吴汝纶与近代安徽教育

周宁

（南京大学 历史系，江苏 南京 210093）

吴汝纶与近代安徽教育

周宁

（南京大学 历史系，江苏 南京 210093）

吴汝纶虽长期在外仕官讲学，但却时刻心系家乡教育。他为创办安徽古学书院劝捐，建议家乡改书院设学堂，驳斥省城救生局提拨白鹤峰书院租息收入，反对劣绅霸占白鹤峰书院新涨洲地，亲手创办桐城学堂。

吴汝纶;安徽古学书院 ;白鹤峰书院;桐城学堂

桐城文学巨擘吴汝纶一生注重教育，深州、冀州两任均有美名。其门生马其昶称：“其治以教育为先，不惮贵势。籍深州诸村已废学田为豪民侵夺者千四百余亩入书院，资膏火。聚一州三县高材生，亲教课之。民忘其吏推为大师。……及莅冀州，仍锐意兴学。深冀二州文教斐然，冠畿辅”[1]688。晚年主讲保定莲池书院，兴学育才，更是耸动一时，传为佳话[2]171-172。吴虽长期仕官讲学在外，但却时刻心系家乡教育，笔者今就吴氏尺牍、书信所言对此作简要勾勒。

1 为创办安徽古学书院劝捐

1892年安徽巡抚沈秉成、学政吴鲁议设古学书院，向皖籍官员募捐。吴大喜过望，极力响应。为筹得更多经费，吴还去信东海关道刘芗林，劝其在伯夫人葬期之日向到场皖籍官员进行募捐。信中，吴从创设古学书院为皖育才的迫切性和必要性谈起，指出家乡官员应当为此多多尽力：“某罢官后，百无系念，惟时觉吾皖人才，此时适逢极盛，深恐后来难乎为继，要须先达诸公，加意培养。近来各省皆有古学书院，皖省独无。前年曾上书傅相，劝为创建。今闻吴学使、沈中丞有意为此，并各捐两千金，又遍致书吾皖诸公，劝各捐助。傅相亦概捐两千两，……至皖部诸帅，无不欲子弟之从事文学，所谓‘将军不好武，稚子总能文’，此门第之盛事，则各视其力之所能，量捐若干，以共成此美举，……人亦何处不用钱，何惜金资以作育全省人才乎”[3]58-59！吴还透露，他为此事曾与直隶按察使周馥商议，周也允诺在伯夫人葬期之日向到场皖籍官员劝捐，但惟恐到场官员敷衍搪塞，不肯多出，所以冒昧去信，请其帮忙[3]59。然而事情发展并非如吴所料，皖籍官员纷纷以省城设学仅省城受益为借口不肯捐助：“旋闻贵绅多不愿捐，皖中又少公帑，此事便当中止，意甚惜之。大约庐州、池州诸公，皆谓省城书院，仅止安庆一府受益，以此观望不前”[3]61-62。吴劝捐不成，又生一计，主张由安庆一府按亩派捐专办此学：“今安庆苦无显宦，仰成他府，自不易言，不如一府专办，或尚易蒇事。已与南中诸公函商，欲请抚军于安庆一府，按亩派捐，以成此举，似尚不甚竭蹶”[3]61-62。为促成此事，他请余寿平转商洪朗斋、吴季白等人，联名致书安徽巡抚，饬派亩捐，以使书院经费早有着落[3]61-62。同日在与吴季白的信中，吴也提到此事：“欲请我公与六县京朝官，公商作书，劝中丞奉行，如此则八九望成矣”[3]63-64。在积极联络京城皖籍官员的同时，吴还嘱托姚叔节南归会商六皖绅士，联名向安徽巡抚再上公呈，饬派六县亩捐[3]63-64。吴认为此学若能办成，为惠安徽教育将不可估量：“此书院若成，则后来才俊，日起有功，出则蔚为国华，处则教授徒友，吾皖人士不患不蒸蒸日上，为惠不可胜言”[3]61-62。为了办好书院，吴还有意募集资金，延揽与己齐名的桐城文学大师张裕钊担任山长：“今武昌张廉卿，海内硕儒也，在鄂不合，流转襄阳，今闻将有入秦之举，此君年七十而入关谋生，盖亦无术自给，出此下策。弟昨谋之南中旧游，意欲纠合十余人，人出百余金，延此公入皖，以为乡里后进师表，则文章之传，当复有寄”[3]61-62。

