论加强大学生孝道教育的意义和对策*

罗丽榕

(武夷学院 旅游与管理系,福建 武夷山 354300)

论加强大学生孝道教育的意义和对策*

罗丽榕

(武夷学院 旅游与管理系,福建 武夷山 354300)

孝文化是中国优秀传统文化的基础和重要组成部分,是中华民族的传统美德和我国人伦道德的基石。经过不断地发展和继承,孝文化已经成为当代我国民众的基本道德规范,成为我国素质教育的基本内容。因此,加强大学生孝道教育对大学生思想道德教育和社会主义精神文明建设,具有非常重要的意义。

孝文化;大学生;孝道教育

百善孝为先,孝是中华文化和中华民族优秀传统思想的基本特质,是中华传统伦理道德的核心理念。从社会学角度看,它反映的是一定历史条件下,维系子女对父母亲情关系的道德规范体系。在我国悠久历史中,孝道一直深深地根植在人们的道德观念之中,长久存在、不断发展。改革开放以来,我国经济发展取得世界瞩目的成就,人民物质生活得到很大的提高。但精神文明发展却相对缓慢,尤其是我国传统的文化精髓,很多都不被人们重视,有的甚至遭到人们的抛弃。人类的进步是一部文明史,这个文明的发展离不开物质的支持,更离不开精神的支撑。所以,物质文明和精神文明要同时发展,精神文明的发展离不开文化的繁荣,这就要求提高人民素质,规范人们道德行为。孝道作为道德规范的基石,自然成为思想道德教育的重要内容。当代大学生,是高学历、高技能的人群,是国家经济和科技发展的支柱,其思想道德素质的高低直接影响着我国社会经济的发展,因此加强大学生孝道教育的必要性显而易见。

一、当代大学生孝道观念的现状

随着全球化的不断加深,在西方强势文化的影响下,很多人的世界观、人生观和价值观发生了改变,追求自由、注重自我的意识被人们崇尚,价值观呈多元化发展。随着人们物质生活水平的不断提高,人们的思想素质却在降低,家庭私德和社会公德出现滑坡现象,道德规范逐渐被淡化,当然作为中国优秀传统文化和中华民族文化精髓的孝道也受到很大的冲击。

在孝道缺失的环境里,当代大学生的表现更是让人担忧。现在的大学生,学历高、见识广,思想活跃,对各种各样新鲜的思想意识比较容易接受,利益关系和价值取向呈现多元化发展。因为他们年轻,心智还没有完全成熟,没有经过社会的历练,所以对一些问题和事情考虑不周,面对各种诱惑,抵御能力差,贪图享受、追求时尚、相互攀比严重,认为父母落伍了,跟不上时代步伐,有事不愿与父母沟通,与父母关系淡漠。像这样孝道缺失现象时有发生。首先,很多大学生经过自己的努力考上了大学,就觉得自己成功了,懂很多高深的知识,自己认为对的观点都是对的,父母的话也不听了,总是按自己的喜好办事,完全不顾父母的感受。其次,当代大学生考上大学以后,认为是自己功劳很大,既实现了自己的愿望,又完成了父母希望自己上大学的任务。于是,他们把父母当成自己的私人银行,随意取钱,平时花钱也大手大脚,穿衣要名牌,认为那是理所当然,完全没有考虑到父母挣钱的辛苦。再次,大学生毕业时面临就业问题,有的学生可能家境好些,通过父母的关系可以轻松找到合适的工作。但是有的学生看到这种情况,认为自己的出身不好,恨自己父母本事小,就看不起自己的父母,常常抱怨,不思进取。这些现象可能进一步引发严重的社会问题,应当引起人们的关注,引发人们对学校、家长等各方面的反思。

