方高校思想政治教育工作的新阵地

如今，大学生可以在校园BBS上讨论学校的发展、社会的热点，也可以讨论个人情感、交流生活心得，还可以讨论学术问题。校园BBS为大学生提供了更加广阔的交流空间，也吸引了众多大学生的眼球。这种与大学生紧密关联的传播方式，无疑能在很大程度上体现大学生群体的思想动态，这就使得高校BBS具备了成为高校思想政治教育工作阵地的基本条件。

（一）了解学生思想动态的窗口

长期以来，“思想晴雨表”一直被视作BBS具备的一项重要功能，而这恰恰也是由BBS其本身的特点决定的。在BBS中，发帖与跟帖都是以昵称代替姓名，即便是在全国高校的BBS都实行了实名注册制度以后，注册用户也同样是在前台选择自定昵称的方式参与到话题的讨论中去。于是BBS自然成了很多大学生发表个人意见、展现自我个性甚至是发泄不满、寻求心理安慰与平衡的“理想”场所。校园BBS上的讨论主题以及参与者在对众多主题的参与中所体现出的态度和价值取向，很大程度上能从侧面反映出某一高校的大学生在某一时期关注的热点问题，这就为更好地掌握特定的大学生群体在某一阶段内的思想认识、价值观念与心理状态提供了第一手信息。地方高校思想政治教育工作者通过BBS言论、帖子能及时地了解大学生们的思想动态，根据反映出来的问题可以更好更快地改进思想政治教育内容，调整思想政治教育思路，完善思想政治教育体系。

（二）促进师生广泛交流的平台

在地方高校BBS里，大学生讨论的内容不必继续受老师或家长的控制被锁定在学习范围以内，而是扩展到了大家生活的方方面面。社会热点、学校动态，甚至是个人的情感经历与感悟都可以成为大家的谈资。正是在这样自由的空间里，教师与学生间的交流也不必再拘泥于平常的学习内容。在现实的思想政治教育环境中，教师扮演的也许是一个说教者的角色，但是网络的虚拟环境特征促使他们由思想政治的灌输者转变为教育的组织者、辅导者、对话者、咨询者。[1]教师参与BBS与学生进行交流，可以弱化其教师身份给部分学生带去的紧张感与严肃感。在BBS里，教师扮演的不再是讲台上的角色，而学生与之交流的内容也不再单限于学习方法与学习问题的解疑答惑，而是深入到了生活的各个领域。这种弱化作用再加上论坛里丰富的讨论内容，都能更好地扩大师生交流的范围，这对教师更好地了解学生的不同侧面无疑提供了很大的帮助。师生在BBS的交流中加深了解，在交流中提升认识，在交流中增进感情，以BBS为平台开展的思想政治教育是极具有亲和力、感染力的有效教育方式。

二 地方高校BBS存在的问题

（一）信息内容良莠不齐，容易使大学生形成错误的价值观和思想意识

地方高校BBS内大部分主题帖多围绕关注度较高和吸引人眼球的社会热点事件与校园动态信息等展开，但由于BBS管理本身的局限性，一些别有用心的人会在高校 BBS内发布淫秽、反动与暴力等不良信息，这对于人生阅历较浅和好奇心强的在校大学生来说，无疑具有很大的诱惑力。而除却不健康的信息，高校BBS站点暴露出来的道德问题愈发凸显，BBS这块为大学生提供了自由空间的小天地里出现了借虚拟的网络逃避社会责任的小群体。他们任意散布虚假信息，利用校园BBS进行谩骂与人身攻击等。由此不难窥见，BBS的开放性无形中也为一些过激言论与偏激观点提供了生存和发展的空间。不同的思想观念、成长背景和行为方式在校园BBS这里汇聚，冲突的产生是必然。身为辨别力较差的大学生群体，自然更容易受到外界的干扰。于是，这就给高校的思想政治教育工作带来了一个难题：处在世界观、人生观、价值观确立关键时期的大学生们，面对 BBS内非主流价值观等方面的冲击，能否保持足够的信息鉴别能力，坚持正确的价值观不动摇，这就加重了高校思想政治教育工作的难度，需要相关的教育工作者与管理者投入更多的精力，将高校BBS作为一个新武器利用的同时主动研究和探索应对BBS带来的挑战的对策。