2 建议家乡改书院设学堂

废书院改学堂是戊戌百日维新的一项重要举措。吴汝纶得风气之先，早在维新变法之前就已萌发此念。1896年9月13日，他在《答牛霭如》信中说道：“胡中丞请变通书院，并课天算、格致等学，自是当今切务”[3]129-131。次年二月又说：“今国家若徒托空言，并不真兴西学，则某不敢知；若诚欲造就人才，以收实效，则不得但设三数西学而止，势必使各行省、府，县各有学，学校林立，乃望有真材出于其间，充异日政法之用”[3]143-144。1898年6月，光绪帝任用康、梁，变法维新，谕令天下书院尽改学堂。吴得闻此讯，欣喜异常，立刻给主持家乡书院的李与仙、柏松如二绅去信，建议能把握时机，顺应时势，改革书院，设立学堂，在家乡大兴西学：“昨读上谕，天下书院尽该学堂，民间社学、义塾，一律讲习西学，风气大变，吾皖尚沾沾守旧，不能作新人才，此大患也。智者谋事，当先机独断，若至众人同见，则已措手不及，今天下已汲汲谋新，岂可墨守故见”[3]196-197。吴虽对此事抱有极大热情，但皖中诸绅并没积极响应。两个月后，在与同乡友人萧敬甫的信中，吴透露：“前有函寄南乡诸君子，欲将白鹤峰书院改为农商学堂，请日本人为师，较西人为省，亦尚未得复示，想诸君不以为然”[3]209-210。时隔不久，戊戌政变发生，此事只好作罢，但一年以后，吴仍对此念念不忘，耿耿于怀，痛惜国家政令的朝作夕改，家乡士绅的守旧不化：“去岁接手书，并抄示 《改设学堂公呈条议》，至以为喜，惜此呈上达未久，时局遽复变革，谅当事早作罢论。乡里父老与当国诸公，遥相应和，似是应运而生，吾辈徒作杞忧何益”[3]247-248。痛惜之余，吴仍不能忘情家乡教育。在与方伦叔的信中，吴一再力邀方担当家乡兴学重任，联合开明乡绅募集资金创办学堂，自己则可从中帮助物色延聘教习：“执事在省，当与同志诸公商办一学堂，若凑集岁脩四百金，不能请西人，若日本人，则尚可来就，弟颇有相识者，可为延聘。……公所往来，多吾皖俊杰，若尚不能提倡，则他人更无望矣”[3]248-249。