二、对当代大学生进行孝道教育的意义

1.有助于继承和弘扬中华民族优良的传统文化

“孝者人之本,德以孝为先”。自古以来,作为中国优秀的传统文化,孝道一直是中华民族推崇并遵奉的一个重要的道德伦理。我国孝文化历史悠久,博大精深。据考古所知,“孝”字很最早出现在甲骨文上,以后我国的文献记载中常常出现和孝有关的词句。千百年来,“孝为百善之首”一直是中国社会文化思想的基础,很多以孝道为主的中华精髓文化在历史的长河中得以保留下来,至今,仍保持着鲜活的生命力,影响着我们行为,值得我们继承和弘扬。大学生孝道教育就是要取其精华,让优良的孝道发扬光大。

2.有助于构建和谐校园、和谐社会

孝道是社会和谐的粘合剂,更是一切人际关系和谐的价值渊源和价值基础。它有利于实现人际关系和谐,邻里和谐,以它的无形的力量保障社会的稳定。我国历史上很多思想家都认为,孝是德之本,孝敬父母,尊敬长辈,只要孝文化的教化功能得到推广,社会道德风气就会好,家庭便可以和睦,社会就能安定。孝文化教育有利于唤起大学生的感恩心和感恩情,用感恩心来融化人们的自私心、冷漠心和自卑心,培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。并由内及外,由近及远,推亲及疏,从而有力地推动和谐校园、和谐社会建设。

3.有利于大学生思想道德教育更好的开展

我国的大学教育是专业技能教育和思想道德培养并重发展,其中思想道德教育是在大学生成长的过程中扮演非常重要的角色。在加强和改进社会主义思想道德建设方面,国家先后出台了很多有规范作用的纲领性文件,但是这些文件大都是笼统的道德规范内容,缺乏具体的实际可操作性。造成思想道德建设领域仍然存在诸多问题,社会的整体道德水平需要进一步提升。通过孝道教育,大学生感激父母,孝敬父母,基本的孝道形成了,大学生思想道德教育基础才会稳固。高校思想政治工作应以孝道教育为基础,努力提高大学生的责任意识和协作精神,提升人的思想素养,最终完成对大学生整体思想道德素质的教育。

4.有助于大学生自身素质的提高

百善孝为先,孝是立身之本。一个人的学历很高,知识非常渊博,那只能说这个人学习能力很强,可能工作做的很好。但一个人的思想道德低下,尤其是孝道缺失的人,很难得到别人的认同。当代大学生处在物质非常丰富的时期,过惯了衣来伸手,饭来张口的“小皇帝”的生活,对他们来说一切都是来的那么容易。他们没有经历父辈们生活过的艰苦历程,更不会感受到父辈们的辛苦,他们对父母也不会有感激之情。通过孝文化教育,让大学生认识到自己所得到的一切不是理所应当,让他们自我反省,感激与生俱来的一切。怀着感恩的心去工作、学习和别人交往,最终成为高素质的人。

三、加强当代大学生孝道教育的对策

1.积极营造孝道教育的良好环境

良好的校园文化环境是大学生学好专业技能和思想道德提升的基础。在建设孝文化过程中,学校应加强对孝文化的宣传,让大学生认识孝文化,培养学生感恩尽孝的情感;学校应该多组织和孝文化有关的教育活动,让学生通过参加校园文化活动,在活动中消除学生对孝文化教育的厌烦与抵触情绪,潜移默化地影响大学生的心理,对感恩尽孝有所感悟,为将感恩尽孝内化为自身情感提供基础。在校园文化浓郁的氛围中,学生受到孝文化的熏陶和影响,在无形中形成一种文化意识和文化品格,不但学到专业技能,更提升了自身素养,让人们有意愿去高等学校深造。这样孝文化的教育就间接的得到推广和传播。

