魅力校长应具备的三种品质

◎／卢登雄

创办理想的教育，做一名有人格魅力的校长是每一个校长的追求。校长仅仅依靠体制和职务赋予的权力来凝聚人心是远远不够的，还需要有宽广的胸怀、完美的领导艺术和高尚的人格魅力。

魅力校长应有宽广的胸怀。“宰相肚里能撑船”，一位校长就好比一所学校的掌舵手。如果校长心胸狭隘，斤斤计较，没有“肚量”，那么就不可能赢得教师的尊重。其实，“撑船”是一种心理素质，也需要一定的技巧和“度”。一个胸怀宽广的校长，应广开言路，善于倾听各方面的意见；应笑迎挑战，坦然应对各种复杂局面；应海纳百川，妥善处理各种人际关系。

魅力校长应有完美的领导艺术。领导艺术是领导者智慧、学识、才能、胆识、经验的综合反映，是领导者的素质和能力在方法上的体现。作为一校之长，要想成为高水平的学校领导者和管理者，应学会使用别人的智慧和能力去完成学校的各项任务。

校长的用人艺术，是一所学校生存和发展的关键，尤其在办学社会化竞争日益激烈的今天，校长用人艺术已经成为提高办学水平、不断增强学校内部活力和竞争力的最重要因素。要“知人”“善任”。“知人”也就是要择人而用，作为校长可以不知道教职工的短处，但不能不知道他们的长处，只关注人才的短处，是很难发现学校所需的合适人才的。“善任”是对人才的管理艺术。校长用人须“人尽其才”，对人才有合理的分配和调度艺术。校长应做到不搞集权，敢于放手管理，具有博大胸怀和谋略家的远见卓识；应建立科学的人才管理机制，为人才管理提供规范化、制度化的运作保证；应敢于提拔开拓进取的人才，重视胸襟宽广的人才，不拘一格任用各种合适的人才。同时，校长应用规范的人才考核与监督机制来促进人才的成长，有目的、有计划地对教职工进行各种业务知识、技能技术培训，大面积提高教职工的综合素质，不断满足教职工自我素质提升的高层次需求，从而焕发出无穷的积极性和创造力。

魅力校长还应有高尚的人格魅力。校长的魅力像一块磁石，能把学校全体教职员工吸引过来，凝聚在一起，围绕着一个共同目标团结奋斗。校长时时处处应克制和规范自己，使自己言行符合国家宪法、法律、规章和道德礼仪，带领教职员工朝着深化教育改革，全面推进素质教育的方向前进。