浅谈初中毕业班政治科教学中的关键环节

南靖县丰田华侨学校 李良水



浅谈初中毕业班政治科教学中的关键环节

南靖县丰田华侨学校 李良水

近年来，政治科中考都是采用开卷考形式，逐渐由识记再现型考试向能力考查型转变，注重考查学生运用知识的能力和分析、解决问题的实践能力，要求学生面向社会热点，关注时事，把所学知识恰当、灵活地运用到现实生活中去观察、分析、解决问题，这对迎考复习教学提出更高的要求。该文对如何进一步做好初中毕业班政治科总复习工作做了简要分析。

政治课教学 中考 初中毕业班

1 纠正错误观念，端正复习态度

一些学生乃至学生家长认为：政治课就是要“背”，背好、背会课本，就会有高分。知识点的记忆、再现是必要的，但把复习迎考的着眼点放在“背”上，是一种错误的认识。要让学生明白：现在的政治课要学好，已经不是简单的记忆再现，而是要通过学习课本知识，逐步学会运用所学知识，具备观察、分析、解决问题的能力，只有这样，才能在理论联系实际的基础上把课本学活，学透，面对中考这样的选拔性考试，才能应付自如。

2 复习计划的制定与实施要做到“三依”、“三性”

复习计划是复习活动的纲领，是实现复习目的的首要步骤和手段。制定复习计划要做到“三依”：一是依据《课程标准》和《中考考试说明》的要求，做到复习内容既全面、严密，又能重点突出；二是依据学生实际，即依据大多数学生知识掌握的实际水平和当前存在的思想情况（这要经过周密的调查），制定出切实可行的复习方案，方能做到有的放矢；三是依据每年国内外重大时政焦点、热点问题，对复习计划与内容作出新的调整和补充，以免“老调重谈”跟不上形势。

在实施复习计划过程中，要做到“三性”：一是透明性，即复习计划、安排与要求，在总复习开始前就要告诉学生，使学生心中有数，能及时做好准备，跟上复习的步伐，以利于知识的加深和巩固；二是原则性，即复习计划中的重点问题，涉及到学生思想实际问题的解决，决不能遗漏，不能马虎过关；三是灵活性，也就是复习计划的实施要有弹性，面对本地区中考形势的变化，应对原有计划作出适当的修改，这样才能使自己的复习活动做到有条不紊，又能适应各种变化了的情形。

3 夯实基础，梳理知识，全面复习，系统掌握

初中政治课中考复习要牢牢抓住基础训练，即知识点复习，也就是要求学生全面掌握教材中的基本概念、基本观点、基本原理和基本事实。通过知识点的全面复习，使学生系统掌握双基内容，具备“做好菜”的材料，这是搞好迎考复习的前提。具体的做法是：

3.1 要认真反复地看书。看书，首先要看目录，了解全书的知识体系，列出每一课的提纲及观点；其次要抓重点，记要点，对理解、活动类的知识要重点掌握；再次，要将重点、要点知识扩展开来，再现相关的全部知识，做到“纲举目张”，系统复习，并力求在实践中融会贯通地运用书本知识。只有自己悟出来的知识，才是终身受用的知识。复习时可采用归类法、比较法、列表分析法等掌握；还可以把有关的知识串在一起进行复习，找出容易掌握的方法。

3.2 要熟记基本知识点。作为政治开卷考试涉及的内容是整个初中阶段的教学内容，中考时需要综合运用。因此同学们在夯实基础的时候，形成自己的知识体系同时，必须要熟记基本知识要点。政治的识记要运用小时间、勤记忆、多反复的方法，穿插在其他科的复习中间，这样既可以协调各科的学习，又收到很好的效果。

3.3 典型题目要练习。在扎实基础的同时，针对开卷考试，审题、解题的能力是必不可少的，我们可以通过做一些典型题来提高能力，具体方法可通过独立审题，开卷做答，然后对照答案寻找与自己答案不一样的地方，再回到材料看，设问和材料中那些提示自己没有考虑到，或者那些知识点或角度自己漏答。寻找与标准答案不同的原因，这样两边练习，就可以逐步提高审题、解题能力。

4 妥善处理好复习阶段的几大关系

4.1 课本与复习资料的关系

毫无疑问，课本是根本，是依据。而复习资料则是围绕掌握课本知识，运用不同题型来检验学生掌握知识的水平,提高解题能力的手段。没有对教材内容的理解和掌握，再好的资料也不起作用。因此，使用复习资料应着眼于更好地掌握课本知识，通过精选的好的复习资料，能够加深对课本内容的理解，并能提高分析解决问题的能力，复习资料不能少，但不能用资料代替教材。

教师手中的资料多些好，但给学生的资料应做到少而精，选择有一定覆盖面、题型与中考相符，题目有一定难度、跨度，学生做题须经过思考的复习资料。如无法选择到好的复习资料，教师不妨自己动手自己编写，不要迷信“名牌产品”。

4.2 重点与一般的关系

由于中考考试覆盖面大，有些老师复习时不敢突出重点，面面俱到，复习时学生负担重。复习课，尤其是总复习应敢于和善于突出重点，做到重点知识重点讲解，重点知识应用适当题型多次从不同角度进行重点训练，提高重点知识的应用能力。而不能简单地强调某某知识是重点。当然，一般知识不能不顾，也应出现。做到既注意知识覆盖面，又突出了重点知识。

4.3 讲与练的关系

应做到讲练并重。精讲多练，以讲帮练，以练消化讲，讲练同步。第一轮复习以讲为主讲练结合，第二轮、三轮以练为主，强化训练，讲的重点在讲评练习，排除疑难问题及说明解题方法技巧，重点，难点多讲、多练，其他知识简要带过，少讲多练，甚至可以以练代讲。

4.4 教材特点和复习方法的关系

不同版本的教材、不同年级的课本，不同的内容有不同的特点，教师应认真研究教材的特点。不仅应在平时教学中采用有针对性的方法，在总复习过程中也应这么做。

4.5 复习与考试的关系

考试是对学生知识能力情况的衡量，也是对复习效果的检验。进行复习自然是针对考试，为的是能在考试中取得好成绩。因此，必须做好考试特点的研究，才能在复习过程中提高针对性和实效性。

对考试特点的研究既包括考试性质、功能、题型，题分、难易程度、变化趋势的研究，也包括对解题方法技巧的研究等。通过这些研究，可掌握复习时的进展情况，使练习的题型、难度系数接近中考考试，使学生逐渐适应考试。一般来说，复习课和练习的难度应略高于考试的要求。

俗语有云：教无定法，贵在得法。初中毕业班政治科总复习是一个系统工程，知识的掌握，能力的提高不可能一蹴而就。教师必须勇于发现、善于总结，采取科学、有效、实用的复习方法，才能更好地做好初中毕业班政冶科总复习工作。