《教育学研究的价值生成》简介

浙江师范大学教师教育学院李润洲教授撰著的《教育学研究的价值生成》一书，于2010年由山西教育出版社出版。该书是顾明远先生主持的《中国当代教育学术文库》系列丛书(第一辑)中的一本。

全书由五部分构成:导言，教育学研究的价值危机;第一章，教育学研究的价值向度;第二章，教育学研究的价值立场;第三章，教育学研究的价值生成;结语，教育学研究价值生成的剪影。该书围绕着如何提升教育学研究的价值这一问题，从界定教育学研究的价值这一核心概念入手，在揭示出教育学研究面临的价值冲突的基础上，详细分析了教育学研究在直面意识形态、接纳异域教育理论、吸收其他学科知识与联系教育实践时应坚守的价值立场，深入辨析了教育学研究在教育问题选择、研究路径取舍和学术评价导引等方面的价值生成问题。

该书在前人研究的基础上，指出教育学研究的价值是研究主体意欲达成而创造的、能够满足研究者和其他主体需要的存在，并主张教育学研究与其虚幻地“去意识形态化”，毋宁现实地处理好学术与政治、述学与咨政的关系;中国教育学界应确立起主体意识，接纳异域教育理论，吸收其他学科知识，从而解决中国教育的实践问题;教育学研究应在“人何以为人”、“教育何以为教育”等原点问题上拥有教育学的理解;教育学研究应明确教育理论与教育实践的异质性。这些观点在提升教育学研究的价值、增强教育学研究的问题意识、实现教育学研究的多维路径等方面具有积极意义。