2.激励先进,树立榜样

学校是教师对学生传授知识的地方,教师的一言一行很容易被学生认同,教师的一点一滴会潜移默化地感染学生,教师的示范作用和榜样力量能最直接影响到学生。因此,教师要做到孝敬老人,常怀感恩心、仁爱心,并将感恩之心升华为敬业精神,立足本职,甘于奉献。这些都对学生有一定的熏陶,对学生形成稳定的感恩尽孝品质有极大的促进作用。同学之间的感情是最纯真的,同学对同学的影响不容忽视的。学校应该从学生中公开投票选出一些孝敬父母、尊敬师长,思想道德比较高尚的同学做为榜样,表彰感恩尽孝优秀学生典型,让大学生认识到自己的差距,确定自己努力的目标,向着孝道这种高尚品格前进。

3.提高学生自我教育的能力

“自我教育是指个体根据社会的要求,有目的,有计划,主动地对自我提出任务,把自我作为认识、约束、调控与改造的对象,以提高和完善自我素质为最终目的而进行的一种教育活动。”自我教育在教育中起到特殊的作用,一些校园教育和家庭教育没有办法完成的教育,通过自我教育可以轻松实现。自我教育是自我行为控制和自我思想素质培养等一系列活动的总称,是学生实现自我目标的有效过程。学生根据自己所见到的和所听到的有关孝的典型事迹,自我反省,自我实现,自我提高,最终形成良好的思想道德品质。

4.开展丰富的孝文化主题实践活动

开展与孝文化相关的实践活动是学校进行孝道教育的有效途径。大学生年纪轻,思想活跃,对一些枯燥乏味的知识兴趣不大,如果还是用以前的说教方法进行孝道教育,学生往往产生厌恶情绪,可能适得其反,效果不好。因此,大学生孝文化教育要以实践活动为载体,把抽象的东西具体化,让学生有可具体操作的行动,注重学生亲身体验。学校要针对学生的不同情况展开有针对性的主题活动,采取不同的活动形式和不同的组织形式对学生进行教育。当然,校园除了宣传和组织各种活动外,还要紧密联系社会实际,让学生参加社会实践活动。从实践学到的知识记得比较牢固,思想感触深,也更有说服力。

5.整合一切可用到的教育资源,随时随地教育

教育不只是在学校内进行,尤其是专业技能外的文化素质教育,更要结合各方面综合因素才有明显效果。在学校有教师教导,懂得什么是孝道,又有老师和同学做先进榜样,从环境上营造良好氛围;在家里面家长的一言一行学生都看在眼里,家长要做表率,尊敬长辈,爱护晚辈,让学生看到家长辛苦,明白父母的苦心,使之怀着感恩之心,产生感激之情;在社会上,政府要明确道德规范,激励先进者,树立以孝道为主的典型人物形象,用榜样的力量去改变学生的观念。各方要协调一致,完善教育机制,形成随时随地都能进行教育的多层次教育网络。

四、结 语

古人说,德乃人之本,孝为德之先。作为人良好的品质与思想素养,孝道有它独特的存在之道。一个有感恩之心,懂得孝敬父母的人,他会对他的祖国有一种强烈的热爱,他懂得回报国家的培养;他也会爱他的朋友,他珍惜朋友纯洁的友谊;他爱护他的兄弟姐妹,他知道同种情深。有这样大爱的人,他一定具有高尚的精神境界,因为他懂得“孝”,他把“百善孝为先”作为自己人生思想道德信念的基石。当代大学生,即将成为我国特色社会主义事业的建设者和我国物质文明和精神文明建设的实践者,要想在这么伟大的事业中有所作为,不但要拥有科学文化知识,更要有大爱的胸怀和高尚的思想素质,如此才能在祖国各项事业发展的大潮中破浪前行。

[1]刘新玲.对传统“孝道”的继承和超越——大学生“孝”观念调查[J].河北科技大学学报 (社会科学版),2005,(2):23～25.

[2]张结平.大学生孝道教育初探[J].闽西职业技术学院学报,2009,(3):45～47.

[3]谢纳泽.高校孝文化建设的现实价值与实施途径[J].中国成人教育,2009,(9):56～58.

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