简议优化校园文化环境的路径选择

陈 建

(淮北工业学校,安徽淮北 235000)

简议优化校园文化环境的路径选择

陈 建

(淮北工业学校,安徽淮北 235000)

加强和优化校园文化环境建设,从某个角度上来看决定了一个学校的生存和发展。本文结合创建校园文化环境工作中的具体做法,就优化校园文化环境的路径选择简要地谈谈自己的观点。

一、科学规划校园环境,拓宽人文教育

构建人文校园,科学规划学校现有的空间,应建成四大文化区,即文化教育区、教室文化区、宿舍文化区和食堂文化区。

(1)“让校门说话”。学校要充分利用房顶和校门,将其变成对师生进行集体主义教育、养成教育的阵地。未进校门,就能看到校门两侧是学校近年来所取得的荣誉和称号,使师生产生敬佩和自豪感;走过校门,校园草坪里处处可见由学生自己编写的“格言牌”,“小草正在生长、请勿打扰!”、“小草微微笑,请从旁边绕”,时刻提醒着同学们养成保护环境的好习惯。

(2)“让走廊讲课”。漫步各个走廊,墙壁上悬挂着名人名言和伟人画像,以及本校学生的书法、绘画作品学生每天行走其间,长知益智,感受美的陶冶,既增长了学生的自信心,又激励着全校同学积极向上。

二、与学校相关部门合作,打造和谐文化平台

结合新形式下校园文化建设的内容,通过学校、专业和班级平台,相互整合成一个完整的、充满生机的校园文化体。

1.学校平台

(1)通过“国旗下讲话”、五四歌咏比赛、清明节祭扫等活动,激发学生的热爱集体、热爱祖国的热情。通过活动让学生在人文精神的沐浴下健康地成长。

(2)通过“寝室文化月”、“校园文化艺术节”等大型人文常规活动,为学生营造良好的生活环境。一年一度的“校园文化艺术节”为青少年学生搭建了一个施展才华的舞台。同学们通过歌声、舞蹈和书画表达了他们热爱祖国、热爱生活、向往大自然的美好情怀,达到了寓德于美的教育效果。

(3)组织“求索文学社”、“校园文艺剧社”和“春之韵摄影队”等人文社团开展一系列别具特色的社团活动。

2.班级平台

班级是学校教育教学的最基本单元。学校应特别重视辅导员文化意识的提升和文化建设知识的培训,每学期都应开展多主题的“辅导员工作研讨会”。学校鼓励辅导员探索有个性和有文化气息的教室布置,呈现风格迥异的班级文化。

3.专业平台

专业部是跨年级的教育组织,是开展校园文化的主体部分。由学校统筹策划,各专业部统一时间和地点,开展“技能大比武”活动。每年的校园技能比武秉承“扬我风采”主题,将校园文化建设与专业技能建设完美结合,形成“品德好、技术高”的学风。各专业部充分发挥本部的特点,结合学生专业技能特长,纷纷推出丰富多彩的技能比赛活动。如计算机教学部推出网页制作、word排版、汉字录入擂台赛;基础教学部推出剪纸作品展、手工作品展;电子教学部推出机械作品展、CAD制图、电子电工技能赛等。学校通过组织这些活动,营造了浓厚的校园文化氛围。

三、重视引进优秀企业文化,使之与校园文化融合,提高育人效果

企业是检验职业学校毕业生质量好坏的重要场所。有些学生在企业来学校面试时,可能仅仅由于留长发或不自觉讲了一句不雅的口头禅而遭拒绝,这说明学校没有与企业的文化对接。企业最看重学生的哪些品质,学校在平时就以企业的要求来培养学生,做到技能与企业无缝对接。这样学生势必受到企业的欢迎。为了培养符合企业要求的各类人才,学校应该用海纳百川的胸怀引入企业和其它文化,使之与校园文化形成合力,增强育人效果。职业学校要实行文化的“校企结合”可以从三个方面入手:一是吸纳优秀企业的核心价值观,即团队协作精神、平等对待员工的理念和激励与创新的理念;二是全方位实施“校企结合”,从培养目标、课程体系到学生的专业素质、行为习惯等都要满足企业的要求;三是学校的管理包括教学管理、人力资源管理、财务管理、后勤管理等都要向优秀企业学习,要与优秀的企业进行深层次的合作,形成良好的合作伙伴关系。

校园文化开阔的内涵,注定了它作用于人的触角是全方位的。良好的校园文化对人的潜能的开发、个性的塑造、思想道德素质的提高等等,有着强大的作用,是学生个性和谐发展的内驱力,是学校文明建设的重要途径。

G40-050.4

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1671-8275(2010)04-0132-01

责任编辑:石柏胜