3 驳斥省城救生局提拨白鹤峰书院租息

白鹤峰书院原名鹤峰文社，兴建于嘉庆三十三年，道光三年知县廖大闻以邑人捐银添置门窗，予以扩建，咸丰三年毁于战火，同治七年得以重修，清末停办[4]656。

1900年，白鹤峰书院因书院租息与劣绅发生纠纷，呈诉到安庆府，知府不仅没有秉公裁判，反而有意提拨书院租息，补贴省城救生局开支。吴汝纶得知此事，认为与家乡教育发展有碍，立即疏通关节介入其中。他首先给旧友安徽巡抚幕僚陈云斋去信，请其从中斡旋[3]252-253。信中吴据理力争，提出省城救生局提拨书院租息有四不可：其一、白鹤峰书院入款本微，租息获利有限，每年入不敷出，并非有余，一经分提，书院立败；其二、救生局虽系善举，比之书院为国育才，大小悬殊，不能亏彼成此，顾小失大；其三、省城和桐城虽有地理位置的远近，但不宜显分厚薄，夺桐城养士之资，为怀宁循例公事之用；其四、向来办理救生局未有提拨书院租息之事，更不要说为邻县救生局提拨书院租息[3]267-269。吴认为有此四不可，“即令一二绅士迫于府尊之命，不敢抗议，或向府尊面允”，也不能听凭省城救生局占用书院租息。时隔不久，院司批详下达，提拨书院租息几成定局。吴对此十分愤慨，但他并不死心，在他看来此案虽已批结，但只要大吏肯从中用力，仍有挽回余地：“中丞、方伯两公，若有意赏还，今虽已批结，绅士再行呈请，仍可就势转圜”[3]267-269。为此他再给陈云斋去信，请其务必帮忙，向安徽巡抚和布政使代求挽回之策[3]267-269。为防皖中高官护短，不肯发回重审，吴还准备与桐城南乡籍官员联名向南京控争：“近闻安庆太守提吾乡白鹤峰书院租息，为省旁江岸救生局之用，颇骇物听。现拟纠合南乡京、外官，联名赴金陵呈诉督抚”[3]289。控争之前，吴又利用旧时人际关系积极疏通，打通关节：“鄙意拟遣人至金陵控争，金陵有朱仲武者，曾文正旧客，刘岘帅亦优待之。弟拟函托仲武，先为疏通，然后具呈”[3]277-278。在与朱仲武信中，吴明确表示：“皖中大吏，护短凭愚，无有以振起文教为事者。群士聚谋，欲赴诉制军，恐制军以为数有限，不肯改易成议，欲求我公谒见制军时，一言先容”[3]278-279。吴对此案决心很大，在与友人书信之中，他一再表示要力争到底，不达目的，誓不罢休：“窃意：官场虽定议分提，绅士则不宜照办，欲请公等共同定议，决议争回。争回之法，县、府、司院，层层具呈，总以仰求垂念书院经费不足，议提之二百千，仍准赏还，县则请其转详，司则求其饬改。上下控诉，周而复始，不准不歇”[3]269-271，“此一乡文教兴废所关，与他项干预公事不同，辞直气壮，不愁败挫”[3]289。吴为此事还代家乡士绅亲笔书写《拟白鹤峰经费免提公呈稿》[3]279-281。

4 反对劣绅霸占白鹤峰书院新涨洲地

中国民间书院政府一般不予拨款，其日常开支主要依靠书院土地租息，因此书院土地增减与书院生存与发展息息相关。白鹤峰书院地处江滨，情况更加特殊，由于江水冲涮，书院土地经常处于变动之中，为此书院经常会面临一些纠纷。前述安庆知府提拨白鹤峰书院租息一案，就是起因于书院的玉版洲新增洲地。

在安庆知府提拨白鹤峰书院租息的同时，一些劣绅对书院新增洲地也打起了主意。吴对省城救生局占用书院租息尚不肯应，又怎能坐视劣绅霸占不管不问。吴首先函托昔日幕主李鸿章，并代其致书安徽巡抚王之春，希望王能“仰体内廷变法育才之意旨，俯念穷乡筹款兴教之艰难，立斩葛藤，特秉英断，批饬定归该乡白鹤峰书院”[3]334-336。为给此案施压，吴还联络皖籍官员直隶布政使周馥、工部右侍郎李昭炜等，联名给皖中大吏发去公函[3]345-346。对于直接过问此案的余寿平和知府许久香，吴更是多方奔走，请人疏通。吴曾为此去书知交道台杨濂甫，并代其致书余寿平[3]344-345。吴还托请李鸿章长子李经述致书许久香[3]351-252。为消除误解，吴又亲笔去信余寿平，希望其能从中斡旋，作出对书院有利判决：“傅相及北方诸公可谓全力相助；南中无人，可依所持惟我公一人。公若亦先入汪言，即下走更复何望！……持相爱故敢缕缕，专望执事为我主持，至恳！至恳”[3]345-346！吴虽为此事多方努力，但余、许二人并没改变初衷，吴也只好退而求其次，不再坚执把新增洲地划拨书院[3]351-352。吴虽接受了洲案的最终处理结果，但他十分不满，在与同乡挚友方伦叔的书信中，他愤慨地说：“洲案之不得直，固由敝乡诸君子才力薄弱，亦缘强有力者预为宣播谣言，倒乱是非，使官场自护前非，执以为是。曹子建所谓‘苍蝇变白黑’者，此辈是也。大吏不顾曲直，专恃压力，国家何时得望振兴！弃此大利以与奸民，只坐意见用事耳”[3]380-381。吴对此事念念不忘，在其去世前两个月，他还想利用皖中官员人事关系的变动，重新夺回洲地。他曾专为此事上书安徽新任巡抚聂缉椝，并请江叔海代为疏通[3]469-470。

