独生子女大学生森田质性格与人格和心理健康的关系

商园园孙云峰 施旺红秦慧卿 林冠群

独生子女大学生森田质性格与人格和心理健康的关系

商园园①孙云峰 施旺红△秦慧卿 林冠群

目的 探讨独生子女大学生森田质性格与其人格特征和心理健康的关系。方法 采用森田质性格调查表、艾森克人格问卷(EPQ)和症状自评量表(SCL-90)对大学生独生子女进行测试。结果 ①森田质性格在求助方式与父亲性格因素上存在差异(P＜0.05或P＜0.01);②森田质性格与N 维度存在显著正相关(r=0.598,P＜0.01),与E维度存在显著负相关(r=-0.279,P＜0.01);不同人格类型森田质性格得分上存在显著差异(P＜0.01);③森田质性格与SCL-90总分、阳性项目数及9个因子都存在显著性相关关系(P＜0.01);有无明显心理健康问题者在森田质性格得分和N、E、P维度上存在差异。结论 独生子女大学生森田质性格与人格特征和心理健康状况密切相关。

独生子女大学生;森田质性格;人格特征;心理健康

近几年,大学生自杀事件频频发生,且有愈演愈烈之势。 大学生正处于某些精神疾病好发的年龄阶段,常见的有神经症、精神分裂症、躁狂抑郁症等,其中神经症约占50%左右。华西医科大学精神医学研究对6所大学的6636名大学生进行调查,发现神经症139名,占被调查人数的2.09%。神经症各亚型的比例分别为:抑郁性神经症44.6%,神经衰弱41.0%,焦虑症7.1%,强迫症5.0%,恐怖症1.4%,而且各亚型并有逐年上升的趋势[1]。

李志红通过研究也表明人格特征和心理健康是息息相关的[2]。森田神经质是一种神经性的或精神性的异常人格,具有一种自我反省的倾向[3]。森田神经质的基本性格特征有:自我反省、自我中心、执着、强烈的完美欲、敏感、爱担心、感受性强等。森田正马教授认为,在一定条件下任何人都有可能出现神经质症的症状,但是具有这种性格特征的人往往把正常的反应视为病态,拼命想消除,结果反而使这种不安感被病态固定下来,从而形成神经质症[4]。本文在于探讨独生子女大学生森田质性格与其人格特征和心理健康的关系,国内尚无研究。

1 对象与方法

1.1 对象 采用群体抽样法,从西安市某两所大学中抽取300名大一、大二学生,剔除非独生子女85名和无效问卷4份,独生子女有效问卷为211名。男105人,女106人,平均年龄为20.11±1.72岁。所有调查对象均报告无躯体疾病、精神异常既往史和家族史。

1.2 工具 运用自编一般调查问卷、森田质性格调查表、艾森克人格问卷(EPQ)和症状自评量表(SCL-90),施行无记名方式进行测查。

1.2.1 一般情况调查问卷采用自编形式 目的在于了解独生子女大学生的基本情况,共包括年龄、年级、是否独生子女、家庭居住地、是否单亲家庭、父母受教育程度、父母性格、家庭是否和谐、教养方式、求助方式等10个项目。

1.2.2 森田质性格调查表 是1990～1995年由日本森田疗法学会(森田质诊断标准委员会)组织日本有代表性的森田疗法专家进行两次调查编制的《森田神经质诊断标准》的一部分,于1993年第11届森田疗法学会第一次发表。由25个项目做成,一般认为得分大于15分即具有明显的森田质性格,分数越高,森田质性格越明显[5],如:我认为现在的烦恼与自己的性格有关系:A是,B否,回答“是”得1分,答“否”得0分。本次调查表由2名有日语背景的心理学专业人员翻译,最后由森田疗法专家第四军医大学施旺红教授定稿。

1.2.3 艾森克人格问卷(EPQ) 是英国心理学家艾森克(Hans J.Eysenck)编制的一种有效的人格测量工具,本调查采用湖南医科大学龚耀先修订的艾森克个性(成人)问卷( EPQ)[6]。