（二）地方高校BBS实施实名制，凸显思想政治教育网络阵地危机

2004年12月28日，教育部、共青团中央《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》里明确要求高校论坛须严格实行用户实名注册制度，以防有害信息在大学生群中传播，并加强网络言论自律。然而，高校BBS实行“实名制”后，大多高校BBS论坛呈现前所未有的冷清局面，学生普遍不愿发声，大部分注意力转移至学生自创的校外BBS论坛上，造成学校无法及时掌握学生思想动态，思想政治教育网络主阵地的地位有逐步崩溃之势。在一份针对广东高校学生的“实名制是否影响学生在校内BBS发言”的调查中，58.77%的学生认为讨论时用昵称, 实名制没有造成影响；24.54%的学生则认为实名制导致很多想法不便说； 还有 16.69%的学生则对实名制毫不知情。[2]由此看出，实名注册制的实行对大学生参与论坛发言的影响明显存在。以湖南科技学院校园BBS西山论坛为例，作为发展还未走向成熟的地方高校 BBS，在实名制实行之前，西山论坛的参与者要明显多于实行之后，实名制实行之后，BBS西山论坛早已是“名存实亡”，注册者与发帖者寥寥无几。可见，该校BBS参与者在实名注册制的这个问题上，积极性受挫较为严重，而这也给该校通过BBS加强高校思想政治教育的工作带来了更多的阻力。

（三）版面版块的单调降低了吸引力

相对于较多名校的知名校园BBS站点而言，地方高校的BBS站点无论是在起步时间上还是在发展速度上都还存在着明显的差距。地方高校BBS的创建历史不长，这也导致了这些院校的 BBS在版面设计和版块设置上还不够完善，版面设计单一，版块数量也较少，不如知名大学 BBS站点版块丰富。这无形中就降低了校园BBS对大学生群体的吸引力，参与人数从而得不到更大的突破。校园BBS要成为一所高校开展思想政治教育工作的新阵地，需要该所高校BBS的参与人数达到很可观的数字，当受众达到一定数量，BBS也自然能成为学校开展思想政治教育的有利工具了。地方高校BBS发展的不成熟与参与人数的有限，无疑又给地方高校发挥BBS在思想政治教育工作中的作用增加了难度。

三 打造地方高校BBS的策略

（一）高度重视，明确认识，加大校园BBS建设力度

目前，地方高校BBS的建设工作还只是块尚未来得及开垦的肥沃土地，这与地方高校领导的重视程度息息相关。有一些地方高校领导不太重视思想政治教育网络阵地建设，认为其投入大、产出少、见效慢，其思想政治教育工作还是依赖于传统型的手段和方法。通过BBS开展思想政治教育教育，在现代科技的辅佐下，可以使思想政治教育手段多样化。在BBS里，可充分调动视觉、听觉和触觉等多种感官，集文字、声音、图像、视频为一体，给大学生带来一种崭新的受教育环境，还可以再现生活场景，受教育者还能进行角色扮演和体会，从而达到“潜移默化”、“润物细无声”的效果。为此，地方高校思想政治教育工作者应从提高认识上出发，做到对高校BBS的思想教育功能予以足够的重视，并在重视的基础上投入更多的精力、物力和财力做支持。只有提高了认识，地方高校的BBS才能取得更多更广泛的关注，也从而才能获得相应的物质与人员保障条件，来为高校BBS的长期建设工作提供支撑。此外地方高校还可以通过 BBS开辟专题论坛，了解学生的意见和建议，提高学校的服务质量，改善学校育人环境。地方高校通过及时掌握学生的思想动态和他们对学校发展提出的建议，了解学校发展中存在的问题，从而完善学校的各项决策，改进教育方式，促进学生思想政治教育工作健康发展。这一过程使得学校与学生的交流渠道更为畅通，增强了学生的主人翁意识，推动了民主化办学的进程，这也正是新时期高校加强思想政治工作的一个有效途径。