5 创办桐城学堂

早在戊戌时期，吴就倡议家乡士绅募集资金创办新式学堂，只因政局变化和经费短缺，一直未能得尝所愿。1901年慈禧下诏求言变法，国内政治氛围有所改变，桐城开明士绅顺应时势，开始着手募集资金筹办西式学堂。1902年吴在东游日本考察学制之际，欣闻家乡创办学堂，立即表示愿意帮助代揽教习，并对如何创办学堂提出了指导性意见：“皖中学堂欲延教习，弟当尽力物色，但学堂宜先定宗旨”[3]410-411。按照吴的构想，应先设立师范学堂，聘请日师，选拨“皖中英少、文学以成、年在十余廿余者”学习西方有益的实用之学[3]456-458。为此，他在日本先斩后奏，聘请日师早川新次一同返国。归国之后，吴立即给桐城乡绅去书，商讨筹办学堂具体事宜。吴请马通伯出面主持，并派门人李光炯予以协助。在信中，吴还表示：“吾辈此次办理学堂，期于有进无退，人不善换人，法不善换法，决无止息之日”[3]456-458。为使学堂获得充足稳定的经费来源，吴不仅多方筹款，[3]459而且致书南方实业家张謇，在征得他的同意后，把书院资金存入大生纱厂生息[3]459-460。吴还走访安徽巡抚聂缉椝，商得安庆武备学堂旧址为校舍。惟恐家乡风气不开，吴又去书桐城县令蒋少由，请其出面主持亲自督考，“设词激励，鼓舞振兴”[3]460-461。《创立学堂说帖》、《学堂招考说帖》、《开办学堂呈稿》《开办学堂章程十七条》等一系列纲领性的文件也均出自吴之手。吴为创办桐城学堂可谓是费尽了心思，直到其生命的最后时刻他还不能忘怀学堂事务。早川新次在《在安庆寄邦人书》中这样说道：“是夜及次日，米医种种治疗，病势益恶，先生遂自觉难起，招小生及门人李光炯至枕边，握小生之手，抚胃肠心脏之上，为长叹息，托以学堂后事，及三四要件”[5]1165-1167。由于吴的多方努力和家乡士绅的积极响应，桐城学堂取得了巨大成功，报考者达千人之多，远远超过正取七十人，附取六、七十人的学额。该学堂后来为安徽培育了一大批人才，其先后选派的19名留学生归国后大都成了兴办新学的骨干。

由上可见，吴汝纶心系家乡，为桐城乃至安徽近代教育事业的发展做出了卓越的贡献。

[1]马其昶.桐城耆旧传[M].台北：广文书局，1978.

[2]郭立志.桐城吴先生年谱[M].台北：文海出版社，1982.

[3]施培毅，徐寿凯.吴汝纶全集：三[M].合肥：黄山书社，2002.

[4]桐城县志[Z].合肥：黄山书社，1995.

[5]施培毅，徐寿凯.吴汝纶全集：四[M].合肥：黄山书社，2002.

Wu Rulun and Modern Anhui Education

Zhou Ning
(History Department,Nanjing University,Nanjing,Jiangsu 210093)

Although Wu Rulun held an official position and gave lectures in other provinces for a long-term,he always cared for his hometown’s education.He collected donations for establishing Anhui Ancient Studies Academy,and suggested his hometown to turn academy of classical learning into new schools,and denounced provincial capital lifesaving bureau for allocation of land tax,and fought against evil gentry’s occupation of Baihefeng academy’s land and established Tongcheng School in person.

Wu Rulun;Anhui Ancient Studies Academy;Bai Hefeng Academy;Tongcheng School

G40-09

A

1674-1102(2011)02-0027-03

2010-12-20

周宁（1978-），男，安徽阜阳人，安徽财经大学历史文化研究所讲师，南京大学历史系博士后，研究方向为安徽近现代教育史。

[责任编辑：胡惠芳]