1.2.4 症状自评量表(SCL-90) 由德罗斯盖斯(L.R, Derogatis)编制(1975),共90个项目,包括9个因子(躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性)及其他。采用5级评分,评定一个特定的时间内(通常是1周)的自觉精神症状[7]。据其分数高低评估其心理健康状态,分数越高,心理健康状态越差。

1.3 统计方法 剔除无效问卷及非独生子女问卷,采用Excel 2007和SPSS 16.0对数据进行t检验、非参数检验、方差分析、相关分析。

2 结 果

2.1 森田质性格调查基本情况及其影响因素 森田质性格是森田神经质的一个重要的起病因素,据《森田神经质诊断标准》[5],本研究中森田质性格得15分的人数最多,大于等于15分的人数占全体调查人数的27.01%,说明森田质性格在独生子女群体中所占比例较大,提示要注意对其性格进行积极引导,以免走向神经质症的边缘。

表1 森田质性格特征一般情况非参数检验

表2 森田质性格特征有否的一般情况非参数检验

性格具有社会性,它受多种因素的影响。由表1、表2得知,求助方式因素上四组间差异有显著性意义(P=0.020);父亲性格因素上,偏内向的平均秩次为115.13,偏外向的平均秩次为99.21,Z=-2.633,P=0.008,两组间差异显著。其余因子不存在显著差异。

2.2 森田质性格和人格特征的关系

2.2.1 森田质性格与人格的关系 森田质性格是一种神经质的异常人格,具有内省内向、执着、追求完善、敏感等性格特征。研究假设这与EPQ中N维度存在显著正相关,与P维度存在正相关,与E维度存在负相关。从表3可以看出,森田质性格与N维度存在显著正相关(P＜0.01),与P维度存在正相关(P＜0.05),与E维度存在显著负相关(P＜0.01)。

表3 独生子女大学生森田质性格与EPQ各维度相关(r)

2.2.2 独生子女大学生人格类型分析 根据艾森克的人格理论及E-N关系图,独生子女大学生外向稳定型人格特征所占比例最多(40.76%),其次为外向不稳定型(26.54%),再次为内向稳定型(14.69%),所占比例最小的是内向不稳定型(13.27%),有10人的数据正好落在坐标轴上,无法明确进行分类,不能计算在内。

表4说明的是不同人格类型森田质性格得分上的差异,差异存在显著性(P＜0.01),得分最高的是内向不稳定型,最低的是外向稳定型。

表4 独生子女大学生森田质性格与不同人格类型的比较(±s)

表4 独生子女大学生森田质性格与不同人格类型的比较(±s)

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2.3 森田质性格与心理健康的关系

2.3.1 森田质性格与心理健康的相关性分析 具有森田质性格的人对什么都担心,把任何人常有的感觉、情绪、想法过分地视为病态,并为之倾注苦恼[4]。这种苦恼会影响正常的生活,影响心理健康。如表5所示,森田质性格对SCL-90各个因子都有正向影响,并且差异非常显著(P＜0.01)。

表5 森田质性格与SCL-90的相关(r)

2.3.2 有无心理健康问题分析 根据SCL-90的1～5级评分标准,把总分大于等于160的作为存在心理健康问题的指标,与森田质性格和EPQ各维度作比较,在森田质性格和P、N维度上存在显著差异(P＜0.01),在E维度上存在差异(P＜0.05),见表6。

表6 有无心理问题的独生子女大学生EPQ与森田质性格比较(±s)

表6 有无心理问题的独生子女大学生EPQ与森田质性格比较(±s)

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3 讨 论

3.1 本研究表明森田质性格在独生子女大学生中的人数比例较大 说明同属于东方文化的日本与中国在性格上有相似处[8],也说明《森田质性格调查表》在中国的适用性,同时也说明以森田质性格这种素质为诱发因素的神经质症发病率也有增加。这可能是由于我国社会主义市场经济的迅速发展,社会竞争压力的增加及独生子女父母及社会的过高期望,使他们在工作、生活等方面小心谨慎、要求完美,长期就形成了类似森田质的性格。

