大学生职业生涯规划及其在就业指导工作中的应用

付玉华

（赤峰学院招生就业处，内蒙古赤峰024000）

大学生职业生涯规划及其在就业指导工作中的应用

付玉华

（赤峰学院招生就业处，内蒙古赤峰024000）

近年来，高校毕业生就业形势日趋严峻，影响因素可谓众多，但笔者经过深入研究发现大学生缺乏系统的职业生涯规划教育是其中一个重要的影响因素.为此，本文拟就大学生职业生涯规划及其在就业指导服务中的运用进行初浅的探究，略表本人的一些看法.

大学生;职业生涯规划;就业指导与服务

职业生涯规划理论起始于上个世纪六十年代，于九十年代中期从欧美国家传入我国，并获得了一定发展.近几年来职业生涯规划已逐步成为高等院校就业指导与教育的重要内容，其对指导学生求职及未来职业发展具有非常重要的意义，是高校学生必备的知识和技能.职业生涯规划的实质就是结合自身情况及各种制约因素，为实现职业目标，制定一个完备的行动方案.简言之，就是指个人为自身的职业发展所做的策划和准备.

1 大学生职业生涯规划的必要性

1.1 职业生涯规划有利于大学生明确人生的奋斗目标.美国的戴维坎贝尔说过：“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来”.卢梭也说过：“选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人未来”.职业生涯规划可以帮助个人明确事业发展目标，只有明确了目标，才会激励人们积极地创造条件，充分挖掘潜能，通过努力奋斗来实现理想，走向成功.

1.2 职业生涯规划可以帮助大学生进行正确的自我定位.许多人在大学时代就已经形成了对未来职业的一种预期，然而他们往往忽视了对个体年龄和发展的考虑，就业目标定位过高，过于理想化.近几年甚至不少毕业生为了追求大单位、大城市和高收入不惜放弃个人的专业特长，不顾个人的性格和职业兴趣.盲目的攀高追求与选择不仅影响个人目前的就业，同样会对个体以后的职业发展造成不利的影响.每一个人都应该知道自己现在和将来要做什么，对自身要有一个客观、全面的了解，摆正自己的位子，知道自己适合做什么，只有这样才能在就业时赢得竞争优势.

1.3 职业生涯规划可以帮助大学生树立正确的职业观.职业观就是择业者对职业的认识、态度、观点，如对职业评价、择业方向等的认识，是择业者选择职业的指导思想.大学生应认识到无论什么行业都有其存在的必然性，没有高低贵贱之分，社会需要什么样的人才，我们就应该朝着哪个方向努力，

根据自己的特点与专业选择自己的职业，使自己有更大的发展空间.其实现在有好多大学生已经认识到了这一点，在找工作时已经这样做了.

1.4 职业生涯规划可以帮助大学生提升个人竞争力.当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争.要想在这场激烈的竞争中脱颖而出，立于不败之地，职业生涯规划是最有利的武器和法宝.通过职业生涯规划，一方面可以使大学生能正确认识自己的个性特点，长处与不足，发掘自我潜能；另一方面又能不断获得包括职业、组织、社会等方面的外部信息，在心理上做好充分的准备，提高就业竞争力.

2 职业生涯规划在专业化就业指导工作中的应用

由上述显见，学生进行职业生涯规划不仅是非常必要的，而且是十分重要的.但与西方国家相比较而言，我国大学生职业生涯规划教育起步较晚，尚需进一步完善和提高.西方一些国家提倡就业指导工作从小学就开始进行，而我国传统的职业教育观念却是：学生要专心学习，学有所成再谈职业，从而使得很多中国学生在上大学之前，对社会上各行各业基本上是一无所知的.因此，做好大学生的就业指导工作就显得尤为重要.而大学生职业生涯规划教育是就业指导的首要环节，目前虽已被各高校逐步运用于就业指导与服务工作之中，但无论是学生还是专职的就业指导人员对其重视程度还都有所欠缺，因此，我们必须让学生及专职的就业指导人员明确有关大学生职业生涯规划与发展的必要因素.

2.1 从学生角度而言

2.1.1 要正确认识自我.要从兴趣、特长、性格、能力、意志、价值取向、生活态度等方面全面、深入地认识自我.通过一系列的专业问卷测试，对自己的优势和弱势进行客观分析，全面地认识自己的长处和不足，以扬长避短，准确定位.即让学生弄清我想干什么，我能干什么，我应该干什么.