（二）凝炼特色，扩大影响，加强校园BBS宣传力度

根据地方高校的实际情况，有意识地凝炼出本校的特色，找准论坛的发展定位，结合自身特点有针对性地开展与论坛建设与发展相关的研究，无疑能为扩大BBS的影响力做出更多有益的探索与尝试。高校论坛的参与主体为学生，学生的参与热情就显得尤为重要。而提到参与热情，论坛的宣传则不得不提。一个高校的论坛需要有特色有内容，但还需要有影响。知名度高了，参与者数量才会呈上升趋势，参与热情才会高涨，这才能为将校园BBS建设成为地方高校思想政治教育工作的新阵地打下更为坚实的基础。扩大影响，就需做好规划，需要有根有据、卓有成效地针对学校的特色及广大师生的意见反馈信息创新学校 BBS的发展思路，努力改变由BBS网页在设计上的单调、版块在设置上的单一以及讨论主题在内容上的涉及面窄等现状的不足给BBS长远发展带来的不利影响，从而为BBS以后的发展创造条件。

（三）加强技术，规范管理，完善校园BBS规章制度

防火墙和过滤技术是防止大学生接受色情和暴力信息的有效措施。如今，色情与暴力信息在网络上泛滥成灾，这就要求辨别能力还较弱的大学生群体应具备极强的自控能力来规范自己的言行，但大学生的自我规范显然不足，为此相应的如技术监控此类的技术介入成为了必然。通过对高校BBS论坛进行技术性监控，高校应为加强校园BBS的硬件和软件建设提供成熟的技术支持，将有害的污染链接或含有大量垃圾信息的关键词挡在校园BBS以外。为了保障高校BBS的规范化运行，通过制定相应的管理体系来加强高校BBS对大学生群体的约束力是BBS发展的必然趋势。制度化的规章能为保证高校BBS的健康运行提供相应的制度基础。

（四）甄选人员，优化队伍，培养校园 BBS“红色主力军”

当前，管理人员较为缺乏成为制约地方高校BBS建设与管理的一个突出问题。对于高校BBS而言，如何培养一批政治品质极佳、职业道德突出的版主队伍是当务之急。只有具备了极佳的政治品质，才能在充分把握学校BBS发展方向的基础上对校内的主要动态进行相关报道、解惑释疑，包括对添油加醋甚或捏造的言论进行有效的辩驳、批评与更正。这批高素质的版主，主要有两个来源渠道：一是政治觉悟高、接受能力强的本校大学生，另外则是来自于广大思想政治理论课教师及政治辅导员群体。他们不仅能及时迅速地了解学校的发展动态，而且还能通过观察，对周围的人的思想动向做到心中有数，从而对BBS上暴露出的心理现象加以合理的分析与积极的引导。具备了这样一批 “红色主力军”，他们以网民的身份在 BBS上平等地参与讨论,对大学生进行积极引导，使网上思想政治教育工作更具有亲和力、吸引力和感染力。

[1]裘伟廷.虚拟社区的思想政治教育功能[J].宁波党校学报,2004,(4).

[2]雎凌.广东高校 BBS现状及其对大学生的影响[J].软件导刊(教育技术导刊),2007,(6).

G647

A

1673-2219（2011）11-0100-03

2011－09－13

湖南科技学院2009年科学研究项目“基于BBS平台的地方高校思想政治教育研究”（编号：09XKYT C040）成果。

周平尚（1982－），男，湖南邵阳人，湖南科技学院讲师，学士，从事高校新闻宣传、思想政治教育及高教管理研究。

（责任编校：王晚霞）