对葫芦丝演奏方法与演奏效果关系的再认识

闫 昱

对葫芦丝演奏方法与演奏效果关系的再认识

闫 昱

在葫芦丝领域，对演奏方法和演奏效果两个常见概念存在很多模糊认识。针对这些模糊认识，对二者进行科学区分和严格定义，以推动葫芦丝文化的健康发展。

葫芦丝;演奏方法;演奏效果;相互关系

关于“演奏方法”与“演奏效果”两个常见常用的重要概念，人们一直没有给予足够重视和进行深入研究。加上很多葫芦丝教材，本意是想对“某种方法”进行定义或说明，但无意间说的都是“某种效果”。再有，多数演奏方法与演奏效果使用同一名称，如颤音、打音、滑音、叠音、倚音等，从而导致对这一问题，时至今日仍存在很多模糊甚至错误认识。这对葫芦丝文化的健康、快速发展极为不利。本文针对几种有代表性的模糊认识，尝试对葫芦丝演奏方法和演奏效果做以科学定义，以推动葫芦丝文化健康发展。

一 几种有代表性的模糊认识

1.两个概念内涵被严重混淆。

我们仅以网名叫“街坊”的葫友提供的不同教材版本，对“打音(演奏方法)”的解释和说明为例。

例1:打音是在吹出一个音或两个同度音时，在这个音的音孔上用手指急速地打动(闭开)一下所得到的效果。它的实际音高是本音与下方二度音的急速重复。

例2:旋律进行中，在本音出现前的瞬间加奏一个时值极短的低二度(也有三度)的音。这个加奏的音便是打音。

例3:打音是乐句中两个同度音相连进行时，将本音(第二个相同音)的按指，迅速地在指孔上虚打一下即抬起，使前后两个同度音清晰地断开，它既不同于吐音断奏，也不同于下倚音，因它不占本音的时值，几乎听不出下方二度音的存在，下方二度音与本音已浑成一体。

我们抛开上述三例中文字表述上的不严密甚至错误，如“吹出一个音或两个同度音时;它的实际音高;急速重复;虚打一下;几乎听不出下方二度音的存在”等。看本意、读意思，无一列外都是用“打音效果”代替对“打音方法”的解释和说明。由此不难看出，演奏方法与演奏效果两个不同概念，在其内涵上被严重混淆。

2.认为效果是特指“某个音”。

如上述第二例，认为瞬间加在本音前的“那个音”便是“打音”。此种认识，无论此时的“打音”二字指方法还是指效果均不妥当。若指方法，这种解释无意间将“单下倚音”包含进来，违背了每种演奏方法的独立性和唯一性。若指效果，某个音或某些音必须与本音结合才能形成某种听觉效果。

如颤音，只有本音与另一音反复交替才能形成颤音效果，再如滑音，必须同时具有起始音与终止音才能形成滑音效果。相类似的倚音，也只有依附本音才能称作是倚音。打音自不应例外，只有在本音前加奏一个音(听起来本音前多了一个音)，或者说被“打音方法”处理过的本音，听起来才具有“打音效果”。

由此可见，孤立、割裂看问题的方法不可取，因孤立、割裂看问题不能真实、准确、全面反映事物的本来面目。

3.对方法名称的严重误解。

由于历史和惯例等多种原因，多数演奏方法与演奏效果使用同一名称，如颤音、打音、滑音、叠音、倚音等。这就导致我们这些后人，不看前言、不听后语，单单只说“颤音、打音、滑音、叠音、倚音”时，搞不清是指演奏方法还是指演奏效果。甚至，由此还能得出每种演奏方法是某种演奏效果的代称(或代名词)的结论。例如单说“打音”，认为它首先是指一种特定乐音效果，如何实现这种特定效果才涉及方法问题。由此认为，某种演奏方法不过是某种特定演奏效果的代称或代名词而已。

理想的、最佳的演奏效果，是每一位学练者追求的终极目标这一点毫无疑问。但对演奏效果的性质和地位，尤其与演奏方法间的关系，如果真像上面那样认识，是认识上的一种严重错位，属于本末倒置。

二 两个不同概念的定义

1.演奏方法。

(1)定义。演奏者为实现某种效果而采用的具体演奏方式手段和程序步骤。例如，多数器乐共有的颤音技法、波音技法、倚音技法，吹管类器乐独有的吐音方法、打音技法、半滑音技巧等。

(2)性质。演奏方法是人们历经多年创造总结，相对独立、比较成熟、且被广泛应用，对音乐旋律具有展示和修饰作用的一些演奏技艺和方法。

(3)特点。具有明确的隶属性和唯一性，乐件种类不同其演奏方法很难相互通用，每种演奏方法应用方式不同虽可产生多种不同效果，但作为某种方法所具有的“基本特征”是不会改变的，是独一无二的。