2.1.2 要了解社会.通过与父母、亲戚、朋友、老师和同学的沟通，了解他们对自己的看法与期望，了解社会就业形势和社会对人才的素质要求，了解社会政治、经济、文化发展状况及职业、职位状况.在职业生涯规划中，一个人必须对自身及环境做深层次的觉醒，以作为设定职业生涯目标及策略的基础，因此，大学生要充分认识社会环境对成才和职业生涯发展的影响，增强自己的社会责任感.

2.1.3 要确立目标.确立目标是职业生涯规划的关键，大学生应在认识自我、了解自己的职业兴趣的基础上学习并掌握职业生涯目标的建立方法，建立合理的价值体系和认知结构，从自身实际和社会的需要出发，确立职业发展的方向，明确达到职业目标需要具备的素质和实现目标的优势与困难.

2.1.4 要转变个人“职业生涯”的观念认识.个人职业生涯是不断变换的贯穿一生的过程，随着社会不断的发展，终生职业观被职业更新的观念替代.传统社会人都是终生职业，某一职业一经选择，终生定位.现代社会飞速发展，不断变迁，职业不断被调整，若是还抱终生职业观就会被淘汰.同时，还要使学生明白职业生涯的选择经常会受到诸如文化、家庭、经济条件等各种外界因素的影响.

2.1.5 要转变就业观念.转变就业观念，树立正确的择业观是大学生进行职业生涯规划所要考虑的重要参数.这也是解决大学生就业的首要问题.一方面大学生叫工作难找，一方面用人单位招不到人才，关键还是就业观的问题.当代大学生一定要改变以往的观念，降低就业期望值，不要认为自己投资很大，大学毕业非称心的“白领”工作不干，否则就是没面子，也对不起家长.

2.2 从专职的就业指导人员角度而言

2.2.1 要引导学生尽早进行职业生涯规划，开拓职

业视野.从大一刚入校开始，就通过新生入学教育这第一个环节让学生了解专业特点、专业前景，了解就业环境、就业状况，从而巩固专业思想，对自己今后的职业生涯发展有所考虑.就业指导人员要帮助学生制定在校期间的学习和参与实践活动的计划，此计划要为毕业后能迅速找到工作而服务.要让学生认识到，大学期间的一项重要任务就是要进行职业生涯规划，为将来就业做准备.

2.2.2 要帮助学生确立职业目标，客观地自我定位.大学生由于受来自于家长、社会的传统价值观的影响，往往在自我定位方面存在较大误区，自视清高，挑三拣四，给自己的就业人为地设置障碍，以致错失许多就业良机.因此，高校就业指导人员要教育学生正确估计自己，对自己有一个实事求是的评价，根据自身条件和社会需求来选择适合自己的职业.要树立先就业、后择业、再创业的观念，不要总想着一步到位，一锤定音，否则会失去很多起步的机会.

2.2.3 要充分发挥专业教师在学生职业生涯规划中的作用.在学生的职业生涯规划中，除专职的就业指导人员和学生自己要明确有关职业生涯规划的一些重要参数外，各院系的专业教师在学生职业生涯规划中的重要作用也是不可忽视的，所以，务必要充分发挥专业教师在学生职业生涯规划中的作用，要在全校上下大力宣传就业工作是学校的生命线，就业率和就业质量是衡量学校教学质量和社会效益的一个重要标尺，就业指导与服务工作不仅仅是专业化就业指导人员的责任，也是全体教师应尽的义务，就业指导与服务工作要做到全员化.专业教师应利用自身优势，从专业的角度、行业的未来发展趋势上引导学生树立正确的择业观.还要利用其自身在本专业领域从事专业时间长，认识人比较广，或是与企业高层管理人员熟识等优势，为帮助学生就业出一份力.

〔1〕迟永吉，欣荣，曹喜山.大学生职业生涯规划与发展.高等教育出版社，2009.

〔2〕徐娅玮.职业生涯管理.海天出版社，2002.

〔3〕蓝红.大学生职业生涯规划探究[J].中国大学生就业，2008（1）.

〔4〕高建华.开展职业生涯规划全面提升大学生就业能力.普通高等教育，2007（1）.

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