3.2 本文讨论了森田质性格和EPQ 3个维度的关系 研究结果表明,森田质性格与N维度存在显著正相关关系、与P维度存在正相关、与E维度存在显著负相关关系。同时,研究也表明内向不稳定型的独生子女大学生森田质性格总分最高,这与研究假设一致,说明《森田质性格调查表》和EPQ两个问卷的相似性,但是起源于日本的《森田质性格调查表》在同属于东方文化的中国是否具有很高的信效度,这是我们下一步的设想。

3.3 性格是影响心理健康的一个重要因素 良好的人格特征是心理健康的基础和标志;不良的人格特征本身就是一种心理不健康因素,也是许多心理疾病的根源[9]。森田神经质的特点之一,认为神经质的根本原因是先天性素质变质[10]。这种素质是神经质性格的人固有的病态的感觉、思维、情绪,具有这种素质的人在某种诱因的作用下,注意力集中于自己的身体或精神变化,由于注意力的集中,其感觉越来越敏感,注意力也越来越集中,并固定下来,使症状发展,形成神经质的症状[4],这就会影响正常的生活和社会功能,并影响心理健康。本研究发现,森田质性格和EPQ各维度都与心理健康存在密切的关系。森田质性格总分与SCL-90总分、阳性项目数及各个因子都存在显著的正相关关系,有心理问题的森田质性格分数远远大于没有心理问题的学生,说明森田质性格对心理健康有很大的影响。研究还发现,EPQ-N、P、E维度在有无心理健康问题上存在显著差异,对不同院校,不同专业,不同年级大学生的心理调查中也发现,SCL-90和EPQ得分的相关分析表明,学生中情绪越不稳定和精神质越明显者,倾向于出现更多的心理健康问题,性格越内向心理健康问题越突出[11-14]。提示在对大学生进行心理健康教育时,家庭、学校、社会等相关部门应根据其性格特征进行积极引导,发挥其性格中的优点,抑制性格中的缺点,如果发现有心理问题者,应及时进行心理咨询与治疗。

[1]大学生常见的心理障碍[OL].http://www.jianke.com/JkNew s Info-103130.htm l,2006

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[3]森田正马著(日),臧修智译.神经质的实质与治疗--精神生活的康复[M]..北京:人民卫生出版社,2006年:38

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[8]李振涛.森田疗法和东方文化[J].中国社会医学--关于日本森田疗法的发展概况,1994(增刊):16-18

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Relationship between M orita Character,Personality andM ental Health of Only Children in Un iversity.

Shang Yuanyuan,Sun Yunf eng,ShiW anghong,et al.T he Fourth M ilitary M ed ical U niversity,X i’an710032,P.R.China

Objective To study the relationship amongMorita character,personality and mental health of only children in university.M ethods TakeMorita Chatacter Q uestionnaire,Eysenck Personality Q uestionnaire(EPQ)and Symptom Check L ist 90 (SCL-90)to test the children w ithout siblings in colleges.Results ①The differenceswere significant in the style of seeking help and fathers’character(P＜0.05or P＜0.01).②Therewere positively significant relationship betweenMorita character and EPQ -N(r=0.598,P＜0.01),but negatively related to EPQ-E(r=-0.279,P＜0.01).The scores ofMorita character had marked differences in different types of personality(P＜0.01).③There were significant correlations amongMorita character and general symptomatic sum,positive item s,nine factors of SCL-90(P＜0.01).Individuals w ith mental health problem s had differences in scores ofMorita character and EPQ-N,E,P.Conclusion TheMorita character of college studentsw ithout siblings was closely related to their personality trait and mental health.

Only children in university;Morita character;Personality trait;M ental health

2010-06-18)

① 中国.第四军医大学航空航天医学系心理学教研室(西安) 710032 E-mail:shangyuanyuan-2008@163.com △通讯作者 E-mail:sh iwanghong@hotmail.com