2.演奏效果。

确切地说，演奏效果这一概念的内涵有狭义和广义之分。狭义效果，专指某种演奏方法和演奏能力或两者共同作用形成的乐音效果。广义效果，是指某一乐段或全曲的演奏效果。很明显，我们讨论的对象和重点是，与每种演奏方法直接相关联的“狭义效果”。

(1)定义。人们在欣赏聆听器乐演奏过程中形成的心灵感悟和听觉感受。

(2)性质。狭义效果是一个从属概念，从属的对象是演奏方法和演奏能力。决定演奏效果的因素很多很复杂，因此，“不确定性和多样性”是演奏效果的主要性质之一。如一般爱好者与演奏家运用同一方法奏出的效果很可能存在较大差异。再如，同一或相似效果可由多种不同方法产生等。

(3)特点。对同一效果不同的人处在不同阶段，可能会有不同的感悟和感受，在描述和认识上存在各种差异是很正常的。因此，对效果的描述和形容，我们应尊重和理解每一种不同情况。

按认知规律，演奏效果是人们对音乐最直接的第一反应、第一印象、第一认识，这种印象认识一旦形成又很难改变。加上，人们在新事物面前，如第一次认识解释什么是演奏方法(感性认识阶段)，自觉不自觉地、自然而然地习惯用“已知(效果)”去解释“未知(方法)”。这就是为什么早期葫芦丝教材，几乎都用对效果的解释去代替对方法的解释，以及很多演奏方法与演奏效果使用同一名称的根本原因。

(4)内涵。狭义演奏效果的内涵包括，各种演奏方法和演奏能力应用时，直接针对应用效果提出的，以及在功能作用、合格标准、应用要求中，间接提出的一些具体要求。常见的一些效果名称，如颤音、打音、滑音、倚音等，应是与之对应的某种演奏方法，做各种不同应用后形成的所有演奏效果的总称。

三 两概念间的区别与联系

1.相互区别。

演奏方法是“主”概念，演奏效果是“属”概念，演奏方法是“因”，演奏效果是“果”，演奏方法是“纲”，演奏效果是“目”。演奏法方法是“树根和树干”，演奏效果是“枝叶和花果”。演奏方法具有独立性和唯一性，演奏效果具有不确定性和多样性。

对演奏方法的学习掌握和分析研究，应侧重性质特征、种类符号、功能作用、动作要领、应用方式、应用效果等各相关要素。而对演奏效果的学习掌握和分析研究，应侧重应用方式与应用效果间的对应关系，不同效果与不同风格特色间的对应关系，以及不同效果与不同情感类型间的对应关系，也可将上述三个侧重点简称为“三个对应关系”。

对演奏方法的描述和认识，力求做到全面准确和科学严谨，能规范的尽量规范，能统一的尽量统一。而对演奏效果的描述和认识，不必强求绝对一致，事实上各种“感悟和感受”因人而异，也很难做到绝对一致。

2.相互联系。

大量艺术实践充分说明:一种演奏方法通过不同应用方式可形成多种不同演奏效果。我们仍以打音(技法)为例，根据实际需要我们可采取多种不同“应用方式”，重打便形成重打音效果，轻打便形成轻打音效果，快打便形成快打音效果，慢打便形成慢打音效果，单打便形成单打音效果，双打便形成双打音效果，连打便形成连打音效果(均匀连打或由慢渐快连打)等等。只要我们走出传统认识的误区，“打音不能慢了，慢了就不再是打音了”，只要我们稍加注意，仔细聆听任意一个演奏家的实际演奏，上述多种打音效果的应用实例，不胜枚举，比比皆是。

如果我们对《演奏法》进行全面、深入、系统研究还会发现，同一或相似的效果还可能由多种不同方法形成。如区分同度音，可分别采用连吐、打音、叠音、波音、单吐、双吐、三吐等多种不同方法去实现。在上述多种方法中究竟选择运用哪一种，要依据乐曲风格特色和情感类型需要而定。

On Relationship Between Playing Methods and Playing Results of Hulusi

Yan Yu

As for the playing of Hulusi，there is some confusion about the two concepts of playing methods and playing results，so it is very important to distinguish the difference between the them.

Hulusi;playing method;playing result;interrelation

J63

A

1672－6758(2011)11－0155－2

闫昱，副教授，鸡西大学师范学院，黑龙江·鸡西。邮政编码:158100

Class No.:J63Document Mark:A

(责任编辑:宋瑞斌)